3.2. Характеристика жизненных сценариев

1. Я хороший, со мной все в порядке – Они хорошие, с другими тоже все в порядке.

Жизненная позиция – мир прекрасен. Работая в спорте или другой деятельности, как родитель или учитель я сделаю мир еще лучше.

Внутреннее проявление:

- доброжелательность по отношению к другим людям;

- здоровая самокритика, адекватная самооценка.

- уверенность в себе, в своих силах. Он считает, что любая работа принесет положительные результаты;

- нет комплекса неполноценности. У него нет проблем, что что-то не получится. Не получится – поработаем еще.

Проявление в общении:

- внешняя доброжелательность;

- аванс доверия. Воспринимает других людей с доверием. Даже незнакомого человека воспринимает как потенциально хорошего;

- он формирует вокруг себя положительный психологический климат, благожелателен.

Типичные реакции:

- у меня очень хороший коллектив;

- в компании познакомился с хорошим человеком;

- у меня много хороших друзей.

Желает видеть в людях хорошее и видит его.

Расплата (в 45 лет – как мы оцениваем свою жизнь).

Душевный покой свойственен для этого человека, причем этот душевный мир он сформировал сам. Он прожил жизнь среди прекрасных людей.

Он здоровая личность. Это принцы и принцессы. Их все любят, им везет в жизни. Он чувствует дискомфорт, когда появляется «нехороший человек». Однако и в этом случае он ищет в нем положительные, прекрасные качества. Находит и о них говорит: «Да, у него есть отрицательное, но у него золотые руки, он хороший спортсмен и т. д.».

Наш образ для человека первого жизненного сценария состоит из положительных качеств, которые ему удалось узнать. Он сознает, что нравится людям и любит их еще больше.

Но ему иногда трудно жить, он получает ушибы от нахала, и тем не менее, как правило, не обозлится на весь мир из-за того, что кто-то наступил ему «на ногу».

Он немного идеалист. Но идеализм его проистекает из-за того, что он своим отношением ставит людей в такое положение, такую ситуацию, что они вынуждены поступать хорошо.

Если обо мне человек говорит, что я хороший, что мне можно доверять, он меня загоняет в угол своей добротой. Это как солнце. Он в какой-то мере живет в отраженной своей доброжелательности.

Это единственный сценарий, к которому мы должны стремиться.

2. Я плохой, у меня что-то не ладится – Они хорошие, у них все благополучно.

Жизненная позиция – я ничтожнейший и самый незаметный человек на свете, незначительный человек. Другая трактовка – они меня ненавидят за то, что я хуже их, и начинает обороняться, хотя никто на него не нападает.

Внутреннее проявление:

- завышенная самокритичность, копание в собственных поступках;

- высокие требования к себе, старается мощно работать над собой, чтобы стать лучше. Неуверенность в себе и своих силах развивает комплекс неполноценности.

Типичные реакции:

- я не такой умный, ловкий и у меня что-то не получается, я не смогу этого сделать;

- меня не любят, потому что я не способен добиться чего-нибудь в жизни;

- если кто-нибудь в стороне смеется, обычно спрашивает: «Это вы обо мне?». Все время кажется, что все потешаются над ним.

Расплата. Типичен постоянный стресс. Лезут из «кожи» вон, чтобы доказать, что способны добиться результатов. Все это вызывает постоянное напряжение и приводит к депрессии.

Тяжело переживают неудачи в жизни. К нам относится хорошо. Немного нудноват, но нас он никогда не задевает, постоянно жалуется на свои неудачи, но бросится нам помогать при первой просьбе.

Примеры и комментарии.

Школьный вечер. Появилась симпатичная незнакомая девушка. Она понравилась двум мальчикам.

Поведение юноши первого сценария: приглашает на танец и назначает ей свидание. Получает отказ. Его реакция – молодец! Хорошая девчонка. Старается найти телефон. Звонит. Телефон не отвечает. «Ну, значит, не судьба», «Возможно, у нее другой юноша». И спокойно оставляет ее в покое.

Второй делает первый шаг, но что если я ей не нравлюсь, а вдруг откажет! Лучше не надо, подальше от беды. Если бы девушка его пригласила, то он бы понял, что он понравился. Или бы друг посоветовал: «Посмотри, она уже несколько раз на тебя взглянула, давай иди, пригласи!». И если ему все-таки отказали, он с обидой заявляет: «Что ты, Андрей, наделал, это ты виноват». Он винит друга, если не получилось. Ему нужно руководство, ему нужна помощь.

Мы иногда поражаемся, почему он этого не сделал. Да просто не было рядом человека, который его бы поддержал, подтолкнул.

Многие наши близкие имеют второй жизненный сценарий. Если им будет постоянная поддержка, то они многого могут добиться в жизни. Мы подчас упрекаем своих детей за то, что они никогда не могут сами решить какие-то вопросы в школе. Например, спросить о задании у классного руководителя или учителя. А он действительно не может, и виноваты в этом окружающие взрослые – это они сформировали его жизненный сценарий.