Қазақ тiлiнен бiлiм мен практикалық дағды беруде iске асырылатын принцип

D) оқушылардың психикалық ерекшелiгiн ескеру

Қазақстанда «Білім беру туралы» заң бойынша негізгі білім беру жүйесі неше сатыдан тұрады:9-жылдық

Қазақ тілінде білім беру стандарты дегеніміз: қазақ тіліне берілетін міндетті білім деңгейін тұдырымдаушы құжат

Қазақ тілінен білім беру әдістерінің мәні:*Білім сапасы, жұмыс дәлдігі, *Оку- білім сапасының мәнділігі, жұмыс жасау тәртібі, *Берілген білімнің сапалы нәтижесі

Қазақ тілінен білім біруден және оны практикалық дағдылар арқылы іске асыруда қандай әдіс қолданылады: бақылау әдісі

Қазақ тiлiнен бiлiм беру әдiстерiн қанша түрге жiктеуге болады?А) 3

Қазақ тiлiнен бiлiм беру әдiстерiнiң мәнi. С) бiлiм сапасы, жұмыс дәлдiгi

Қазақ тiлiнен бiлiм беруде мәтiндер, сөйлемдер мысалдар арқылы және түрлi жаттығу бойынша жүргiзiлетiн жұмыс:А) тәрбие

Қазақ тілінен берілетін білім түрлері: Е) теориялық, практикалық

Қазақ тiлiнен берiлетiн бiлiмдегi теориялық мәселе не? Е) бiлiм мазмұнын, көлемiн белгiлеу

Қазақ тілінен берілетін білім көлемі: бағдарламада көрсетіледі, оқулықтарда анықталады, әдістемелік құралдарда нақтыланады

Қазақ тiлiнен берiлетiн тiлдiк материалдардың топтарыА) теориялық және дидактикалық

Қазақ тiлi бойынша көлемiне қарай талдау қаншаға бөлiнедi?В) 2

Қазақ тiлi бойынша көлемiне қарай талдау түрiС) толық

«Қазақ тілінде дыбыс әдісін көбірек қолдану керек» дегенА) А.Байтұрсынов

Қазақ тіліне тән дыбыстарды оқытудың тәсілдері:8.

«Қазақ тілін зерттеушілер: В) М.Балақаев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов

«Қазіргі қазақ тіліндегі жақсыз сөйлемдер» еңбегінің авторы: Мадина

Қазіргі жаңа сабақтың түрі: дебат, саяхат сабақ

Қазақ тілінен жазылатын бақылау диктанты -: белгілі бір тақырыптар өткеннен кейін оқушылардың әрі теориялық білімдерін тексеру, әрі сауаттылығын арттыру мақсатына арналады

Қазақ тілінен жазылатын терме диктант -: мәтінді тұтас жазбай, мәтіннен әр оқушы өздеріне берілген тапсырмаға лайықты ережелері бар сөздерді, сөз тіркестерін немесе сөйлемдерді теріп жазу мақсатына арналады

«Қазақ тіліндегі жай сөйлем түрлері» еңбегінің авторы: Әбілқаев А (Қазіргі қазақ тіліндегі жай сөйлем түрлері)

Қазақ тіліндегі «жалқылау, жалпылау әдісі» деген терминді тұңғыш қолданып, бұл мәселені алғаш ғылыми негізге көтерген кім: С.Аманжолов.

Қазақ тілінен жаттығу түрлері – : тілдік талдау; тапсырма орындау арқылы көшіру; шығармашалық жаттығулар

Қазақ тілінен жаттығулар жүйесі – : оқушылардың тәжірибелік жұмыстарының жиынтығы; теориялық білімді бекітуді қамтамасыз етеді; тіл салалары бойынша білім, іскерлік, дағдыны меңгертеді

«Қазіргі қазақ тіліндегі күрделенген сөйлемдер» еңбегінің авторы: Қ.Есенов

«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәні байланыста: D) Педагогика, психология, әдебиет, тарихпен

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің іргетасын қалаушы, балаларды оқыту ана тілінде жүргізілсін деген талаптарды бастаушы: Е) А.Байтұрсынов

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін салушы ғалым- А) А.Байтұрсынов

Қазақ тілін оқыту әдістемесіне байланысты еңбек авторлары: А.Байтұрсынұлы, С.Жиенбаев, А.Әбілқаев

Қазақ тілін оқыту әдістемесіне үлес қосқан іргелі ғалымдар: Н.Оралбаева, Әбілқаев, Ж.Дәулетбекова. С.Жиенбаев, Құлмағамбетова, Б.Кәтенбаева

Қазақ тiлiн оқытудағы көрнекiлiк әдiсiнiң қажеттiлiгi жөнiнде құнды пiкiрлер айтқан методист ғалым:D) С.Жиенбаев

Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесiнiң негiзiн қалаушы ғалым: В) С.Жиенбаев

