Автор текста Анисимова Елена Сергеевна.

Тема 3. География населения мира.

1. – С какими науками связана география населения мира?

2. – С историей, экономикой, экологией, этнологией и т.д.

3. – Что изучает наука этнология?

4. – Этносы. Из особенности, отношениях, процессы в них.

5. – Как называется наука об этносах?

6. – Этнология или этнография.

7. – Для чего проводятся переписи населения?

8. – Для сбора информации о населении. Проведено 2000 переписей.

9. – Сколько людей родилось на Земле за всю историю?

10. – Более 100 млрд человек.

11. – Сколько человек живёт на Земле в данный момент?

12. – Более 7 млрд.

Ёмкость территории

13. – Как называется число людей, которых может прокормить данная территория без потери способности поддерживать жизнь людей?

14. – Ёмкость территории.

15. – Как называется ситуация, когда число людей больше, чем ёмкость территории?

16. – Перенаселение.

17. – Чем грозит перенаселение людям?

18. – Вымиранием из-за истощения территории, которую использует население, голодом и войнами за ресурсы.

19. – В чём причина перенаселения?

20. – В высокой рождаемости при низкой смертности.

21. – Как можно избежать перенаселения?

22. – Контролировать рождаемость, не допуская такой, при которой происходит перенаселение.

23. – Сколько детей может родить каждая женщина, чтобы не происходило перенаселение?

24. – Около двух (на смену себе и отцу детей).

25. – Может ли произойти перенаселение, если каждая женщина родит более двух детей?

26. – Может. При низкой смертности населения.

27. – Когда женщины могут рожать более чем по 2 ребёнка?

28. – Когда нет перенаселения (когда численность населения меньше ёмкости территории).

29. – Что случится, если при перенаселении женщины продолжат рожать более двух детей каждая)?

30. – Истощение территории, голод и войны.

Влияние питания на ёмкость

31. – Зависит ли ёмкость от типа питания людей и от технологий производства питания?

32. – Да.

33. – В каком случае ёмкость территории выше – при питании мясом или при питании без мяса?

34. – При питании без мяса.

35. – Во сколько раз ёмкость территории выше, если население не употребляет мясо?

36. – В 5 раз и более.

37. – Где перенаселение случится раньше – там, где мясо употребляют, или там, где питаются без мяса?

38. – Там, где питаются без мяса.

39. – Во сколько раз больше еды можно получить с территории, если растить на ней не скот, а растения?

40. – В 10 раз.

41. – Почему мяса нельзя произвести столько же, сколько растений?

42. – Потому что животные питаются растениями, и для производства 1 кг мяса нужно потратить 10 кг растений.

43. – Чем можно накормить больше людей – мясом или растениями?

44. – Растениями.

45. – Можно ли растениями накормить людей так же питательно, как мясом?

46. – Можно.

47. – Назовите растения, которые обязательно должны быть в питании, чтобы заменить мясо.

48. – Овсянка, гречка, фасоль, чечевица, соя, орехи и т.д. Желательны яйца, сыры, творог, молоко.

49. – Сколько грамм сои содержат суточную норму белка?

50. – 50 грамм. (Но есть нюансы – считайте по таблицам содержания аминокислот в продуктах).

51. – Сколько грамм молока могут дать суточную норму аминокислот (белка)?

52. – Около 0,5 литра.

53. – Есть ли перенаселение в России?

54. – Пока нет. Зависит от питания и расхода земель.

55. – Какова предполагаемая ёмкость территории России?

56. – Около 100 миллионов человек, если они едят мясо, и в несколько раз больше (200, 300 миллионов), если россияне станут вегетарианцами.

57. – Какова ёмкость Земли?

58. – От 2 миллиардов до 6-8:

это зависит от питания и расхода земель:

около 2 млрд человек, если накормить всех мясом,

но в несколько раз больше, если все станут вегетарианцами и не станут тратить земли для животноводства, выпаса скота и производство корма для скота.

