Көнерген сөздерді оқытуда басты назар аударылады:с) қолдану аясына

Көрнекілік қалай бөлінеді: кескінделген, экранды, дыбыстық

Көрнекілікті қолдану әдісі жөнінде еңбектер жазған қай ғалым: Д.Әлімжанов

Көрнекілік құралдарды қолдануда қандай ұстаным басшылыққа алынады:дидактикалық

Көрнекілік түрлері:көру көрнекілігі

Көрнекілікті сабақтың қай кезеңінде қолданылады E) барлық кезеңінде

Көрнекілік принципін алғаш зерттеген педагогтер:Е) Я.А.Коменский, К.Д.Ушинский

Көрнекілікті пайдаланудың тиімділігі:С) оқушылардың ынтасын, қызығушылығын, ойлау, таным белсенділігін дамытады

Көрнекілік түрлері:Көру, дыбыстық, көлемді көрнекілігі

Көрнекілік сабақтың қай кезеңінде қолданылады: түсіндіруде, оқытуда, мазмұндауда

Көлемі жағынан мазмұндаманың 2 түрі бар. Олар:Қысқа және толық.

Көлемі жағынан талдаудың түрлері: Толық, ішінара.

Көп мағыналы сөздердің мәні, омоним, неологизм, архаизм сөздердің мағынасына талдау жасауға үйрететін сөздік:Түсініктемелік Түсіндірмелі

Көк, баспа, саз омонимдерінің жасалу тәсілі: көп мағыналы сөздер арқылы; кірме сөздер арқылы; эвфемизмдер арқылы;

Көп мағыналы сөздерді омонимдерден ажыратудың жолы: көп мағыналы сөздер мен омонимдердің сыртқы тұлғалары бірдей; көп мағыналы сөздер бір сөз табына ғана қатысты, әрі ұғымда мағына жақындығы болады; семантикалық байланыстың болуы;

Көп компонентті құрмаластың мектепте оқытылатын түрлері: Көп бағыныңқылы сабақтас құрмалас, көп компонентті салалас, аралас құрмалас құрмалас

Көп компонентті құрмаластың мектепте оқытылатын түрлері:*Шартты бағыныңқылы сабақтас;*Мезгіл бағыныңқылы сабақтас;*

Көп мағыналы сөдердің мәні, омоним, неологизм, архаизм сөздерінің мағынасын талдау жасауға үйрететін сөздік:Түсіндірмелі

Көп мағыналы сөздердің мәні, омоним, неологизм, архаизм сөздердің мағынасына талдау жасауға үйрететін сөздік: Түсіндірмелі

Көсемшелі оралымды күрделенген сөйлемді табыңыз: Бұған қатты ренжи отыра, Шоқан өзінің де, елінің де жарқын болашағынан күдер үзген жоқ Сіздің қалаңызда мен бір күн түнеп, келесі күні ертемен жүріп кеттім.

Кірме сөздерді оқытуда қолданылатын мысал (монғол тілі): ноян, дулыға; бура, алтын; қақпан, темір;

Кірме сөздерді оқытуда қолданылатын мысал (орыс тілі): сіріңке, кірпіш; жәрмеңке, шен; самауыр, жәшік

Кірме сөздерді оқытуда қолданылатын мысал(араб тілі): кереует, нөкер; дүние, бақыт; саясат, емтихан

Кірме сөздерді оқытуда ... сөздік қолданылады:С) этимологиялық

«Кітап, терезе» сөздерін оқушыға түсіндіріңіз A)Септеледі. D)Тәуелденеді.F) Көптеледі.

