Упражнение «Отгадай слово»

Цель: Закреплять понятие родственные слова. Формировать навык словообразования, расширять словарь. Оборудование: Картинки (см. приложение).

Ход упражнения

Воспитатель: Дети, внимательно посмотрите на картинки. Догадайтесь, о какой картинке я буду сейчас говорить.

Растение леса, у которого есть ножка и, шляпка. Гриб.

Очень маленький гриб. Грибок, грибочек.

Корни грибов, дающие жизнь большому количеству грибов. Грибница.

Люди, собирающие грибы. Грибники.

Суп, сваренный из грибов. Грибной.

Подосиновики, подберезовики и лисички - это грибы.

Огромный гриб. Грибище.

Упражнение «Составь слово»

Цель: Формировать навыки звукового анализа и синтеза слов. Развивать внимание, память, логическое мышление. Оборудование: Карточки с картинками.

16

Инструкция: Составь слово по первым звукам названий кар­тинок.

Кроссворд

					1
				2
			3
		4
	5
			6
8

Инструкция: Ответьте на вопросы. Запишите ответы в крос­сворд. Прочитайте ключевое слово.

17

— Растение леса, имеющее шляпку и ножку. Гриб.

— Лисички, опята, подосиновики — это грибы

— Маленький гриб. Грибок.

— Человек, собирающий грибы. Грибник.

— Суп из грибов. Грибной.

— Гриб огромных размеров. Грибище.

— Корни грибов. Грибница.

— Пора, когда в лесу много грибов. Грибная.

18

Дождик, дождить, дождичек, задождить, дождище, дождли­вый, дождинка, дождевик.

«Лишние» слова: подожди, дождаться, мокрый, капля, лужи.

Загадки Цель: Учить узнавать предметы по словесному описанию.

Ход упражнения

Воспитатель просит детей внимательно послушать загадку и подсказать отгадку.

Воспитатель:

С неба я пришла

И в землю ушла.

(Дождинка)

Ног нет, а идет,

Глаз нет, а плачет. (Дождь)

Его я в дождик надеваю

И сухой всегда гуляю. (Дождевик)

19

Упражнение «Родственники»

Цель: Учить образовывать родственные слова по опорным схемам.

Оборудование: Схемы слов

Главное слово (дождь)

Ход упражнения

1-й вариант. Педагог называет родственные слова. Дети подби­рают схему к каждому слову. Затем каждый ребенок составляет предложение с запомнившимся словом.

2-й вариант. Дети самостоятельно подбирают родственные слова к главному слову, используя схемы. Затем каждый ребенок составляет предложение с запомнившимся словом.

Упражнение «Вспомни - назови»

Цель: Формировать умение выделять родственные слова из прослушанного стихотворения. Развивать внимание, речеслуховую память.

20

Ход упражнения

Воспитатель: Дети, послушайте стихотворение. Назовите родс­твенные слова.

Дождь осенний задождил,

Всю листву дождем умыл.

Мы по лужам дождевым

Скачем по дорожке,

На плечах — дождевики,

На ногах - сапожки.

Если дождь сильней пойдет,

Налетит дождище,

Он к земле всю пыль прибьет,

Воздух станет чище.

День дождливый, но и пусть!

Не страшны тоска и грусть!

Мы дождинки на лету

Соберем в ладошки,

Пусть осенний дождик льет,

Пляшут наши ножки..

(Кулакова Т.В.)

Упражнение «Запомни-повтори»

Цель: Расширять слуховую линейную память до 5-и единиц.

Ход упражнения

Педагог просит детей запомнить слова и повторить их в том же порядке.

Например, дождь, дождевик, дождливый, дождичек, задождило.

Упражнение «Четвертый лишний»

Цель: Учить детей сравнивать слова по смыслу и по звучанию, клас­сифицировать их, находить в цепочке родственных слов «лишние».

Ход упражнения

Воспитатель: Послушайте слова, объясните, какое слово лишнее и почему?»

21

Дождик, дождить, дождаться, дождевой.

Дождит, дождевик, подожди, дождище.

Дождливый, лужи, дождинки, дожди.

Игра «Будь внимательными»

Цель: Учить анализировать, сравнивать слова по звучанию и по смыслу.

Ход игры

Воспитатель: Дети, я буду называть пары слов. Если вы услы­шите родственные слова, наклонитесь вперед, а если услышите не родственные слова, покачайте головой.

Дождичек — дождевик

Дожди — дрожжи

Дождик — дожидаться

Дождевик — плащ

Дождинка — дождище

Дождь — вода

Ребусы

Цель: Учить ориентироваться в звукобуквенном составе слов. Совершенствовать навыки чтения.Развивать зрительное воспри­ятие, произвольное внимание, логическое мышление.

Оборудование: Карточки-задания.

Ход упражнения ,

Инструкция: 1. Составь слово по первым звукам названий картинок.

22

4. Какое слово здесь «спряталось»?

(задождить)

23