59. – Что происходит в природе, когда численность животных превышает ёмкость территории?

60. – Территория истощается, производит меньше пищи, а это приводит к голоду и вымиранию части животных.

Но после этого может снизиться и способность территории производить пищу (снизится первичная продуктивность), что приводит к снижению ёмкости, то есть после этого территория может прокормить меньше животных, чем до перенаселения.

Пример.

В Аризоне в заповеднике для оленей отстреливали хищников ради сохранения оленей.

Благодаря этому стадо оленей выросло с 4000 до 30 000.

Но затем численность стада снова снизилась уже из-за голода – заповедник не мог прокормить чрезмерно большое число оленей.

И теперь заповедник не может прокормить даже столько оленей, сколько мог до вспышки их численности – из-за истощения и разрушения природы заповедника.

Хотелось бы, чтобы людей не постигла судьба этих оленей.

Для этого люди должны не истощать свои территории перенаселением, превышением ёмкости территорий.

(Причём люди не только истощают территории, но и, в отличие от оленей, отравляют их – пестицидами, тяжёлыми металлами, кислотами и т.д.)

61. – Как людям не повторить судьбу оленей Аризонского заповедника, который из-за перенаселения оленями утратил способность прокормить так же много оленей, как до оленьего перенаселения?

62. – Как называется наука о населении: его воспроизводстве, численности, приросте, составе?

63. – Демография.

64. – Как называется возобновление поколений?

65. – Воспроизводство населения.

66. – За счёт чего происходит возобновление населения?

67. – За счёт рождения новых людей.

68. – Как называется число рождённых детей?

69. – Рождаемость.

70. – Как называется число умерших людей?

71. – Смертность.

72. – Что будет с населением, если дети не будут рождаться?

73. – Вымрет. А перед этим состарится.

74. – Как называется сильное и долгое снижение численности населения в результате снижения рождаемости?

75. – Депопуляция. (Убыль населения).

76. – Что такое депопуляция?

77. – Это сокращение численности населения из-за сокращения рождаемости.

78. – Если рождаемость выше смертности (если рождается больше, чем умирает) – численность населения растёт или снижается?

79. – Растёт. (Прирост положительный).

80. – Рост численности населения – это хорошо или плохо?

81. – При перенаселении это создаёт риск голода, войн и истощения территории, после чего она не сможет прокормить так много людей, как могла раньше.

82. – Если рождаемость ниже смертности – численность населения растёт или снижается?

83. – Снижается. (Прирост отрицательный).

84. – Снижение численности населения – это хорошо или плохо?

85. – При перенаселении это не плохо, так как снижает риск голода, войн и истощения территории.

86. – Как изменить рождаемость и смертность, чтобы увеличить численность населения?

87. – Рождаемость повысить, а смертность снизить.

88. – Как увеличить численность населения?

89. – Снизить смертность и повысить рождаемость.

90. – Если повысить рождаемость – численность населения увеличится или снизится?

91. – Увеличится.

92. – Если снизить рождаемость – численность населения увеличится или снизится?

93. – Снизится.

Этика

94. – Этично ли повышать смертность для снижения численности населения?

95. – Нет.

96. – Назовите единственный приемлемый способ снижения численности населения и прироста.

97. – Сокращение рождаемости.

98. – Назовите этичные способы снижения рождаемости.

99. – Контрацепция.

100. – Что мешает населению бедных стран пользоваться контрацепцией?

101. – Отсутствие денежных средств на приобретение средств контрацепции.

102. – Назовите способ контрацепции, при котором не требуются расходы на средства контрацепции.

103. – Воздержание (отсутствие половых контактов) в первой половине женского гормонального цикла.

104. – Назовите самый безвредный и безопасный способ контрацепции.

105. – Воздержание до примерно 17-го дня женского цикла.

Понятие прироста

106. – Как называется разница между числом рождённых и числом умерших? (за единицу времени)

107. – Прирост населения.

