- •Программа научно-исследовательской работы
- •Магистр
- •Общие положения
- •2. Цели научно-исследовательской работы
- •3.Место научно-исследовательской работы в структуре образовательной программы
- •4. Перечень планируемых результатов научно-исследовательской работы, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •5.Этапы формирования компетенций
- •6. Объем научно-исследовательской работы в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в академических или астрономических часах
- •7. Содержание нир, сроки проведения и основные этапы
- •Основные этапы научно-исследовательской работы
- •8. Формы отчетности по нир
- •9. Руководство нир
- •10. Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики Учебная литература
- •Ресурсы сети "Интернет"
- •Перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •11. Материальное обеспечение нир
5.Этапы формирования компетенций
Этапами формирования компетенций (частей компетенций) в процессе освоения образовательной программы магистратуры являются года обучения магистранта.
№ п/п |
Код формируемой компетенции и ее содержание |
Этапы (семестры) формирования компетенции в процессе освоения ООП |
||
Очная форма обучения |
Очно-заочная форма обучения |
Заочная форма обучения |
||
|
|
ОК-1-осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания |
1,2 |
- |
1,2,3 |
|
|
ОК-2-способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста |
1,2 |
|
1,2,3 |
|
|
ОК-3-способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
1,2 |
|
1,2,3 |
|
|
ОК-4-способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения |
1,2 |
|
1,2,3 |
|
|
ОК-5-компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом |
1,2 |
|
1,2,3 |
|
|
ПК-1-способность разрабатывать нормативные правовые акты |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-2-способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-3-готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-4-способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-5-способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-6-способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-7-способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-8-способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-9-способность принимать оптимальные управленческие решения |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-10-способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-11-способность квалифицированно проводить научные исследования в области права |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-12-способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-13-способность управлять самостоятельной работой обучающихся |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-14-способность организовывать и проводить педагогические исследования |
1,2 |
|
2,3 |
|
|
ПК-15-способность эффективно осуществлять правовое воспитание |
1,2 |
|
2,3 |