Кіріспе, сөйлесу, қорытынды бөліктерден тұратын әдіс-: оқытудың модульдік технологиясында қолданылады

Күрделі мүшелі пысықтауышты сөйлем түрі: Үйдің ортасында үлкен қара қазан Ауылдың маңына жинала бастадық

«Күрделі сөз тіркестері» және «Қазақ тіліндегі синтаксистік қатынастар» еңбектерінің авторлары: Қ.Есенов Т.Сайранбаев

Күрделі сөздерді оқытуда қолданылатын мысалдар: қонақүй, елтаңба; ойұшқын, елбасы; қараторғай

Күнтізбелік жоспарды жасауда сүйенетін құжат: оқу құралдары, оқыту бағдарламасы, оқулық

Күнделікті өтілетін сабаққа не жазылуы керек A)сабақ жоспары

Компьютерді қазақ тілі сабағында пайдаланғанда көрнекілікті арттыру үшін қолданылатын бағдарламалар: MS OFFice Power Point, Macromedia FIash ,ActiveStudio

Компьютер көмегімен қазақ тілі сабағыында қолдануға болатын граматикалық ойындардың пайдасы :*түбір мен қосымшаны ажыратуға, *граматикалық ережерді бекітуге,*сөйлем мүшелерін дұрыс таба білуге

ҚҚҚ

Қ.Жарықбаев атап көрсеткен зейін тәрбиесінде әрбір мұғалімнің еске алатын шаралары: бала қайда жүрсе де байқағыштыққа тәрбиеленуі тиіс, зейінді күшті және тұрақты құбылыстың бірі – ерік, оқушыға берілетін тапсырмалар дәл, анық, қысқа болуы тиіс

Қ.Назарғалиеваның сабақты жіктеуі: жаңа білім беру сабағы

Қ.Назарғалиеваша, оқытушы-меңгерту-оқыту әрекеті-С) информациялық хабарлау

D) түсіндіріп оқытуВ) экскурсия А) тексеруА) бағалау В) жүйелеу D) тапсырманы орындауЕ) оқулықпен жұмысD) жаттығу жұмыстары

Қажым Басымовтың әдістемелік еңбегі С) Грамматика оқыту жөнінде (мақала)

Қажет шешімді іздестіруге анология мен ассоциацияны қолданатын әдіс: Эвристикалық

Қасы қиыла, мөлдіреген көзі күлімдей, Бағила терең бір ойдың құшағына еніпті.- сөйлемі : көп бағыныңқылы сабақтас

Қабыса байланысу формасының дұрыс анықтамасы: өзара анықтауыштық қатынаста келген сөздер тобы; грамматикалық көрсеткіші – орын тәртібі амалы; алғашқы сыңары – з.е., сын е., сан е., есімдік, есімшелі

Қабыса байланысу формасының дұрыс анықтамасы: Синтаксистік бірліктердің орын тәртібі амалына бағына байланысуындағы есімдерге тән форма Аналитикалық тәсіл арқылы құрылған байланыс формасы

Қабысуды табыңыз: Мың бала Алғашқы адам

Қалыпты емес сабақ түрі:B) Аукцион сабағы.H) Модульдік сабақ.Е) Дебат сабақ.

G) Сын тұрғысынан ойлау сабағы. C) Ұжымдық оқыту сабағы.G) Деңгейлеп оқыту сабағы.

H) Проблемалық оқыту сабағы. A) Ойын арқылы оқыту сабағы.

Қарсы сұрақты сұрақты сұраулы сөйлем: Не деуші ем? Қайдан келуші ем?

Қарсы мәнде берілген фразеологизмдерді оқытуда қолданылатын мысал: көзінің жасы көл болу - ішегі қатқанша күлу; таяқ тастам жер - ит өлген жер; қоян жүрек - жүрегінің түгі бар;

Қаратпа сөз қатысып тұрған сөйлемді табыңызИә, жұлдызды аспан, сен боларсың сырласым Шөре! Шөре! Келе ғой

Қаратпа сөзді сөйлемді табыңыз:Балам, бері келші Ұстаз, жауап берсем бола ма

Қаратпа сөзі бар сөйлемді табыңыз Атқа қонайық, жігіттер, аттанатын да уақыт болыпты Ей, Біржан, сөз сөйлейсің желдірмелетіп

Қатаң және үнді, үнді дауыссыздарды меңгертудегі тиімді әдіс: эксперимент, салыстыру, жаттығу