108. – Как называется число людей, на которое увеличивается численность населения?

109. – Прирост.

110. – В чём разница между числом рождённых людей и приростом?

111. – Прирост – это разница между числом рождённых и числом ушедших.

112. – Зависит ли прирост от рождаемости?

113. – Да. Чем больше рождаемость – тем больше прирост.

114. – Зависит ли прирост населения от смертности?

115. – Да. – Чем меньше смертность – тем больше прирост.

116. – От чего зависит прирост населения?

117. – От рождаемости и смертности.

118. – Каков прирост населения Земли в 90-х годах? (абсолютный ежегодный)

119. – 80 млн человек в год.

120. – Что означает фраза, что прирост населения Земли составляет 80 млн в год?

121. – Что людей становится на 80 млн человек в год больше.

122. – На сколько человек увеличивалась численность населения Земли ежегодно в 90-х годах ХХ века?

123. – На 80 миллионов человек каждый год.

Типы прироста населения

124. – Как называется прирост населения, при котором рождается больше, чем умирает?

125. – Положительный прирост населения.

126. – Как называется прирост населения, при котором рождается меньше, чем умирает?

127. – Отрицательный прирост населения.

128. – При положительном приросте численность населения растёт или убывает?

129. – Растёт.

(Так как положительный прирост означает, что людей рождается больше, чем умирает).

130. – При отрицательном приросте численность населения растёт или снижается?

131. – Снижается.

Так как отрицательный прирост получается, когда умирает больше людей, чем рождается.

132. – Назовите типы прироста населения.

133. – Положительный и отрицательный.

134. – Какой тип прироста на Земле в целом?

135. – Положительный.

136. – Положительный прирост – это хорошо или плохо?

137. – Это хорошо, если нет перенаселения, а если оно есть, то создаёт риск перенаселения, голода, войн и истощения территории.

138. – Отрицательный прирост – это хорошо или плохо?

139. – Это хорошо, если есть перенаселение, так как даёт шанс избежать голода, войн и истощения территории с падением её ёмкости (способности прокормить так же много людей, как до перенаселения и истощения).

140. – В каких условиях какой прирост лучше?

141. – До перенаселения – положительный, а при перенаселении – отрицательный.

142. – Какой прирост лучше при перенаселении?

143. – Отрицательный.

144. – Нужен ли положительный прирост при перенаселении?

145. – Нет.

146. – Сколько детей может родить каждая женщина, чтобы не было положительного прироста?

147. – Двоих детей.

148. – Какое число детей на одну женщину даёт отрицательный прирост?

149. – Менее двух детей.

150. – Какое число детей на одну женщину даёт положительный прирост?

151. – Более двух.

152. – Назовите оптимальный способ достижения цели рождения женщинами только двух детей.

153. – Контрацепция.

154. – Для Земли при перенаселении какой прирост нужен?

155. – Отрицательный.

156. – Приведите примеры стран с отрицательным приростом.

157. – Страны Европы.

158. – Есть ли на Земле перенаселение?

159. – Есть, учитывая употребление мяса и снижаемую этим ёмкость территории.

160. – Как можно было бы увеличить ёмкость территории Земли, не меняя численность населения?

161. – Перейти на вегетарианство всем человечеством.

162. – Возможен ли переход на вегетарианство для большинства населения?

163. – Вряд ли.

164. – Почему люди не могут стать вегетарианцами?

165. – Не хотят отказываться от мяса.

166. – Было бы на Земле перенаселение при населении 7 млрд человек, если бы все были вегетарианцами?

167. – Не было бы.

Депопуляция

168. – Как называется снижение численности населения из-за снижения рождаемости?

169. – Депопуляция.

170. – Как называется прирост, при котором может произойти депопуляция?

171. – Отрицательный прирост.

172. – Депопуляция – это хорошо или плохо?

173. – Плохо, если население исчезает.

