2. Дорога добра

— Сказки, легенды, предания, мифы, былины из века в век передают богатый опыт народа. Добро и зло, сила и слабость, искренность и коварство, реальность и вымысел — всё это, выраженное словами, красками и звуками, — образуют вечный поэтический поток различных образов, которые называются великим словом «традиция».

Вы, наверное, согласитесь со мной в том, что редко можно найти такой фильм, где бы отсутствовала музыка. В кино, где в дружном согласии объединены почти все виды искусства, где даже документальные кадры приобретают художественный смысл, главным элементом является изображение. Недаром мы обычно говорим: «Идём смотреть фильм». И это справедливо. Одну только фонограмму мы слушать в кинотеатре не согласимся. Мы идём смотреть фильм.

Однако картина немая тоже доставит нам мало радости. В хорошем фильме движущееся изображение и звуки жизни, музыка создают единый звукозрительный образ, прав композитор Арам Ильич Хачатурян, утверждавший, что при совпадении со зрительным восприятием эмоциональное воздействие музыки в огромной степени возрастает. Ну а представить себе музыкальный фильм-сказку без музыки, — вообще абсурд.

3. Вокально-хоровая работа

— Сегодня мы с вами познакомимся с замечательной песней главного героя из телефильма «Приключения Маленького Мука» — «Дорога добра», музыку к этой песне написал М. Минков, сл. Ю. Энтин.

Показ и разучивание.

— По традиции, переданной русскими богатырями, ещё один известный нам с вами герой идёт дорогою добра. Кто это, ребята? («Маленький Мук».)

Вокально-хоровая работа над песней.

4. Итог урока.

— Богатырскую тему, которую можно назвать темой добра, так как богатыри издавна защищали землю русскую от врага, совершенно справедливо называют достоянием русского искусства.

5. Домашнее задание.

В своём рисунке попробуйте выразить тему добра, дайте рисунку название.

***

Урок 31

Тема: «Хорошая живопись – это музыка, это мелодия»

Цели урока:

• Формировать умения находить общее в произведениях музыки и живописи.

• Учить воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека.

• Развивать внимательное и доброжелательное отношение к окружающему миру.

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях.

• Развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственном творчестве.

• Формирование слушательской культуры на основе приобщения к вершинным достижениям музыкального искусства.

• Осмысленное восприятие музыкальных произведений (знание музыкальных жанров и форм, средств музыкальной выразительности, осознание взаимосвязи между содержанием и формой в музыке).

Музыкальный материал урока:

• П. Чайковский. Концерт № 1 для фортепиано с оркестром. I часть. Фрагмент (слушание).

• В. Семёнов. Звёздная река (пение).*

Дополнительный материал: портреты композиторов, репродукции картин.

Ход урока: