Упражнение «Вспомни - назови»

Цель: Учить выделять родственные слова из прослушанного стихотворения. Развивать внимание, речеслуховую память.

Ход упражнения

Воспитатель: Дети, послушайте стихотворение и назовите родственные слова.

Зимушка — зима сменила

Дождь осенний на мороз,

Озимые снежком прикрыла

33

И щиплет ребятню за нос.

Медведь в берлогу на зимовку

Залег до будущей весны.

Клесты, зимующие птицы,

Гнездятся на ветвях сосны.

По-зимнему природа нарядилась,

И зимние забавы допоздна

Ребятам на прогулках подарила,

Покуда не пришла весна.

(Кулакова Т.В.)

Мороженое, мороженщица, морозилка, морозище, морозить, замораживать, морозная, морозильная (камера), заморозка, мо­розец, Морозко.

«Лишние» слова: моросить, морс, морж, зима, холод.

Упражнение «Родственники»

Цель: Учить образовывать родственные слов по опорным схемам. Оборудование: Схемы слов.

35

Ход упражнения

1-й вариант. Воспитатель называет родственные слова. Дети подбирают схему к каждому слову. Затем каждый ребенок состав­ляет предложение с запомнившимся словом.

2-й вариант. Дети самостоятельно подбирают родственные слова к главному слову, используя схемы. Затем каждый ребенок составляет предложение с запомнившимся словом.

Упражнение «Вспомним слова»

Цель: Учить вспоминать группы родственных слов. Развивать память, внимание, мышление.

Оборудование: Мяч.

Ход упражнения

1-й вариант. Воспитатель называет слово МОРОЗ и кидает мяч одному ребенку. Ребенок называет родственное слово и воз­вращает мяч обратно. Упражнение заканчивается составлением предложений с названными словами.

2-й вариант. Воспитатель называет главное слово. Дети вспоми­нают родственные слова. За каждое названное слово дети получают фишки. Выигрывает тот, у кого больше всего фишек.

Ребусы

Цель: Учить ориентироваться в звукобуквенном составе слов. Совершенствовать навыки чтения. Развивать зрительное воспри­ятие, произвольное внимание, логическое мышление.

36

Оборудование: Ребус.

Ход упражнения

Инструкция: Отгадайте ребус.

К этому слову подберите «семью» родственных слов.

Упражнение «Назови лишнюю картинку»

Цель: Учить выделять «лишние» слова в группе родственных слов. Развивать зрительное внимание, мышление, память. Оборудование: Карточки с тремя картинками.

Ход упражнения

Воспитатель: Дети, посмотрите внимательно на картинки, назовите «лишнюю» и объясните, почему она «лишняя» ?

37

Упражнение «Назови лишнее слово»

Цель: Учить находить-«лишние» слова, не подходящие по значению ко всем остальным словам.

Ход упражнения

Воспитатель называет родственные слова. Дети внимательно слушают, отыскивают и называют слово, не подходящее по смыслу ко всем остальным словам. Упражнение заканчивается составле­нием предложений с этими словами.

— Морозить, замораживать, зимовать, морозец.

— Мороженое, морозилка, подснежник, заморозка.

— Морозко, морозная, зимняя, морозище.

— Мороз, зимушка, морозище, мороженое.