«2» деген баға неше қатеге қойылады: 9/5, 9/8, 8/9

3» деген

баға неше қатеге қойылады:6/5

«4» деген баға неше қатеге қойылады:1/3, 2/2

«5» деген баға неше қатеге қойылады:0/1, 1/1

4-5 сыныпта үй тапсырмасын қанша уақытқа есептеп бередi?А) 26-30 мин

5-сынып қазақ тiлiнiн жылдық сағаты қанша:102

5-сыныпта лексика тарауы бойынша оқытылатын тақырып:

Е) сөздің тура және ауыспалы мағынасы

5-6 сыныптарға арналған (1936) «Грамматикалық талдауыш» атты жинақ авторы кiм?D) С.Жиенбаев

6-сыныпта «Зат есім» тарауы бойынша оқытылатын тақырып:

Е) деректі және дерексіз зат есім

6-сыныпта «елiктеуiш сөзге» қанша сағат берiлгенА) 4

6-сыныпта сан есiмдi өтуге неше сағат бөлiнгенС) 7 сағат

6-7 сыныптарда үй тапсырмасын қанша уақытқа есептелiп берiледi?Е) 31-35 мин

7-сыныпқа арналған «Қазақ тiлi» бiрiншi басылымы оқулығының (1991) авторы кiм?А) К.Аханов, Б.Кәтенбаева

7-сынып оқулығының авторлары: С.Исаев, К.Назарғалиева

7-сыныпта «елiктеуiш сөзге» қанша сағат берiлгенЕ) 8

8-сыныпта оқылатын салалас құрмаластың түрлері:D) Себеп-салдар Е) Ыңғайлас

Ғ) Түсіндірмелі

8-сыныпта оқылатын қарсылықты бағыныңқының баяндауыш-ның жасалу жолдары. Көмектес септіктің жалғануы арқылы. Шартты райлы етістік. Шартты райдың болымсыз түрінен.

9-сыныпта төл сөз бен төлеу, автор сөзi қанша сағат оқытылады?) 8

10-11сыныптарда үй тасырмасын қанша уақытқа есептелiп бередi?А) 40-45 мин

1920 жылы қабылданған «Қазақ АССР-і еңбекшілері құқығының Декларациясында» қарастырылған негізгі мәселе:

В) Республикадағы барлық тілдің құқықтылығын жариялады

Е) Қазақстандағы тілдердің құқықтылығын жариялады. Тілдер құқығын жариялады

120-150 сөзбен берілген диктант қай сыныпқа тән:7-сыныпқа.

1930-40 жылдары әдістеме ғылымының дамуына үлес қосқан ғалымдар:С.Жиенбаев, Ғ.Бегалиев.

1933 жылғы Т.Шонанұлы мен С.Кеңесбаевтардың қазақ тілін басқа ұлтқа оқыту бағдарламасының мақсаты:

С) Қазақ тілінде жазылған іс қағаздарының мазмұнын түсінуге үйрету

D) Еуропалықтарға қажетті көлемде қазақша сөйлеуді меңгерту

30-50 жылдары қазақ тілін оқыту әдістемесімен айналысқан ғалымдар: Т.Шононов, Н.Құлжанова; Т.Ахметов, С.Жиенбаев; Ш.Сарыбаев, Ғ.Бегалиев

1995 жылы шыққан құрмалас сөйлемге байланысты еңбек авторлары: Т.ҚордабаевҚ.Есенов

2000 жылдары шыққан қазақ тілі бағдарламасының авторлары: Дәулетбақова, Қосымова

ААА

А.Әбілқаев ұсынған оқытудың ұстанымдары: ғылымилық, жүйелілік, дыбыстық көрнекілік

Асхат Әбілқаевтың әдістемелік еңбегі: D) Қазақ тілін оқыту әдістемесі

А.Байтұрсыновтың қазақша дұрыс сөйлеп, дұрыс оқып, дұрыс жазудың, сауатты болудың амалдарын баяндайтын көрнекті еңбектері: «Оқу құралы»

А.Байтұрсынов «Жаңа құрал» атты әліп-биі қандай әріптерден басталады: А, У, И

А.Байтұрсынұлының қаламынан жарық көрген кітаптардың көп бөлігі қандай мәселеге қатысты: тіл мен әдістеме

А.Байтұрсыновтың әдістеме саласындағы еңбектері: оқулықпен қатар жазылған, оқытудың әдістемесін көрсететін еңбектер, ана тілін оқытудың әдістерін баяндайтын еңбектер, әдістің түрлерін жіктеп көрсететін еңбектер

А.Байтұрсыновтың ұстанған ұстанымы: жеңілден ауырға, жайдан күрделіге; саналылықпен білім алу; оқушылардың өз бетімен іздене білуі

Ахмет Байтұрсыновтың әдістемелік еңбегі: С) Баяншы (әдістемелік жазбалар)В) Әліппе-астар (әліппеге әдістемелік нұсқау)G) Тіл мәдениеті

А.Байтұрсынұлы ұсынған терминдер: D) баяндауыш Е) бастауыш Ғ) тұрлаулы

А.Байтұрсынов қазақ тілі әдістемесіне қатысты еңбектерін неше топқа бөлді 6 топ

Ахмет Байтұрсынов негізін салған әдіс: Дыбыс негізінде сауаттандыру әдісі. әңгіме әдісі

