Упражнения по развитию кинестетической основы движений рук.

наклонить руку, все пальцы кроме большого сжаты, большой палец вытянут вверх;

опустить кисть правой руки вниз, все пальцы кроме большого сжаты, большой вытянут влево (тоже с левой рукой);

кисти обеих рук в кулаки сжаты, большие пальцы вверх;

кисть (левой – правой) руки сжаты в кулак, на неё сверху положить горизонтально кисть противоположной руки;

слегка согнуть пальцы правой (левой) руки оставив отверстие сверху;

вытянуть одновременно (и на правой и на левой руке) указательный палец и мизинец;

воспроизвести графическую схему с закрытыми глазами.

поочерёдно прикоснуться большим пальцем ко второму, третьему, четвёртому, пятому пальцам правой руки в обычном и максимальном темпе;

“Пальчики здороваются” (правая, левая рука) – похлопывание подушечками пальцев начиная с большого, просто касание;

поочерёдное сгибание пальцев сначала правой (левой) руки, начиная с мизинца;

согнуть пальцы в кулак – разгибание с мизинца;

“Лабиринт” – вести линию не переворачивая бумаги левой, правой рукой;

бусы, шарик из папиросной бумаги, пластилина и др.;

игра на пианино 1 – 2, 1 – 5 , 1 – 4 пальцы и др.

уложить спички в коробку одновременно обеими руками (большим и указательным пальцами обеих рук одновременно);

правая и левая рука в них по карандашу одновременное постукивание по бумаге, порядок расставления точек произвольный;

одновременное изменение положения рук “Кулак – ребро”;

одновременное выбрасывание кистей рук вперёд – пальцы одной сжаты в кулак, другой, соединены в кольцо;

описывание в воздухе кругов любого размера;

отбивание такта двумя руками.

произнести и перед зеркалом – как работают губы, у – то же;

сочетание иу – перед зеркалом;

без зеркала и - определить какое движение совершают губы, у – то же;

определить по беззвучной артикуляции и…у, у…и…иу, иу…уи;

определить, произнесение каких слов начинается с растянутого положения губ и вытянутого (Ира, ура, утро, иней и др.);

разложить картинки, назвать их и разложить в два ряда: первый – картинки при назывании которых губы в улыбке, второй – в трубочке;

при беззвучной артикуляции последний звук (найду, быки, коньки, пойду);

определить гласный звук в слове по беззвучной артикуляции (бум, гул, шнур, мир).

перед зеркалом и, д – местоположение языка, последовательно и…д – определить где поднят, опущен;

без зеркала по отдельности и, д, последовательно и…д – определить;

беззвучная артикуляция и…д, д…и – определить последовательность звуков;

произнести слова (ива, ил, дума, дом), при каких словах вверх, вниз;

в два ряда разложить картинки;

н и л – последовательность та же.