Но при перенаселении сокращение рождаемости и численности населения до нормальных размеров (то есть в рамках ёмкости территории) – единственный способ избежать голода, войн и истощения территории. Однако сокращение до ёмкости – это далеко не вымирание популяции.

174. – В каких странах есть риск депопуляции при сохранении отрицательного прироста?

175. – В странах Европы и в России.

Зависимость развития страны от населения

176. – Что является производительной силой общества?

177. – Люди, участвующие в труде.

178. – Кто является потребителем создаваемых благ?

179. – Население, люди.

180. – Влияет ли численность населения на развитие страны?

181. – Да.

182. – Какие страны наиболее развитые – с большим населением или небольшим?

183. – С небольшим.

184. – Как население способствует развитию страны?

185. – Труд населения создаёт те вещи и объекты, которые делают страны развитой.

186. – Может ли избыток населения затруднять развитие страны?

187. – Да.

188. – Почему перенаселение не помогает развитию страны?

189. – Потому что перенаселение приводит к истощению территории, после которого развивать территорию сложно или невозможно.

190. – Верно ли утверждение, что чем больше население – тем лучше для развития страны?

191. – Нет.

192. – Какое население помогает развитию страны – грамотное или неграмотное, трудолюбивое или ленивое?

193. – Грамотное и трудолюбивое.

194. – Что лучше для развития страны – увеличить численность населения или численность образованных граждан?

195. – И то, и другое. (Если нет перенаселения).

196. – За счёт чего страна может развиваться, если увеличивать численность населения нет смысла или вредно из-за перенаселения?

197. – За счёт повышения образованности населения.

198. – Почему образованное население выгоднее для развития государства?

199. – Потому что образованные люди способны выполнять более сложную работу (оператор АЭС, например, или технолог и т.д.), создавать и обслуживать автоматы и роботы.

Рождаемость

200. – Что такое рождаемость?

201. – Это число детей, рождённых за год.

202. – Зависит ли рождаемость от условий жизни и отношений в обществе?

203. – Да.

204. – Могут ли плохие условия жизни (голод, война) снизить рождаемость?

205. – Да.

206. – В каком году ВОВ была минимальная рождаемость в России?

207. – В 1943 году.

208. – Почему через 25 и 50 лет после 1943-го года были годы сниженной рождаемости? (1968 и 1993 годы).

209. – Потому что в эти годы детей рожали люди, рождённые в 1943 году на спаде рождаемости. Или их дети.

210. – Кто рожает больше детей – образованные люди или малообразованные?

211. – Малообразованные.

212. – Может ли повышение уровня образования людей и сроков обучения детей снизить рождаемость?

213. – Да.

214. – Для каких стран характерна низкая рождаемость?

215. – Для развитых.

216. – Для каких стран характерна высокая рождаемость?

217. – Для развивающихся.

218. – Какая рождаемость в развитых странах?

219. – Низкая.

220. – Какая рождаемость в развивающихся странах?

221. – Высокая.

222. – Бывает ли высокая рождаемость при плохих условиях жизни (войны, голод)?

223. – Да. (Но обычно вместе с высокой смертностью).

224. – Почему люди рожают много детей в плохих условиях?

225. – … (Самостоятельно размышлять.)

Смертность

226. – Что такое смертность?

227. – Это число умерших людей за год.

228. – Зависит ли смертность от питания людей?

229. – Да.

230. – Повышает ли смертность при голоде?

231. – Да.

232. – Переедание повышает или снижает смертность?

233. – Повышает. Переедающие люди умирают чаще и раньше (из-за хронических заболеваний, ожирения и т.д.).

234. – Повышается ли смертность при антисанитарии?

235. – Да.

236. – Снижается ли смертность при соблюдении санитарных норм?

237. – Да.

238. – Приведите примеры болезней, от которых умирают при загрязнении водоёмов канализационными стоками или отсутствием канализации.

239. – Холера, дизентерия.