Қазақ тілін оқыту әдістемесі бойынша тұңғыш докторлық диссертация жазған кім: Х.Арғынов

Қазақ тілін оқыту әдістемесінде сан әдісті енгізген кім: Ш.Х.Сарыбаев

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу әдістері: мұғалімнің ауызша баяндау әдісі

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қарастыратын нысаны: оқыту процесі

Қазақ тілін оқыту әдістері: түсіндірмелі-хабарлау әдісі

Қазақ тілін оқыту әдістемесі қандай ұстанымға сүйенеді? Дидактикалық

Қазақ тілін оқыту әдістемесі: F) Теориялық негізі қалыптасқан ғылым.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі қанша кезеңге бөлініп қарастырылады:2-3

Қазақ тілін оқыту әдістемесі:Қазақ тілінің бір саласы.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі: Дидактика

Қазақ тілін оқыту әдістемесі – : педагогиканың бір тармағы; дидактиканың саласы; әдіс-тәсіл жиынтығы

Қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық принциптері: теория мен практика арасындағы байланыс принцип

Қазақ тілін оқытудың мазмұны деген не: лексика-грамматикалық материалдарды іріктеу, бағдарлама,оқулық

Қазақ тілін оқытумен байланысты жеке принциптер: жаттығудың басымдылық, коммуникативтілік, апроксимация принципі

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны:Е) оқушыға қазақ тілінен білім берудің мазмұны, амалдары, әдіс-тәсілдері, қағидалары мен заңдылықтары

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қарастыратын нысаны –: оқыту үдерісі; қазақ тілін оқытудың заңдылықтары; мұғалімнің жұмыс істеу әдістері

Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi қандай ғылым?А) ғылыми жүйеге келтiрiлген

Қазақ тілін оқыту әдістемесі қандай ғылым:Практикалық ғылым.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі қандай пәндермен байланысты:Педагогика, психология, әдебиет, тарих.

«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәні байланыста-: психологиямен

Қазақ тілін оқыту әдістемесі тіл білімі салаларымен байланысады: C) Морфологиямен.D) Синтаксиспен.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы:педагогика ғылымы

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің бастау кезеңі:ХІХ ғасырдың 60-70 жылдары мен ХХ ғасырдың 20-30 жылдары аралығы

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің құрамы:Қазақ тілін оқытудың жалпы мәселелері.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің мақсаты:қазақ тілін тиімді оқыту жолдарын іздестіру

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізгі объектісі:Қазақ тілінің практикалық негізі.

қазақ тілін оқыту процесі

Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесiнiң негiзгi объектiсi: С) тiлдiк фактiлер A) қазақ тілін оқыту үдерісі Тілдік материалдар;*Тілдік бірліктер, оның жұмсалу қызметі.

Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi ғылыми-зерттеу мазмұнына қарай бөлiнедi?А) практикалық

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ғылыми зерттеу әдісі дегеніміз – белгісізді тану

Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi мен педагогиканың айырмашылығы? А) жалпы методика

Қазақ тілін оқыту әдістемесі мамандары тіл үйрету барысында оқушыға меңгерту керек. Тіл туралы білімі.

Қазақ тілін оқыту әдістемесімен тығыз байланысты ғылым саласы:Е) Қазіргі қазақ тілі ғылымы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі байланысты:D) Лингвистикамен байланысты.

F) Тіл білімімен байланысты.G) Тілтанумен байланысты.H) Тіл білімі мәселелерімен.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі пәнінің методологиялық негізі:Лингвистика.

Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi қайсы ғылым қатарына жатады?А) педагогика

Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесiнiң зерттеу әдiсi? А) әдiстемелiк тәжiрибелердi талдау эксперименттiк, В) бақылау әдiсi оқыту жүйесін анықтау әдісі,*тарихи-зерттеу әдісі

Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi қандай мiндеттi қамтиды? А) орта мектепте оқытылатын қазақ тiлiнiң мазмұнын қамтиды

Қазақ тілі оқулығы неге сүйеніп жазылады: бағдарламаға

Қазақ тілі оқулығы неге сүйеніп жазылады:Эксперимент нәтижесіне

Қазақ тiлi оқулықтарын жазу қай жылдан қолға алына басталды?D) 1920 ж.

Қазақ тілінің оқу жұмыстарының ұйымдастырудың қандай түрлері бар:сынып сабағы, факультативтік сабақ, сыныптан тыс сабақ

Қазақ тілін оқытуда сүйенетін мемлекеттік құжат-: концентрлі бағдарлама

Қазақ тілін оқытуда сүйенетін мемлекеттік құжат-: тізбекті бағдарлама

Қазақ тілін оқытудың жүйелілік ұстанымы басшылыққа алынған: дыбыс, дауысты дыбыстар, дауыссыз дыбыстар, буын, буын түрлері, тасымал, үндестік заңы, буын үндестігі, дыбыс үндестігі, екпін, сөз құрамы, сөз таптары, сөз тіркесі, сөйлем мүшелері, жай сөйлемнің құрылымдық түрлері, жай сөйлемнің күрделену жолдары, құрмалас сөйлем

Қазақ тілін оқытудың жүйелілік ұстанымы басшылыққа алынған: сөз мағынасы, тура және ауыспалы мағына, сөздің көпмағыналығы, синонимдер, антонимдер,омонимдер, терминдер,диалект сөздер, кәсіби сөздер

Қазақ тілінің оқыту жүйесінің ауызша әдістері:Жаттығуды талдау Лекция Әңгіме кеңес

Қазақ тілін оқыту барысында қолданылатын көрнекіліктердің түрлері: Кітап көрмесі, графикалық.

