4. Итог урока.

• Послушаем начало первой части Симфонии № 40 Вольфганга Амадея Моцарта. (Слушание.)

• Что вы можете сказать об услышанном произведении? (В этом произведении слышны интонации человеческого голоса, фразы, паузы, как будто для того, чтобы передохнуть и продолжить речь дальше. Слышны непрекращающиеся движения, стремление вперёд.)

Конечно, ведь всё это уводит нас в те далёкие времена, когда музыка и слово ещё не были отделены друг от друга. Человек трудился, грустил, танцевал и всегда при этом пел, так что и слово, и музыка, и танец возникли из одного источника, одной стихии.

5. Домашнее задание.

Заполнить дневник музыкальных наблюдений на стр. 8.

Урок 6

Тема: «Стань музыкою, слово!»

Цели урока:

• Учить воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека.

• Развивать внимательное и доброжелательное отношение к окружающему миру.

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях.

• Развивать умение находить взаимодействия между музыкой и литературой и выражать их в размышлениях.

• Способствовать проявлению навыков вокально-хоровой деятельности (исполнения одноголосного произведения с недублирующим вокальную партию аккомпанементом).

Музыкальный материал урока:

• П. И. Чайковский. Концерт № 1 для фортепиано с оркестром. III часть. Фрагмент;

• М. Мусоргский. Кот Матрос. Из вокального цикла «Детская».

• Ф. Шуберт, стихи В. Скотта. Ave Maria (4 класс Диск II № 9).

Дополнительный материал:

• Репродукция картины Рафаэля «Сикстинская Мадонна».

• Владимирская икона Божьей Матери.

• Рисунок «Маленький принц».

• Портреты композиторов П. И. Чайковского, Ф. Шуберта.

• Стихотворение «Молитва» М. Ю. Лермонтова.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Звучит финал Концерта № 1 для фортепиано с оркестром. П. И. Чайковского.

Прочитайте эпиграф к уроку. Как вы его понимаете?

Запись на доске:

«Откройся, мысль! Стань музыкою, слово! Ударь в сердца, чтоб мир торжествовал! (Н. Заболоцкий)

2. Сообщение темы урока.

Давайте вспомним, что за музыка сейчас звучала? (Финал из Концерта № 1 для фортепиано с оркестром. П. И. Чайковского. Музыка звучала стремительно, ликующе, светло, а основой финала является украинская народная песня «Веснянка».)

Первый концерт открыл новую эпоху русской фортепианной музыки необычайностью художественных образов. «Этот концерт» – говорил известный в то время критик Б. В. Асафьев – «гениальный по симфоническому взлёту мысли и щедрости звука идей» – стал одним из мировых шедевров музыкального искусства.

Однако какой бы яркой и богатой образами ни была народная музыкально-поэтическая культура, она не является единственным источником воздействия слова на развитие музыки.

Прочитайте внимательно эпиграф к нашему уроку. Эти слова Николая Заболоцкого отражают вечное стремление запечатлеть в музыкальных звуках всю звонкость стиха, соединить мысли и звук в неразрывное целое.

Какой была основная мысль на предыдущем уроке? Сегодня мы продолжим разговор о взаимосвязи музыки и слова.