
- •Методические указания
- •Занятие 1 Тема: микробиология и ее значение для биоэкологии. Микробиологическая лаборатория. Методы изучения микроорганизмов. Морфология микробов.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Этапы приготовления мазков-препаратов.
- •Методы окраски препаратов.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Техника окраски по Граму.
- •Техника окраски спор по методу Ожешко.
- •Техника окраски по методу Циля-Нельсена.
- •Техника обнаружения капсул по методу Бурри-Гинса.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Дополнительный материал.
- •Занятие № 3 Тема: особенности морфологии и строения прокариотических микроорганизмов
- •План занятий.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Техника выполнения окраски по Романовкому-Гимзе.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Дополнительный материал.
- •Занятие № 4 Тема: систематика и классификация грибов и простейших. Общая характеристика и биология эукариотических микроорганизмов.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторных тетрадей.
- •Дополнительный материал.
- •Занятие № 5 Тема: физиология микроорганизмов. Метаболизм и питание микробов. Питательные среды.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторных тетрадей.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Дополнительный материал.
- •Генетическая изменчивость, наследственная
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Имеет ген резистентности к стрептомицину
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •О формление лабораторной тетради.
- •Занятие № 11 Тема: микроорганизмы окружающей среды и санитарно-бактериологические методы их обнаружения.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Методы определения
- •Санитарно-микробиологического состояния
- •Микробное число - 4
- •Возбудитель дифтерии
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Занятие № 14 Тема: биогеохимическая деятельность микроорганизмов. Превращение микроорганизмами органических и минеральных соединений азота, соединений серы, железа, фосфора.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Занятие № 16 Тема: вирусы. Особенности строения и жизнедеятельности. Взаимодействие вируса и клетки. Культивирование вирусов.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Дополнительный материал.
- •Активен в гомоло-гичных системах
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Дополнительный материал.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Занятие № 19 Тема: вирусы – возбудители медленных инфекций, гепатита, спида.
- •План занятия.
- •Задания для выполнения лабораторной работы.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Оформление лабораторной тетради.
- •Библиографический список. Основной.
- •Дополнительный.
- •Содержание
Вопросы для обсуждения.
1. Микрофлора ризосферы. 2. Краткая характеристика основных представителей. 3. Микробиологический анализ образцов ризосферы растений. 4. Метод Красильникова – учет бактерий в ризосфере. 5. Микробиологический анализ поверхности корней (ризопланы). 6. Понятие о вирулентности и активности клубеньковых бактерий. 7. Морфологическая характеристика неспороносных бактерий рода Pseudomonas и микробактерий. 8. Методы выделения чистой культуры клубеньковых бактерий.
Дополнительный материал.
Микробиологический анализ образцов ризосферы растений.
При посеве необходимо учитывать, что в ризосфере содержится в десятки, сотни и даже тысячи раз больше микроорганизмов, чем в окружающей почве, поэтому для посева нужно пользоваться большими разведениями. Одновременно делают посев из контрольной почвы (такая же почва, но удаленная от корней растений: почва междурядий или участка, лишенного растительности).
Навеску корней с почвой (5-10 г) помещают в колбу со 100 мл стерильной воды. Суспензию обрабатывают на микроизмельчителе тканей. Посев проводят обычным способом. После посева корни вынимают из колбочки, слегка подсушивают между листами фильтровальной бумаги и взвешивают. По разности в весе корней с почвой и отмытых корней узнают вес ризосферной почвы, взятой для анализа. Расчет количества микроорганизмов ведется на 1 г почвы. Зная ее влажность, можно произвести пересчет количества микроорганизмов на 1 г воздушно-сухой и абсолютно сухой почвы.
Более точные подсчеты можно получить, если после отмывания корней отфильтровать через бумажный фильтр почвенную суспензию, подсушить на воздухе осадок почвы и, исходя уже из его веса, делать пересчет количества микроорганизмов на 1 г почвы.
Микробиологический анализ поверхность корней (ризопланы) по Гузевой и Звягинцеву.
Корни, стерильно отделенные от растения, в течение 5 мин отмывают от ризосферной почвы в колбе со 100 мл стерильной воды корни крючком вынимают из колбы, помещают в стерильную чашку Петри, разрезают на куски в 5-10 мм длиной и после перемешивания отбирают среднюю навеску в 0,5-1 г. Берут не менее трех повторных навесок. Каждую навеску помещают в 100 мл стерильной воды и обрабатывают на микроизмельчителе тканей РТ-2 в течение 5 мин. После минутного отстаивания суспензии готовят разведения и производят посев. Расчет количества микроорганизмов проводят на 1 кг сухих корней или на единицу поверхности корня. Суммарная поверхность корней определяется по поглощению метиленовой сини. Показано, что 1 мг метиленовой сини покрывает 1,05 м2при мономолекулярной адсорбции. Поэтому общую поверхность корневой системы определяют по изменению концентрации раствора сини после погружения в него корней растения.
Для каждого определения наливается раствор метиленовой сини 0,0003 н. в три стакана в десятикратном количестве по отношению к объему корней. Навеску корней для определения поверхности берут параллельно с навеской для микробиологического анализа. В начале корни погружаются последовательно в стаканы с метиленовой синью на 1,5 мин в каждый. После каждого погружения корней они оставляются над каким либо другим стаканом до тех пор, пока раствор краски перестанет с них стекать. Общая поверхность корней (в м2) получается путем умножения 1,05 на количество миллиграммов поглощенной метиленовой сини за первые два погружения корневой системы в раствор краски. Поглощение метиленовой сини определяют колориметрически по изменению концентрации раствора. Для этого готовят образцовый раствор из краски, предварительно высушенной до постоянного веса при 100˚. Молекулярный вес метиленовой сини равен 373, 68 г.
Для сравнения количества микроорганизмов в ризосферной почве и на поверхности корней необходимо количество микроорганизмов в ризосфере пересчитать также на единицу поверхности почвенных частиц. Удельную поверхность почвы также определяют по поглощению метиленовой сини.