- •Физиология и этология животных
- •Физиология и этология животных
- •Оглавление
- •9.1 Самостоятельные опыты и наблюдения……………………………………………………
- •Введение
- •1. Объем дисциплины и виды учебной деятельности
- •2. Содержание дисциплины для студентов очной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •4. Рабочие (тематические планы) для студентов очной формы обучения
- •5. Рабочие (тематические планы) для студентов заочной формы обучения
- •6. План самостоятельной работы
- •7. Методические советы по изучению отдельных тем дисциплин
- •Тема 1. Физиология мышц и нервов
- •Тема 2. Пищеварение
- •Тема 3. Система крови, кровообращение и лимфообращение
- •Тема 4. Выделительные процессы
- •Тема 5. Размножение
- •Тема 6. Лактация
- •8. Темы дисциплины и задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Физиология возбудимых тканей.
- •Тема 2. Физиология высшей нервной деятельности и основы этологии.
- •Тема 3. Механизмы регуляции вегетативных функций
- •Работа № 1. Основные функции вегетативной нервной системы.
- •Тема 4. Физиология анализаторов
- •Тема 5. Особенности функций желез внутренней секреции
- •Тема 6. Особенности системы крови.
- •Тема 7. Особенности сердечно-сосудистой системы.
- •Работа № 4. Особенности кровообращения в различных органах.
- •Тема 8. Физиологические особенности дыхательной системы.
- •Тема 9. Физиология обмена веществ и энергии.
- •Тема 10. Физиологические особенности системы органов пищеварения
- •Тема 11. Кожа и ее производные.
- •9. Методические указания и задания для контрольной работы.
- •9.1. Самостоятельные опыты и наблюдения.
- •9.2.Перечень вопросов для выполнения контрольной работы (ответы сопровождайте рисунками и схемами)
- •Номера вопросов контрольной работы
Тема 4. Физиология анализаторов
Цель занятия: Изучить общее свойства анализаторов и особенности их строения.
Животные все время находятся в условиях постоянного воздействия разнообразных сигналов внешней среды и состояния внутренних органов. Все эти сигналы превращаются в ощущения с помощью анализаторов. Тем самым устанавливается связь организма с внешней средой, а также между его системами.
В данной теме главными являются вопросы:
Общие свойства анализаторов.
Как осуществляются функции отдельных элементов каждого анализатора: зрительного, слухового, вкусового, обонятельного, кожного, вестибулярного, двигательного?
Способы общения животных с помощью анализаторов.
При изучении материала необходимо учитывать следующее:
Каждый анализатор состоит из трех отделов: рецепторного (воспринимающего), проводящего (нервные волокна) и центрального (подкорковые и корковые центры).
Таблица 1. Основные отделы анализаторов
Анализатор |
Рецепторный |
Проводящий |
Центральный |
Зрительный |
Палочки и колбочки сетчатки глаза |
Зрительный нерв |
Передние холмы четверохолмия, наружное коленчатое тело таламуса, затылочная область коры |
Кожный |
Механические тепловые, холодовые, болевые рецепторы |
Нервные волокна кожи |
Спинной и продолговатый мозг, таламус, темная область коры |
Обонятельный |
Обонятельные клетки обонятельной выстилки |
Обонятельный тракт |
Обонятельная луковица, височная область коры |
и т.д.
Назначение рецепторного отдела - восприятие различных видов энергии (световой, химической, механической, тепловой и т.д.) и превращение их в энергию нервного импульса и его передача в нервный центр.
В зрительном анализаторе рецепторы – световые, в обонятельном и вкусовом – химические, в слуховом, вестибулярном и двигательном – механические, в кожном – несколько видов рецепторов. Причем в каждом анализаторе рецепторы представлены несколькими группами, реагирующими на отдельные (элементарные) характеристики одного и того же сигнала. Например, внутренние и наружные волосковые (слуховые) клетки внутреннего уха воспринимают, соответственно, громкие и тихие звуки; вкусовые луковицы в разных участках языка воспринимают горький, кислый, солены или сладкий вкусы и т.д.
3. Назначение центрального отдела каждого анализатора – создание цельного образа сигнала (предмета, явления) внешней и внутренней среды путем анализа и синтеза нервных импульсов, поступивших от соответствующих рецепторов. Точность соответствия создающегося в мозге образа истинному внешнему или внутреннему сигналу достигается постепенно на пути от подкорковых центров к корковому. Например, с помощью задних холмов четверохолмия (средний мозг), осуществляется ориентировочная реакция на звуковой сигнал, во внутреннем коленчатом теле таламуса (промежуточный мозг) создается его приблизительная (контурная) копия, а в височной области коры – точный образ звукового сигнала.
Анализаторы постоянно взаимодействуют друг с другом, обеспечивая тонкую информацию об окружающем мире и способствую тем самым лучшему приспособлению животного к постоянно меняющимся условиям окружающей среды.
Задание: Изучить основные свойства анализаторов, функции отдельных элементов каждого анализатора: зрительного, слухового, вкусового, обонятельного, кожного, вестибулярного, двигательного. Заполнить таблицу 1 сведениями об остальных анализаторах (А.Д. Ноздрачев, 2002; Скопичев В.Г., 2003; Скопичев, Б.В. Шумилов, 2004)
Контрольные вопросы:
Что такое анализатор и из каких отделов он состоит?
Каковы строение и функции сетчатки глаза? Какова роль четверохолмия, наружного коленчатого тела и коры в функции зрения? Сущность механизма восприятия черно-белого и цветного изображений.
Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Механизм восприятия звуковых раздражителей разных частот и силы. Какова роль четверохолмия, внутреннего коленчатого тела и коры мозга в восприятии звуков?
Строение и функции обонятельного и вкусового анализаторов. Какова роль обонятельной луковицы, таламуса и коры мозга в восприятии химических раздражителей?
Строение и функции кожного анализатора. Что представляют собой рецепторы кожи и каковы их функции? Какое значение имеют спинной мозг, таламус и кора мозга в восприятии раздражений кожи? Роль кожного анализатора в теплопродукции.
Строение и функции вестибулярного и двигательного анализаторов. Какое значение имеют продолговатый и средний мозг, таламус, мозжечок и кора мозга в регуляции положения тела в пространстве?
Какова роль анализаторов в познании внешнего мира?
Какова роль анализаторов в пищевом и половом поведении животных?