Қатысымдық жаттығуларды табыңыз: ситуацияға диалог құру

Қандай әдіс қазақ тілі оқыту әдістемесіне зерттеу әдістеріне жатпайды:Тест

Қайырлы тыңдады. – байланысу формасы: қиысу

Қай ойын түрі басым қолданылады:Тапқырлық ойындар

Қайсысы қазақ тілі сабағының құрылымдық элементіне жатпайды:Өтілгенді сұрау

Қайталау сабағының мақсаты: өткенді еске түсіру, пысықтау

Қайталауға қойылатын талаптар: Әр түрлі формада берілуі

Қайталаудың түрлері: күнделікті қайталау; тоқсандық қайталау; жылдық қайталау

Қайталауға қойылатын талаптар B) жүйелі жүргізілуі

Қазақ халқының белгілі педагог ғалымы.Ж. Аймауытов.А. Байтұрсынұлы Ы. Алтынсарин

Қазақ хрестоматиясы», «Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастауыш құралы» оқулықтарының авторы: Е) Ы.Алтынсарин

«Қазіргі қазақ әдеби тілі. Морфология. Синтаксис» еңбегінің авторлары:М.СерғалиевО.Күлкенова, А.Айғабылов

Қабыса байланысқан сөз тіркесімі: Осы ауыл Ауылдағы үй

Қазіргі жаңа сабақтың түрлері: дебат сабақ; диспут сабақ; пікір-талас сабақ

Қазіргі кездегі оқушыларға берілетін танымдьқ тапсырмалардың түрі:Тест

Қазақ мектебінде қолданылған алғашқы әдістер: жаттығу әдісі; көрнекілік әдіс; талдау әдісі

Қазақ мектебінде қазақ тілін оқыту әдістемесін алғаш жазған ғалымдар: А.Әбілқаев, Ш.Х.Сарыбаев, С.Жиенбаев

Қазақ тілінен ашық сабақ: тәжірибе алмасу формасы; жұмыс істеудің белгілі бір әдіс-тәсілін көрсету; мұғалім ізденісінің нәтижесі

Қазақ тiлiнен алған теориялық бiлiмдi күнделiктi өмiр қажетiне қолдана бiлу қандай принцип? D) теорияны практикамен байланыстыру

Қазақ тілі апталығы қандай жұмыстың түріне жатады:Сыныптан тыс

Қазақ тілі әдістемесі нені зерттейтін ғылым:ана тілін ұғынудың заңдылықтарын зерттейтін педагогикалық ғылым

Қазақ тілі әдістемесінің басты мақсаты:Оқушының тілін ұстарту..

Қазақ тілі әдістемесінің құрылымдық схема-сызбасының негізін салушылар: Ш.Әуелбаев Б.Құлмағанбетова.

Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу әдістері: Е) Зерттеу, сауалнама жүргізу

Қазақ тілі әдістемесінің сөз мағынасын меңгертуді көрсететін бөлімі:Е) Лексиканы оқыту әдістемесі

Қазақ тілінен әдістемелік журналдарды атаңыз: А) «Қазақ тілі мен әдебиет», «Қазақстан мектебі»

Қазақ тілі әдістемесінің ғылыми-теориялық мәселелерінің негізгі көзі:*озық әдіскерлер еңбектері,*психологиялық-педагогикалық зерттеулер,*мектеп тәжірибесі

Қазақ тілінің әдістемесі бойынша эксперименттің мақсаты – : оқытудың жаңа формаларын іздеу; оқыту жүйесін тексеру; жекелеген тәсілдер, жаттығулар, оқулықтарды және т.б. тексеру

Қазақ тілі әдістемесінің педагогикалық негізі: қазақ тілін оқытудың мақсаты мен міндетінде; қазақ тілін оқытудың қағидалары мен әдістерінде; қазақ тілі пәні құралдары арқылы оқушыларды тәрбиелеу мен олардың дүниетанымын қалыптастыруында

Қазақ тіліне байланысты қолданылатын ғылыми сөз: Е) термин

Қазақ тілі бағдарламасын құрастыру ұстанымы B) ғылыми

Қазақ тiлi бағдарламасы қандай құжат? В) мемлекеттiк

Қазақ тілін басқа ұлтқа оқыту кезеңдері:*Капитализм кезеңі;*Қазан төңкерісінен кейінгі кезең;*Қазіргі кезең.