- •Методичні рекомендації для студентів з практичного заняття
- •Тема 15. Презентація наукової роботи студента. Реферат, його види та захист
- •222 «Медицина»
- •226 «Фармація»
- •Одеса – 2016 р.
- •Актуальність теми.
- •3. Мета заняття:
- •3.3. Конкретна мета:
- •3.4. На основі теоретичних знань з теми
- •4. Матеріали до аудиторної підготовки (міждисциплінарна інтеграція)
- •5. Зміст теми.
- •Матеріали щодо методичного забезпечення заняття.
- •6.1 Завдання для самоперевірки якості підготовки, тестові завдання:
- •6.2.Інформація, необхідна для формування знань-вмінь: Основна
- •Додаткова
- •Словники
- •7. Матеріали для самоконтролю якості підготовки.
- •8. Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:
- •8.1.Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного заняття:
- •Методичну розробку склала ____________доц. Сікорська о.О.
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА СУСПІЛЬНИХ НАУК
Методичні рекомендації для студентів з практичного заняття
Навчальна дисципліна: «Українська мова за професійним спрямуванням»
Тема 15. Презентація наукової роботи студента. Реферат, його види та захист
Курс: І-ий
Факультет: медичний, стоматологічний
Спеціальність: 221 «Стоматологія»
222 «Медицина»
226 «Фармація»
Затверджено на методичній нараді кафедри «___» _________2016 р.
Протокол № ____.
Зав. кафедри,
к.філол.н., доцент ________ Сікорська О.О.
Одеса – 2016 р.
Тема № 15. Презентація наукової роботи студента. Реферат, його види та захист - 2 год.
Актуальність теми.
Для майбутніх лікарів важливим є узагальнення та поглиблення знань про писемне наукове мовлення, оволодіння орфографічними, орфоепічними, лексичними, стилістичними, пунктуаційними нормами української мови.
3. Мета заняття:
3.1. Загальна мета: Ознайомити студентів із поняттям «тези», «конспект», «анотація», «рецензія», «реферат», правилами оформлення тез, конспектів, анотацій, рецензій та рефератів, щоб підвищувати рівень своєї освіченості і фахової культури.
3.2. Виховна мета: Ознайомити сдуентів із «тезами», «конспектами», «анотаціями», «рецензіями», «рефератами», розвивати навички стилістичної майстерності, сприяти піднесенню мовної культури. Допомогти навчитись складати «тези», «конспекти», «анотації», «рецензії», «реферати».
3.3. Конкретна мета:
знати:
визначення понять «тези», «конспект», «анотація», «рецензія», «реферат»;
правила оформлення тез, конспектів, анотацій, рецензій та рефератів;
основні особливості синтаксису фахового тексту;
правила оформлення списку використаних джерел.
3.4. На основі теоретичних знань з теми
вміти:
давати визначення основних понять;
розпізнавати види наукового текту;
— оформлювати список літератури.
4. Матеріали до аудиторної підготовки (міждисциплінарна інтеграція)
№/№ |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Попередні дисципліни: 1.Українська мова 2.Культурологія 3.Історія України |
Правила оформлення тез, конспектів, анотацій, рецензій та рефератів; основні особливості синтаксису фахового тексту; правила оформлення списку використаних джерел |
Розпізнавати види наукового текту; оформлювати список літератури.
|
2.
|
Наступні дисципліни: 1. Хімія 2. Анатомія
|
лексичні та стилістичні норми української мови |
|
3.
|
Внутрішньо-предметна інтеграція: 1.Орфографія 2.Стилістика 3.Пунктуація |
Орфографічні, стилістичні, морфологічні, пунктуаційні норми |
Застосовувати вміння користуватися списком літератури на практиці |
