Вариант 8

1. Поставьте ударение в словах:

туфля, углубить, ходатайство, щавель, эксперт, пломбированный, неуставные, цемент, амнезия, вероисповедание

2. Подберите синонимы и антонимы к словам:

громадный, беседовать

3. Составьте словосочетания с паронимами:

явный - явственный

типичный - типовой

4. Напишите значения заимствованных слов:

спикер, респондент, офис

5. Напишите значения фразеологического оборота и составьте с ним сложное предложение:

браться за ум

6. Образуйте родительный падеж следующих имен существительных:

копья, шорты, вафли

7. Определите род, если возможно, имен существительных:

кредо, мозоль, ГЭС, тюль, кольраби

8. Образуйте именительный падеж множественного числа данных имен существительных:

профессор, офицер, торт

9. Исправьте ошибки в данных предложениях:

1. Большинство студентов института уже сдало все экзамены.

2. На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.

3. Услышав любимую мелодию, сердце у меня забилось от радости.

4. Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

5. Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента.

10. Напишите правильно слова:

бро(к,кк)ер, д(е,и)битор, декл(а,о)рация,серт(е,и)фикат, ха(к,кк)ер, (не)за(ж,жж)ены, (в)продолжени(е,и) месяца, в здани(е,и), (не)скоше(н,нн)ые, пиш(у,а)щий

11. Работа с текстом.

1. Перепишите, расставляя знаки препинания.

2. Выпишите 5 слов с орфограммами, напишите рядом название этих орфограмм.

3. Определите, к какому стилю относится данный текст.

Впервые я увидел Д.С. Лихачева «в деле» когда шло обсуждение проекта реконструкции Невского проспекта. Было это в шестидесятые годы. Созрело очередное покушение на красоту Невского очередная группа реформаторов взялась переделать проспект осовременить его улучшить и разумеется «коренным образом» перестроить заменить здания «не имеющие большой ценности» новыми и т.п. Широковещательный проект имел солидных сторонников желающих чем-то «выдающимся» ознаменовать свое пребывание у кормила. Начались энергичные протесты. Создали общественную комиссию и вот там-то я увидел с какой страстью и упорством Д.С. Лихачев защищал сохранность Невского проспекта его образ его историческую цельность. В те времена для многих был непривычен столь решительный тон возражения городскому начальству.

Вариант 9

1. Поставьте ударение в словах:

колледж, свекла, мышление, приговор, баловать, транспортированный, задал, грунтовые, кладовая, намерение

2. Подберите синонимы и антонимы к словам:

глухой, говорить

3. Составьте словосочетания с паронимами:

одевать - надевать

враждебный - вражеский

4. Напишите значения заимствованных слов:

инвестировать, конъюнктура, менеджер

5. Напишите значения фразеологического оборота и составьте с ним сложное предложение:

кормить обещаниями

6. Образуйте родительный падеж следующих имен существительных:

сапоги, туфли, копья

7. Определите род, если возможно, имен существительных:

бра, отель, домино

8. Образуйте именительный падеж множественного числа данных имен существительных:

шофер, бухгалтер, цех

9. Исправьте ошибки в данных предложениях:

1. По завещанию наследство было разделено на несколько равных доль.

2. До начала экзаменов осталось полтора учебного месяца.

3. Где вы слыхали о последних событиях в Италии?

4. За дорогой на вершине холма – хвойный лес, а на его склонах раскинулись луга.

5. Общественность широко готовится отметить юбилей писателя.

10. Напишите правильно слова:

бю(л,лл)етень, кон(ъ,ь)юнктура, апе(л,лл)яция, а(с,сс)игнация, ц(ы,и)ркуляр, пр(и,е)высить ра(з,с)ценки, (в)течен(ии,ие) дня, издавн(о,а), (не)выполнена

11. Работа с текстом.

1. Перепишите, расставляя знаки препинания.

2. Выпишите 5 слов с орфограммами, напишите рядом название этих орфограмм.

3. Определите, к какому стилю относится данный текст.

Мы привычно и незаметно для себя пользуемся языком потому и ощутить его так же трудно как почувствовать движение планеты под ногами. Язык кажется нам врожденным свойством без которого не может существовать человек как не может он жить без дыхания. Оттого мы и не замечаем той гигантской работы которую выполняет язык в нашей жизни. Между тем постоянно приходится разговаривать с кем-то думать читать слушать писать. И во всех этих случаях используется язык.

Представим себе невероятную ситуацию: язык исчез и люди потеряли способность общаться друг с другом. Пусть не навсегда а только на день-два. Что ожидает нас?