
- •Методические указания
- •Занятие 1 Тема: микробиология и ее значение для биоэкологии. Микробиологическая лаборатория. Методы изучения микроорганизмов. Морфология микробов.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Этапы приготовления мазков-препаратов.
- •Методы окраски препаратов.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Техника окраски по Граму.
- •Техника окраски спор по методу Ожешко.
- •Техника окраски по методу Циля-Нельсена.
- •Техника обнаружения капсул по методу Бурри-Гинса.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Дополнительный материал.
- •Занятие № 3 Тема: особенности морфологии и строения прокариотических микроорганизмов
- •План занятий.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Техника выполнения окраски по Романовкому-Гимзе.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Дополнительный материал.
- •Занятие № 4 Тема: систематика и классификация грибов и простейших. Общая характеристика и биология эукариотических микроорганизмов.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторных тетрадей.
- •Дополнительный материал.
- •Занятие № 5 Тема: физиология микроорганизмов. Метаболизм и питание микробов. Питательные среды.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторных тетрадей.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Дополнительный материал.
- •Генетическая изменчивость, наследственная
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Имеет ген резистентности к стрептомицину
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •О формление лабораторной тетради.
- •Занятие № 11 Тема: микроорганизмы окружающей среды и санитарно-бактериологические методы их обнаружения.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Методы определения
- •Санитарно-микробиологического состояния
- •Микробное число - 4
- •Возбудитель дифтерии
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Занятие № 14 Тема: биогеохимическая деятельность микроорганизмов. Превращение микроорганизмами органических и минеральных соединений азота, соединений серы, железа, фосфора.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Занятие № 16 Тема: вирусы. Особенности строения и жизнедеятельности. Взаимодействие вируса и клетки. Культивирование вирусов.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Дополнительный материал.
- •Активен в гомоло-гичных системах
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Занятие № 19 Тема: вирусы – возбудители медленных инфекций, гепатита, спида.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Библиографический список. Основной.
- •Дополнительный.
- •Содержание
Оформление лабораторной тетради.
Зарисовать колонии клубеньковых бактерий с демонстрационного препарата.
Занятие № 16 Тема: вирусы. Особенности строения и жизнедеятельности. Взаимодействие вируса и клетки. Культивирование вирусов.
Цель занятия: познакомиться с организацией и оборудованием вирусологической лаборатории, изучить природу и происхождение вирусов, их отличия от бактерий, освоить методы культивирования вирусов и методы обнаружения вирусов в культуре клеток.
План занятия.
Организация и оборудование вирусологической лаборатории.
Общая характеристика вирусов, их место в биосфере.
Основные критерии современной классификации вирусов.
Структурные компоненты вириона.
Химический состав вирусов.
Репродукция вирусов. Стадии взаимодействия вируса с клеткой хозяина.
Методы культивирования вирусов: а) в организме восприимчивого животного; б) в курином эмбрионе; в) в культуре клеток (тканевые культуры).
Характеристика и классификация тканевых культур.
Методы обнаружения вируса в культуре клеток: а) цитопатический эффект; б) цветная проба; в) метод бляшек; реакция гемадсорбции; г) реакция гемагглютинации (РГА).
Задания для выполнения лабораторной работы.
1. Провести заражение куриных эмбрионов вируссодержащим исследуемым материалом.
Подготовка яиц.На скорлупе яиц с живыми эмбрионами, которые различают по красному цвету кровеносных сосудов и движению эмбриона (при овоскопии), карандашом отмечают место заражения. Скорлупу перед заражением обрабатывают 70% спиртом, обжигают на пламени, а затем дезинфицируют 2% раствором йода.
Существуют следующие способы заражения: в аллантоисную полость, в полость амниона, в желточный мешок.
Заражение в аллантоисную полость. Специальным стилетом прокалывают скорлупу сбоку и над воздушной камерой, после чего шприцем вводят 0,1-0,2 мл вируссодержащего материала на глубину 2-3 мм ниже границы воздушной камеры. Оба прокола в скорлупу заливают расплавленным стерильным парафином. В зависимости от типа вируса инкубируют 48-72 ч.
Заражение в полость амниона.Скорлупу над воздушной камерой разрезают ножницами и через образовавшееся окно радиусом 1-1,5 см осторожно отслаивают глазным пинцетом подскорлупную оболочку. Через обнажившийся участок хорион-аллантоисной оболочки делают прокол глазным пинцетом и продвигают его к эмбриону. Затем пинцетом захватывают амниотическую оболочку и осторожно вытягивают часть наружу через образовавшееся отверстие в хорион-аллантоисной оболочке. Извлеченный эмбрион перехватывают широким пинцетом, который держат в левой руке. Затем шприцем с иглой вводят в вытянутый амниотический мешок 0,1-0,2 мл исследуемого материала. После заражения пинцет разжимают и амнион погружается в аллантоисную полость. Окно в скорлупе закрывают стеклянным колпачком, края которого заливают стериальным парафином. Яйцо помещают в штатив тупым концом вверх.
Заражение в желточный мешок.Скорлупу прокалывают по центру воздушной камеры и через образовавшееся отверстие при помощи туберкулинового шприца с иглой № 21 длиной 3,8 см вводят 0,2-0,5 мл испытуемого материала в желточный мешок. Для этого иглу вводят вертикально до упора. Затем ее быстро вынимают и отверстие заливают парафином. Яйца в вертикальном положении инкубируют 48 ч при 37˚С.
2. Изучить цитопатическое действие (ЦПД) вируса на клеточные культуры по демонстрационным микропрепаратам, таблицам.
3. Провести реакцию гемагглютинации (РГА) и учесть результат.
Реакция гемагглютинации (РГА) широко применяется в вирусологии для обнаружения вирусов и их титра в исследуемом материале. РГА осуществляется на плексигласовых пластинах с лунками, в которых готовят двукратные разведения вируссодержащего материала. Затем добавляют взвесь эритроцитов и инкубируют 30 мин при комнатной температуре.
Таблица 13
Схема постановки РГА
Ингредиенты, мл |
Номер лунки, разведения | |||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | |
1:10 |
1:20 |
1:40 |
1:80 |
1:160 |
контроль | |
Физиологический раствор |
- 0,5 |
|
|
|
|
0,5 0,5 вылить в дез. р-р |
Вируссодержащий материал | ||||||
1% взвесь эритроцитов |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
Инкубация 30 мин при комнатной температуре | ||||||
Результат
|
|
|
|
|
|
|
При геммагглютинации осадок имеет форму зонтика и занимает все дно лунки. При отсутствии феномена эритроциты оседают в центре лунки в виде компактного диска.