А.Байтұрсыновтың «Әдіс – керекшіліктен шығатын нәрсе. Әдістің жақсы –жаман болмағы жұмсалатын орнының керек қылуына қарай» деген пікірі қай мақаладаA) «Қай әдіс жақсы»

А.Байтұрсыновтың 1927-1928 жылдары «Ана тілінің әдісі», «Зерттеу мен сугіретшілік әдісі туралы» мақалалары қай журналда жарияланды D) «Жаңа мектеп»

А.С.Макаренконың бай мұрасын бүгінгі мектеп жағдайында жүзеге асырған ұстаз:

D) Г.М.Кубраков

Ахмеди Ысқақовтың әдістемелік еңбегі: D) Мектепте ана тілі мен әдебиетті оқыту жөнінде ғылыми зерттеу....

«Абай кітап, қаламдарын алып,оңаша отауға бет алды.»деген сөйлемді күрделендірген-: сөйлемнің бірыңғай мүшелері

Абырой-бедел-қадір, тақия-төбетай-кепеш, жылау-еңіреу-боздау, синонимдері қолданылуына байланысты топтастырылуы: мағыналық-стильдік синонимдер; мағыналық синонимдер; стильдік синонимдер

Авторлық мектептерді жасағандар: Архимед Ысқақов; Қанипа Бітібаева; Шалва Аманошвили

Ақиқат - шындық, екіқабат - аяғы ауыр, мансапқұмарлық – атаққұмарлық синонимдерінің жасалу тәсілі: көп мағыналы сөз арқылы; кірме сөздер арқылы; сөзжасам тәсілі арқылы;

Аглютинация, гиперболизация терминдерінің қай қатарға жататынын табыңыз: Ұстаным

Ақпарат беру көзі мен оны қайтадан шығару сипаты алынатын әдіс түрі: Перцетивті

Алғашқы 5-7 сынып бағдарламасы қай жылы жасалды?

D) 1930 ж.

Алғаш рет сауаттау әдісін ұсынған ғалымдар: Ы.Алтынсарин; М.Жұмабаев; А.Байтұрсынов

Алғашқы (1935) мектеп мұғалiмдерiнiң тәжiрибесiнен алынып жазылған жинақ

С) бастауыш мектепте қазақ тiлiнiң әдiсi

Алғашқы «Қазақ тілінің методикасы» атты оқулық қай жылы шықты: 1944

Алғашқы оқу мен жазу қандай әдіске негізделеді: талдау, жинақтау

Алгоритмдік тапсырма қолданылатын әдіс- А) жекелеп- саралап оқыту технологиясында пайдаланылады.

Араб-парсы тiлдерiнен ауысқан сөздердi көрсетiңiз: Ғалым, шәкiрт.

Ауызша тексерудің жетілдірілген түрі:Е) жаппай тексеру

Ауызша, жазбаша тiл мәдениетiн дамытуда жүргiзiлетiн жұмыстарА) суреттеу

Ауызша баяндау әдісінің түрлері: әңгімелеу, түсіндіру; иллюстрация, демонстрация; баяндау, мазмұндау, қорытындылау, тұжырым жасау

Ауызша сөйлеу мәдениетінің тілдік негізі: Орфоэпия қағидалары; Cөздердің дұрыс айтылуы; Тілдің теориясы, ерін үндестігі; дыбыс үндестігі

Ауызша және жазбаша сөйлеуде ерекше қызмет атқаратын не?

D) дыбыстың мағына ажыратушы қызметi

Ауызша әдеби сөйлеу дағдыларын қалыптастыратын тілдің саласы:*Статистикалық лингвистика;*Фонетика мен орфоэпия;*Сөйлеу мәдениеті;

Аудиобейне әдісі дегеніміз: Кинофильм, телехабар, диафильм құралдарын пайдаланатын әдіс.

Аудиобейне әдісі: компьютерді пайдалану

Аудирование» деген терминнің білдіретін мағынасы C) Есту арқылы түсіну

«Ауыл алыс» тіркесімінің дұрыс талдануы: Орайлас байланыс, предикаттық қатынас Фонетикалық тәсіл (интонация), қиысу

«Ауыл туралы айтты» тіркесімінің дұрыс талдануы: Сабақтас байланыс, предикаттық емес қатынас Аналитикалық тәсіл (шылау сөздер), жанасу

«Ауылға дейін барды» тіркесімінің дұрыс талдануы: Сабақтас байланыс, предикаттық емес қатынас Аналитикалық тәсіл (орын тәртібі), жанасу

«Ауылдан алыс» тіркесімінің дұрыс талдануы:Сабақтас байланыс, предикаттық емес қатынас Синтетикалық тәсіл (жалғау), меңгеру

«Ауылдың адамы» тіркесімінің дұрыс талдануы: Сабақтас байланыс, предикаттық емес қатынас Синтетикалық тәсіл (жалғаулар), матасу

Ауызша түсіндірудің түрлерін белгілеңіз: Баяндау, Бейнелеу, Мінездеме

«Ана тілін үйрену – сөздерді жаттау ғана емес, ...ойлау жүйесін меңгеру» деген: А) Ж.Аймауытов