2. Слушание романса

– Сейчас мы с вами послушаем необыкновенно поэтичный и задушевный романс М. И. глинки «Жаворонок» на слова Нестора Кукольника.

• М. Глинка, стихи Н. Кукольника. Жаворонок (слушание).

– Как вы думаете, что хотели передать авторы своим произведением. Какие чувства, настроения? (Настроение светлое, приподнятое, радостное. И всё же чувствуется некоторая грусть, пусть светлая, мечтательная, но она всё же присутствует в этом романсе.)

Ответ учащихся с опорой на текст и иллюстрацию на стр. 78.

3. Психологизм романса

– Романсы – подлинно лирические произведения, отражающие переживания, чувства, мечты человека. Все произведения, которые обращены к внутреннему миру человека, его мыслям, чувствам, стремлениям, называют психологичными.

Назовите виды искусства, которым присущ психологизм.

4. Романс – авторское произведение

– Романс называют творческой лабораторией композиторов, без которой были бы неосуществимы многие их крупномасштабные замыслы: концерты, симфонии, оперы.

Романс – авторское произведение. У романса должен быть поэт, сочинивший стихи, и композитор, написавший к ним музыку. Небольшое вокальное произведение, объединяющее два целительных потока – поэзию и музыку, – рассказывает нам о чувствах человека, о его любви, радости, счастье, печали, грусти.

Сергей Васильевич Рахманинов был величайшим мастером вокальной лирики, его творчество отмечено печатью огромного самобытного таланта и художественного вкуса.

То же можно сказать и о литературном наследии Ивана Бунина, чьё творчество породило немало подлинно великих страниц.

Творческий союз двух гениальных мастеров привёл к созданию необыкновенно проникновенного музыкально-поэтического романса «Ночь печальна».

• С. Рахманинов, стихи И. Бунина. Ночь печальна (слушание).

5. Обобщение. Работа с учебником

– Прочитайте по учебнику стр. 81 – 83. Что вы узнали о прозвучавшем романсе? (Этот романс более сложен, нежели «Жаворонок» Глинки. Здесь присутствует несколько образов, звучит мотив единства природы и человеческой души, что является традиционным для русского искусства.

Одиночество человека сливается с печалью ночи. В конце романса вокальная фраза так и остаётся недосказанной, музыка же как будто досказывается то, что нельзя выразить словами. Природа как бы становится одушевлённой, сама фраза «Ночь печальна» говорит об этом.)

Восприятие природы сквозь призму человеческих настроений характерно в XIX веке как для русских, так и для зарубежных композиторов.

Вокально-хоровая работа.

– А сейчас мы вновь вернёмся к песне, потому что именно народная песня стала родоначальницей всего вокального наследия, к которому относится и романс.

Наиграть мелодию песни «Вьюн».

– Назовите характерные черты, присущие протяжным русским песням, которые присутствуют и в данном произведении. (В этой песне много распевов. Много повторов, музыка звучит плавно, протяжно, немного грустно.)

4. Итог урока.

– Что вы узнали о романсе?

5. Домашнее задание.

«Дневник музыкальных наблюдений» стр. 15.

***