- •Лекция 4. Становление и модели новой хозяйственной системы
- •1.Эпоха Возрождения (Ренессанс).
- •1.Эпоха Возрождения
- •2.Реформация и протестантизм
- •3.Великие географические открытия (вго)
- •Предпосылки вго:
- •4.Первоначальное накопление капитала
- •Слайд №12. 4.1.Первоначальные накопления капитала в Англии
- •4.2.Первоначальные накопления капитала в сша
- •4.3.Первоначальное накопление капитала во Франции
- •4.4.Первоначальное накопление капитала в России
- •5.Промышленный переворот
- •Выводы:
- •Вопросы и задания:
- •Глоссарий:
- •Подготовить материал о первоначальном накоплении капитала в россии
[Введите текст]
Лекция 4. Становление и модели новой хозяйственной системы
СЛАЙДЫ №1,2. План:
1.Эпоха Возрождения (Ренессанс).
2.Реформация и протестантизм.
3.Великие географические открытия (ВГО).
4.Первоначальное накопление капитала (ПНК).
4.1.Первоначальные накопления капитала в Англии.
4.2.Первоначальные накопления капитала в США.
4.3.Первоначальные накопления капитала во Франции.
4.4.Первоначальное накопление капитала в России.
5.Промышленный переворот.
1.Эпоха Возрождения
СЛАЙД №3. У истоков изменения общественного сознания стояла культура Возрождения (Ренессанс), освободившаяся от влияния религии. В числе первых на этот путь вступила Италия. Идеологией Возрождения стал гуманизм, признававший человеческое достоинство, творческие способности личности. На основе гуманизма складывались новые морально-этические нормы и правила. Новым стало отношение к труду и богатству. Гуманисты видели основу благородства и достоинства не в знатном происхождении, а в труде, оправдывали «честное обогащение».
СЛАЙД №4,5. Гуманизм отделил средневековье от нового времени, положил начало научной революции (Николай Коперник – астрономия, Леонардо да Винчи – инженерные науки, Джордано Бруно – философия), обеспечил прогресс в экономической и социальной жизни.
СЛАЙД №6. В эпоху Возрождения произошла революция в образовании (в Европе было открыто 79 университетов, они не попадали под влияния церкви). Например, во Флоренции в XIV в. из 100 тыс. жителей начальной грамоте обучались 8-10 тыс. детей, из них до 1200 человек шли в школу более высокой ступени (для купцов), время обучения длилось до 15 лет. Наиболее способные выпускники продолжали образование в Болонском университете.
Гуманисты оправдывали «честное обогащение», осуждали ростовщичество, расточительство.
2.Реформация и протестантизм
СЛАЙД №7. Церковь в момент зарождения гуманизма поддерживала его идеи, в середине XVI в. стала непримиримым врагом гуманизма, пыталась восстановить свое влияние, критиковала новые нравы. Объясняла успехи человека божьей волей. Обострение борьбы с католической церковью привело к проведению церковных реформ – Реформация (гугеноты во Франция, Англия, Швейцария).
СЛАЙД №8. Главные результаты реформации – сломлена духовная диктатура католической церкви, появились новые церкви, вероисповедания, религиозные общества, независимые от Рима.
Идеологией зарождающейся буржуазии стал протестантизм (каждый отвечает за свои деяния перед богом без посредников, надеется лишь на собственные силы; чтобы быть избранным богом, надо усердно трудиться, развивать навыки, данные свыше).
Общинные земли превращались в частную собственность. В этот период процветала работорговля, насилие власть имущих над ремесленниками и крестьянами; были открытия золотые и серебряные прииски в Америке, завоевывались новые земли, шло разграбление колоний и др. Капитал использовался для развития внешней торговли, морских перевозок, развития мануфактурного производства, ростовщичества, откупных платежей.
Научные достижения привели к промышленному перевороту.
3.Великие географические открытия (вго)
СЛАЙД №9. В XV в. турки захватили Константинополь, средиземноморская торговля пришла в упадок, на восточные товары цены выросли в 8-10 раз (Восток у европейцев ассоциировался с богатством). В XV в. – середине XVII в. европейцы стали активно осваивать новые территории, эти открытия принято называть Великими географическими открытиями.
