ЗМІСТ

	Загальні положення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	4
1	Вивчення пакета EWB для моделювання електронних схем . . . . . .	5
2	Синтез логічних схем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	13
3	Дослідження RS–тригерів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	18
4	Дослідження тригерів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	23
5	Дослідження двійкових лічильників . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	30
	Перелік посилань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	39

Загальні положення

Комп’ютерна електроніка та схемотехніка – невід'ємна частина системи освіти сучасного фахівця в галузі системної інженерії, який використовує базові елементі комп'ютерної схемотехніки, елементи комп'ютерів і комп'ютери в цілому у своїй роботі.

Метою освоєння навчальної дисципліни є одержання студентами необхідних знань про елементну базу сучасних обчислювальних машин, реалізованих на досягненнях сучасної інтегральної мікроелектроніки, вивчення характеристик, принципів функціонування та методів побудови базових елементів і функціональних пристроїв сучасних комп’ютерів.

Завданнями лабораторних робіт з навчальної дисципліни "Комп’ютерна електроніка. Схемотехніка" є одержання студентами необхідних знань про елементну базу сучасних обчислювальних машин, реалізованих на досягненнях сучасної інтегральної мікроелектроніки, вивчення архітектури, характеристик, принципів функціонування та методів побудови базових елементів і функціональних пристроїв сучасних комп’ютерів.

Під час проведення лабораторних робіт необхідно дотримуватися таких правил техніки безпеки:

1. Лабораторні установки на робочих місцях вмикаються тільки за вказівкою викладача.

2. Вмикання та вимикання термінальних пристроїв категорично забороняється без керівника занять.

3. Переключення режимів роботи термінальних пристроїв категорично забороняється і може здійснюватися тільки в присутності викладача.

4. Категорично забороняється: знімати кожухи з пристрою; відключати або підключати його з’єднувачі, пересувати або переносити їх з місця на місце, відключати панелі управління та виконувати інші дії, які можуть призвести до зіткнення зі струмопровідними частинами термінальних пристроїв.

5. На кожному робочому місці мають знаходитися одночасно не більш двох осіб, одна з яких виконує дії, пов’язані з виконанням лабораторної роботи, а інша слідкує за його роботою і за необхідності виправляє.

1 Вивчення пакета ewb для моделювання електронних схем

1. Мета роботи

Вивчити можливості пакета Electronics Workbench (EWB) і перевірити працездатність логічних елементів і комбінаційних схем.

2. Методичні вказівки з підготовки до виконання лабораторної роботи

1. Аналіз та застосування лінійки логічних елементів пакета ewb

У даній лабораторній роботі необхідно вивчити ті елементи пакета EWB, які використовуватимуться в подальших лабораторних роботах. У першій лабораторній роботі використовуватимуться такі панелі в EWB, як Logic Gates, Indicators, Instruments.

2. Ознайомитися з методикою виводу логічних елементів на робоче поле й з'єднання між собою в ході побудови комбінаційних схем.

Для того щоб вивести в робоче поле кожної з необхідних інструментів, потрібно відкрити відповідну панель EWB і, виділивши потрібний елемент, витягти його на робочу область. Наприклад, відкривши панель Instruments, перенесемо в робочу область інструмент Word Generator.

3. Вивчити методику використання генератора слів і логічного аналізатора

Для того щоб використовувати всі можливості інструментів Word Generator і Logic Analyzer, необхідно за допомогою подвійного кліка лівої клавіші мишки по відповідному інструменту, відкрити його настроювання.

4. Вивчити спосіб настроювання генератора слів, логічного аналізатора і їх підключення до логічних елементів і комбінаційних схем

Настроювання інструмента Word Generator відбувається в такий спосіб. Слова задаються користувачем із клавіатури в шістнадцятковій системі числення.

Переклад з шістнадцяткової системи в двійкову й назад легше всього робити посимвольно. Такий переклад можливий тоді й тільки тоді, коли підстави систем числення кратні, тобто є ступенями один одного.

Оскільки , отже, для представлення будь-якого символу шістнадцяткової системи можна обійтися всього чотирма розрядами двійкової системи.

Кожне слово конвертується в двійковий код

Переведення із системи в систему:

;

;

;

;

3D5C₁₆ = 0011110101011100.

3 D 5 C