- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 1) – 5 семестр
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 2) – 5 семестр
- •Практическое задание. Решите линейную систему уравнений методом Крамера:
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 3) – 5 семестр
- •Практическое задание. Постройте графики функций f(X) и g(X), заданные в декартовых координатах, c использованием ранжированной переменной:
- •Практическое задание. Решите линейную систему уравнений методом Крамера:
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 5) – 5 семестр
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 6) – 5 семестр
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 6) – 5 семестр
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 7) – 5 семестр
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 8) – 5 семестр
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 9) – 5 семестр
- •Напишите схему определения переменной в Mathcad, с использованием оператора присваивания.
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 10) – 5 семестр
- •Напишите схему задания функций пользователя.
- •Практическое задание. Постройте графики функций f(X) и g(X), заданные в декартовых координатах, c использованием ранжированной переменной:
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 11) – 5 семестр
- •Практическое задание. Постройте графики функций f(X) и g(X), заданные в декартовых координатах, c использованием ранжированной переменной:
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
- •Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 12) – 5 семестр
- •Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
Номер 1-й строки и 1-го столбца храниться с системной переменной ORIGIN (по умолчанию ORIGIN:=0). Поскольку в математической записи чаще используется нумерация с 1, то в дальнейшем перед началом работы с матрицами будем определять значение переменной ORIGIN равным 1.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 6) – 5 семестр
Допишите фразу: Переменная – это именованный объект данных. Используя её …, можно обращаться к соответствующему объекту из … участка документа, расположенного … выражения задания переменной.
Напишите схему аналитическое решение систем линейных и нелинейных уравнений с помощью использования оператора Solve (Решить).
Практическое задание. Изобразите кривую, заданную в полярных координатах (параметр – ранжированная переменная):
№ кривой |
() |
|
Семилепестковый цветок |
|
|
Практическое задание. Решите линейную систему уравнений методом Гаусса:
Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
Номер 1-й строки и 1-го столбца храниться с системной переменной ORIGIN (по умолчанию ORIGIN:=0). Поскольку в математической записи чаще используется нумерация с 1, то в дальнейшем перед началом работы с матрицами будем определять значение переменной ORIGIN равным 1.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Самостоятельная работа по дисциплине Информатика и программирование (варианты 7) – 5 семестр
Допишите фразу: Функции в Mathcad делятся на две группы: функции … (не определены заранее) и … функции;
Напишите схему решения систем линейных уравнений методом Гаусса, с использованием матричных функций: augment(M,v) и rref(M).
Практическое задание. Изобразите на плоскости кривую, заданную параметрически (параметр t – ранжированная переменная):
-
кривая
x(t)
y(t)
Фигура Лиссажу № 2
Практическое задание. Решите числено нелинейную систему уравнений при помощи вычислительно блока GIVEN …Find:
Практическое задание. Исходные матрицы сформируйте с помощью ранжированных переменных (нумерацию строк и столбцов начать с 1):
Номер 1-й строки и 1-го столбца храниться с системной переменной ORIGIN (по умолчанию ORIGIN:=0). Поскольку в математической записи чаще используется нумерация с 1, то в дальнейшем перед началом работы с матрицами будем определять значение переменной ORIGIN равным 1.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
