- •Методичні рекомендації з самостійної роботи студентів (срс)
- •Наукова робота студента. Оформлення та захист реферату. Орфоепія як засіб удосконалення професійного мовлення. Труднощі наголошування.
- •Одеса – 2016 р.
- •Тема 14. Наукова робота студента. Оформлення та захист реферату. Орфоепія як засіб удосконалення професійного мовлення. Труднощі наголошування ____ год.
- •1.Актуальність теми:
- •2.Навчальна мета:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція:
- •4. Завдання для самостійної роботи
- •4.1 Теоретичні питання до заняття.
- •4.2 Практичні завдання.
- •5.Зміст теми:
- •6. Рекомендована література: Основна
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА СУСПІЛЬНИХ НАУК
Методичні рекомендації з самостійної роботи студентів (срс)
Навчальна дисципліна: «Українська мова за професійним спрямуванням»
Тема заняття СРС № 14
Наукова робота студента. Оформлення та захист реферату. Орфоепія як засіб удосконалення професійного мовлення. Труднощі наголошування.
Курс: І-ий
Факультет: медичний
Спеціальність: 222 «Медицина»
Обговорено і затверджено на методичній нараді кафедри « » ______ 20 р.
Протокол № ______
Зав.кафедри,
к.філол.н., доцент_______Сікорська О.О.
Одеса – 2016 р.
Тема 14. Наукова робота студента. Оформлення та захист реферату. Орфоепія як засіб удосконалення професійного мовлення. Труднощі наголошування ____ год.
1.Актуальність теми:
Етика професійного спілкування вимагає глибоких знань з лексикології, граматики, орфоепії. Правильність наголошування є однією з ознак культури мовлення. При виробленні акцентуаційних норм українська мова має далеко більше труднощів, ніж у формуванні лексики. Пояснюється це строкатістю наголошування в різних говорах нашої мови, а також впливом сусідніх мов, зокрема російської.
2.Навчальна мета:
Вивчити основні фонетичні норми української мови. Засвоїти орфоепічні норми, щоб досягти високого рівня мовленнєвої культури.
Як наслідок самостійного вивчення теми студент повинен
Знати: основні орфоепічні норми
Вміти: правильність наголошення в словах
3. Міждисциплінарна інтеграція:
№ |
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Історія України |
Основні етапи становлення держави Україна |
Орієнтуватися в періодах становлення держави Україна |
2. |
Історія української культури |
Стилі та напрямки в літературі та мистецтві. |
Застосовувати культурологічні підходи до мовних проблем. |
4. Завдання для самостійної роботи
4.1 Теоретичні питання до заняття.
1. Що таке орфоепія?
2. Назвіть основні орфоепічні норми.
4.2 Практичні завдання.
Завдання 1. Запишіть слова у дві колонки: 1) ті, що вимовляються чітко; 2) ті, що вимовляються з наближенням.
Нагромадження, бойкотування, конспірація, заблокований, приречений, відроджується, компетентно, навмисність, політика, рецидив, звільняєшся, презирство, злочин, дзвіниця, право, ближче, солдатчина, розжитися, іммігрантський, природжений, розкулачення, безпрецедентний, звинувачення, нагорода, парламентський, безпартійний, підписується.
Завдання 2. Розставте наголос у запропонованих словах.
Бесіда, медикамент, верба, веретено, диспансер, вітчим, дихання, бюлетень, дочка, дошка, дрова, живопис, загадка, колесо, коромисло, кропива, літопис, обруч, вільха, параліч, петля, перепис, подруга, показ, приріст, приятель, решето, рукопис, середина, спина, столяр, успіх, фартух, циган, локшина, морозище, бажаність, човгати, жага, шовковий, шелеснути, дощечка, дощомір, щілина, роблю.
Завдання 3. Виберіть та запишіть слова, що мають подвійний наголос.
Договір, бавовниковий, показник, одинадцять, рукопис, довідник, зокрема, магістерський, гребелька, донька, фаховий, розруб, черговий, приязнь, перепис, батьківщина, чотирнадцять, кілометр, чорнослив, помилка, випадок, листопад, літопис, алфавіт, ненависть, виразний, подання, новина, запитання.
Завдання 4. Випишіть зі словників слова, у яких наголос виконує смислорозрізнювальну функцію. Уведіть ці слова у речення попарно.
Зразок: Заклад – заклад, типовий – типовий.
Завдання 5. Користуючись орфоепічним словником, поставте наголоси у поданих словах.
Винагорода, загальновизнаний, безпомилковий, джерело, експерт, квартал, договір, мережа, неприязнь, ознака, середина, примірник, хаос, центнер, посланець, пізнання, переїзд, маркетинг, випадок, помилка, діалог, запитання, ознака, предмет, похвала, показник, корисний, вимоги, компроміс, вигода, налагодження, найважливіший, співбесідник, партнер, сприйняття, завдання, різновид, визнання, обмін, новий, податковий, приятель, завжди, параліч, дозиметр, кишковий, прокажений, епілепсія, логопедія, ветеринарія, множина, залоза.
Завдання 6. Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Порівняйте написання і вимову.
Усміхається, футбол, шістдесят, зцідити, розширити, зжувати, безсоромний, безшумно, золотце, братство, кров, мовознавство, тітці, у книжці, переможця, Мотузчин, невістчин, молотьба, нігті, Вітчизна.
Завдання 7. Визначте групу слів, де правильно розставлені наголоси.
І. Кишка, одинадцять, бородавка, кропива, алкоголь, сеча, феномен, легкий, випадок, рентгенографія, амнезія, ветеринарія, дозиметрія, корисний, новий, принесла, марлевий, кажу, несла, завдання.
ІІ. Роблю, приятель, визнання, сечовий, тонкий, показ, черговий, близький, диспансер, щелепа, кропива, пільговий, пітний, мовчазний, медикамент, каталог, середина, тонкий, піде, було, разом.
Завдання 8. Поставте наголос у словах. Перевірте себе за словником.
Генезис, завдання, випадок, залоза, захворювання, їстівний, невропатія, обладнання, одноразовий, окіст, ортопедія, очний, підреберний, підсліпуватий, поєднання, різновид, спина, шовковий, ознака, питання, завдання, також, твердий, обмін, гуртожиток, випадок, загадка, завжди, зачіска, дефіс, урочистий, урочистість, разом, снідання, асиметрія, багаторазовий, алфавіт, загадка, копчений, шлунковий.
Завдання 9. Порівняйте пари заперечних займенників ніхто – ніщо у відмінкових формах. Уведіть 5 пар займенників у речення.
Зразок: Ні з чим з’являтися їй на очі. Ні з чим не зрівняна весняна пора.
Нікого – нікого (жодної людини); нікому – нікому (жодній людині);
ніким – ніким; нічого –нічого; ні з ким – ні з ким, ні на кому – ні на кому, ні на чому – ні на чому.
Завдання 10. Випишіть із словника 20 слів з подвійним наголосом.
Завдання 11.Перекладіть текст:
Крапивница представляет собой своеобразную чаще аллергическую реакцию в ответ на различные раздражители и может являться единственным проявлением патологического процесса или одним из признаков какого-либо заболевания. С учётом течения выделяют острую и хроническую крапивницу. Острая крапивница характеризуется продолжительностью заболевания менее 6 недель хроническая более 6 недель. Основным клиническим симптомом крапивницы являются зудящие волдырные элементы чётко отграниченные возвышающиеся над поверхностью кожи размером от нескольких миллиметров до нескольких сантиметров которые присутствуют постоянно меняя локализацию или возникают в виде рецидивов продолжительностью более 6 месяцев.
