4. Исследование дикции

Четкость, внятность, качество; состояние мелодико-интонационной стороны речи (громкость, разборчивость, эмоциональность, выразительность)____________________________________________________________________________________________________________________

5. Обследование фонематического слуха

Фонематического анализа (определение места звука в слове) _________

__________________________________________________________________

Фонематического синтеза (составление слов из заданных звуков)______

__________________________________________________________________

Фонематических представлений (подобрать слово на заданный звук)__

__________________________________________________________________

Название	Начало слова	Середина	Конец
Сани «с»
Возы «з»
Шапка «к»
Остров «в»
Камыш «ш»
Заяц «з»
Верблюд «р»

6. Исследование словаря

Активный словарь

Обобщающие понятия__________________________________________

Глаголы______________________________________________________

Существительные______________________________________________

Наречия______________________________________________________

Прилагательные_______________________________________________

Существительные______________________________________________

Местоимения__________________________________________________

Пассивный словарь

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Исследование слоговой структуры слова

____________________________________________________________________________________________________________________

8. Исследование грамматического строя речи

Словообразование

Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами (картинки с изображениями предметов разной величины)_____

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Образование прилагательных с существительными (что из чего сделано)_____________________________________________________________________________________________________________________________

Образование глаголов с помощью приставок (ходить – выходить)____

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Характер употребления предложных конструкций (на, под, в, с и т.д)__

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Словоизменение

Изменение по падежам («У меня есть кукла»)______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Образование родительного падежа множественного числа («Один – много)______________________________________________________________________________________________________________________________

Употребление предлогов в речи__________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Согласование числительных (посчитать) _________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Синтаксис

«Собери слова в предложение»___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

«Опиши соседа»_______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Понимание обращенной речи

Выполнение речевых инструкций________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выяснение причинно – следственных связей_______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________