240. – Зависит ли смертность от уровня и наличия здравоохранения?

241. – Да.

242. – Назовите главный фактор, влияющий на здоровье и смертность.

243. – Собственный образ жизни.

244. – Приведите примеры привычек, которые сокращают продолжительность жизни.

245. – Курение, употребление алкоголя, малоподвижность, переедание, уныние, тоскливое настроение.

246. – Как проще всего снизить смертность?

247. – Не переедать, много ходить, много радоваться, находить поводы для радости.

248. – Назовите причины, по которым войны сокращают население.

249. – Убийство людей на фронтах, голод, болезни, снижение числа потенциальных родителей.

250. – Перечислите причины, из-за которых в развивающихся странах смертность выше, чем в развитых. (А продолжительность жизни короче).

251. – Войны, конфликты, несоблюдение санитарных норм, вредные производства и загрязнение среды, вредные привычки, голод, низкий уровень медицины, недостаточный уровень неграмотности, высокий уровень преступности.

252. – Назовите причины, из-за которых в развитых странах смертность ниже, чем в развивающихся, а продолжительность жизни дольше.

253. – Высокий уровень здравоохранения и образования, ведение здорового образа жизни, стремление снизить загрязнения среды, сытость.

Типы воспроизводства населения

254. – Чем отличаются два типа воспроизводства?

255. – Размерами рождаемости и смертности и в итоге – изменениями численности населения.

256. – Назовите тип воспроизводства населения, при котором рождаемость и смертность низкие. (И прирост как следствие).

257. – Первый тип воспроизводства.

258. – Как назвали тип воспроизводства населения, при котором рождаемость очень высокая, а смертность низкая?

259. – Второй тип воспроизводства населения.

260. – Как меняется численность населения при первом типе населения?

261. – Не растёт, или растёт не быстро, или снижается.

262. – Как называется прирост при медленном росте численности населения?

263. – Низкий (растёт медленно), нулевой (не растёт) или отрицательный (снижается).

264. – Как называется снижение численности населения или медленный рост численности?

265. – Демографический кризис.

(Но иногда кризисом считают и резкий рост населения).

266. – Чем демографический кризис отличается от депопуляции?

267. – Демографическим кризисом считают даже медленное увеличение численности, а депопуляция – это только снижение численности.

268. – Как меняется численность населения при втором типе воспроизводства?

269. – Растёт быстрыми темпами.

270. – Как называется резкий взрывной рост численности населения?

271. – Демографический взрыв.

272. – Для каких стран характерен первый тип воспроизводства, низкая рождаемость и низкий прирост?

273. – Для развитых.

274. – Для каких стран характерен второй тип воспроизводства населения, высокая рождаемость и высокий прирост?

275. – Для развивающихся.

276. – Почему в развитых странах доля пожилых людей выше, чем в развивающихся и чем доля молодёжи?

277. – Потому что выше продолжительность жизни и меньше рождаемость (реже рожают детей).

278. – Назовите развитые страны с первым типом воспроизводства и низкой рождаемостью, в которых прирост положительный и достаточно значительный.

279. – США, Канада, Австралия. Прирост – 5 человек на 1000 жителей.

280. – Какое число детей в семьях обеспечивает прирост в США?

281. – По 2-3 ребёнка на женщину (в среднем).

282. – Какой прирост в США и Австралии?

283. – Положительный, хоть и небольшой.

284. – Растёт ли население США и Канады?

285. – Да.

286. – Как называется прирост, при котором численность населения не меняется, не растёт и не снижается?

287. – Нулевой прирост.

288. – Приведите примеры стран с нулевым приростом.

289. – Страны Европы: Дания, Польша и т.д.

290. – Есть ли демографический кризис в странах с нулевым приростом?

291. – Да. Из-за риска перехода нулевого в отрицательный.

292. – Что больше при нулевом приросте – рождаемость или смертность?

293. – При нулевом приросте рождаемость и смертность примерно одинаковые.