“Қазақ тілін оқытудың кейбір мәселелері” атты еңбектің авторы: Ш.Х.Сарыбаев

Қазақ тілін оқыту методикасы еңбегінің авторы:С.Рахметова

Қазақ тілін оқыту методикасы қай ғылымдармен байланысты:Педагогика, Психология, Логика.

Қазақ тілін оқыту методикасының тарихындағы методистер:С.Жиенбаев, Ш.Сарыбаев, Қ.Жұбанов

Қазақ тілін оқытудағы қолданылатын принциптер:H) Оқытудың әдістемелік және дидактикалық принциптері.

Қазақ тілін оқыту құралы: Оқулық

Қазақ тілін оқытудың жүйе теориясы бойынша дұрыс орналасуын көрсетіңіз: Фонетика, лексика, морфология, синтаксис

Қазақ тілін оқытуда қолданылатын жаттығулар неше түрге бөлінеді:4.

Қазақ тілін оқытудың маңызды факторлары:Оқыту Дамыту Тәрбиелеу

Қазақ тілін оқытуда жиі кездесетін әдіс:Түсіндіру

Қазақ тiлiн оқыту әдiстерiнiң негiзiн қалаушы кiм?С) Басымов

Қазақ тілінің оқыту әдістемесі қандай ғылымның саласы:Педагогика

Қазақ тілін оқыту құралдары: сөздіктер; лабораториялық құрал-жабдықтар; тақта

Қазақ тiлiн оқытуда ерекше көп қолданылатын және өте өнiмдi көрнекiлiк:А) тақта

Қазақ тілін оқыту құралдары: А) оқулық, көрнекілік, бағдарлама

Қазақ тілін оқытудың құралдары – : оқу дидактикалық материалдар; оқыту әдіс-тәсілдері; оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

Қазақ тілін оқытудың мазмұны деген не C)лексика-грамматикалық материалдарды іріктеу, бағдарлама, оқулық

Қазақ тілін оқытудың өзекті мәселелерін зерттеген жаңашыл педагогтар және оқулық авторлары:*Б.Құлмағамбетова;*Б.Кәтембаева;*Ф.Ш.Оразбаева;

Қазақ тілін оқытудың психологиялық негізін қарастырған ғалымдар:Қ.Жарықбаев, М.Жұмабаев.

Қазақ тілін оқытуда компьютерлік технологияның қажеттілігі: Ақпараттар алмасуға мүмкіндік береді. Тест тапсырмалары бойынша білім тексеруге болады

Қазақ тілін оқытудың психологиялық негізін қарастырған ғалымдар: А) Б.Кәтенбаевa, М.Нұрғалиева, F) М.Нұрғалиева,

Қазақ тілін оқыту жүйесінің ауызша әдістері: В) жаттығуды талдау D) лекция Ғ) әңгіме кеңес

Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша тіл үйренудегі ұстаным: D) Қабілеттілік F) Ынталылық Сезімталдық

Қазақ орфографиясына еңбек сiңiрген ғалым А) Р.Сыздықова С) Жолымбетов

Қазақ тілінің орфографиясын оқытудың принциптері:*Морфологиялық, *Фонетикалық, *Синтаксистік

Қазақ орфаграфиясы мен орфоэпиясын зерттеген ғалым:*Ә. Жүнісбеков, *Қ. Жолымбетов,*К. Ниталиева

Қазақ тілі пәніндегі материалдардың орналасу тәртібі: D) Тақырып, ереже, жаттығу

Қазақ тілі пәні бойынша сыныптан тыс жұмыстың жоспары: Е) үйірме жоспары

Қазақ тiлi пәнiнiң мiндетi А) толық сауатты адамдар даярлау

Қазақ тілі пәнінің мазмұны – : бағдарламада беріледі; оқулықта беріледі; оқу құралдарында беріледі білім, дағды, іскерлік

Қазақ тілі пәнінің мазмұны:Оқулықта.Бағдарлама

Қазақ тiлiнен саналы да сапалы бiлiм беруде өткен материалдарын оқушылар ойына толық қалыптастыру сабағы: С) қайталау

Қазақ тілін саналы және сапалы меңгерту қай жағдайда ұтымды:Жаңа технологияны қолданғанда.