2. Творческая работа учащихся
— Сегодня мы с вами тоже побываем в роли творцов. Я предлагаю вам написать мини-сочинение о любом наиболее понравившемся из изученных в течение года произведении и аргументировать свой выбор. Это могут быть произведения вокального, инструментального, сценического жанров, а также картины художников. Главное, чтобы чувствовалось ваше отношение к выбранному художественному образу. Опишите, какое впечатление на вас произвело данное произведение и почему оно вам кажется наиболее интересным.
А помогать нам в этом будет замечательная музыка П.И. Чайковского из первой части Концерта № 1 для фортепиано с оркестром.
Слушание музыкального произведения.
Итог урока.
— Итак, насколько сильна связь между разными видами искусства? {Связь всегда была и будет, потому что первоначально они были неразделимы. У них одни темы, настроения, чувства, только каждый воплощает их при помощи своих средств. Музыка — звуками, живопись — красками, линиями, литература — словами.)
Домашнее задание.
Повторить песни к уроку-концерту.
***
Урок 34
Тема: Заключительный урок
Цели урока:
Учить воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека.
Развивать внимательное и доброжелательное отношение к окружающему миру.
Формировать вокально-хоровые навыки.
Музыкальный материал урока:
Дополнительный материал:
Ход урока:
Организационный момент.
Звучит песня «Маленький принц». Муз М. Таривердиева, сл. Н. Добронравова.
– Прочитайте эпиграф к уроку. Как вы его понимаете?
Запись на доске:
«А тот, кто с песней по жизни шагает, Тот никогда и нигде не пропадёт». (В. Лебедев-Кумач) |
Сообщение темы урока.
– Сегодня у нас с вами традиционный урок-концерт, где будут звучать песни, разученные на уроках в этом году.
Работа по теме урока.
– На последнем уроке года звучат песни, предложенные учащимися. Дети могут быть солистами, могут петь в дуэте и обязательно хором – по желанию.
Вокально-хоровая работа.
Итог урока.
Домашнее задание.
