- •Ministry of education and science of ukraine cHerkasy bohdan khmelnytsky national university course materials in grammar: syntax
- •Передмова
- •1. Simple sentence
- •Structural types of sentences
- •Structural classification of sentences
- •Types of elliptical sentences
- •Exercises
- •1.2. Communicative types of sentences
- •Declarative sentences
- •Interrogative sentences
- •Interrogative Sentences
- •General questions
- •Tag questions
- •Alternative questions
- •Suggestive questions
- •Pronominal questions
- •Rhetorical questions
- •Imperative sentences
- •Commands
- •Exclamatory sentences
- •Exercises
- •2. Subject
- •Ways of expressing the Subject
- •2.2. Structural Classification
- •2.3 Grammatical Classification
- •Exercises
- •3. The predicate
- •3.1. Structural classification of the predicate
- •Structural types of the predicate
- •3.2. Simple Predicate The simple verbal predicate proper is expressed by a verb in a synthetic or analytical form.
- •3.3. The compound predicate
- •The compound verbal phasal predicate
- •The compound verbal modal predicate
- •The compound verbal predicate of double orientation
- •The compound nominal predicate
- •The compound nominal predicate proper
- •Ways of expressing the predicative
- •The compound nominal double predicate
- •The compound nominal double predicate
- •Exercises
- •4. The object
- •4.1 Ways of expressing the object
- •4.2 Types of the object
- •Exercises
- •5. The attribute
- •5.1 Ways of Expressing Attributes
- •5.2 Types of the attribute
- •5.3 Apposition
- •Exercises
- •Exercise 3. Point out the apposition and say whether it is close or loose.
- •6. The adverbial modifier
- •6.1 Ways of expressing adverbial modifiers
- •6.2. Semantic classes of adverbial modifiers The adverbial of place
- •The adverbial of time
- •The adverbial of manner
- •The adverbial of cause (reason)
- •The adverbial of purpose
- •The adverbial of result (consequence)
- •The adverbial of condition
- •The adverbial of concession
- •Adverbials of attendant circumstances and subsequent events
- •The adverbial of comparison
- •The adverbial of degree
- •The adverbial of measure
- •The adverbial of exception
- •7.3. The absolute nominative constructions
- •Absolute Nominative Constructions
- •Absolute Nominative Constructions
- •Functions in the sentence
- •Exercises Exercise 1. Point out the kind of adverbial modifier, and state by what it is expressed.
- •Exercise 2. Point out the kind of adverbial modifier, and state by what it is expressed.
- •8. The composite sentence
- •8.1 The compound sentence
- •Types of Coordination
- •8.2 The complex sentence
- •Connectors
- •Types of subordinate clauses
- •The complex sentence with a subject clause
- •The complex sentence with a predicative clause
- •The complex sentence with an object clause
- •The complex sentence with an appositive clause
- •The complex sentence with an attributive clause
- •The complex sentence with an adverbial clause
- •Exercises
- •Exercise 2. Point out the coordinate clauses and comment on the way they are joined.
- •I should like to know what kind of books you are fond of.
- •Exercise 16. Define the kinds of attributive clauses and punctuate accordingly.
- •Exercise 17. Insert who, whom, that, which, as.
- •Exercise 22. Define the kinds of clauses introduced by as.
- •Exercise 23. Define the kinds of clauses introduced by since and while.
- •Variant II
- •Test Paper III The Adjective
- •Variant I
- •Variant II
- •Test Paper IV The Noun
- •Variant I
- •Variant II
- •5. Replace the word-combinations in bold type by the absolute possessive.
- •Test Paper V The Article
- •Variant I
- •1. Use the proper article with countable noun in the following sentences:
- •2. Use the appropriate articles with uncountable nouns in the following sentence.
- •3. Use the appropriate articles with Proper Nouns in the following sentences:
- •4. Translate into English:
- •Variant II
- •1. Use the proper article with countable noun in the following sentences:
- •2. Use the appropriate articles with uncountable nouns in the following sentence where necessary.
- •3. Use the appropriate articles with Proper Nouns in the following sentences:
- •4. Translate into English:
- •Credit test-paper
- •Variant I
- •Variant II
- •Task 2. Insert the required tense in the Passive Voice.
- •Variant II Task 1. Insert the Past Indefinite, Past Continuous, Past Perfect or Past Perfect Continuous.
- •Task 2. Insert the required tense in the Passive Voice.
- •Test Paper II Sequence of Tenses, Indirect Speech
- •Variant I
- •Task I. Use the appropriate form of the verb.
- •Task 2. Convert into indirect speech.
- •Variant II Task 1. Use the appropriate form of the verb.
- •Task 2. Convert into indirect speech.
- •Test Paper III Secondary Parts of the sentence
- •Variant 1
- •Variant II
Ministry of education and science of ukraine cHerkasy bohdan khmelnytsky national university course materials in grammar: syntax
Cherkasy – 2015
Course Materials in Grammar: Syntax: навчально-методичний посібник з практичної граматики для студентів третього курсу заочної форми навчання / Уклад. С. В. Лєвочкіна, О. М. Заїковська. – Черкаси : 2015. – 91 с.
Рекомендовано до друку
Вченою радою Черкаського національного університету
Імені Богдана Хмельницького
(протокол № 3 від 14 грудня 2015 року)
Рецензенти:
Данилюк С.С. – доктор педагогічних наук, кандидат філологічних наук, професор кафедри практики англійської мови ННІІМ Черкаського національного університету імені Б. Хмельницького
Гречуха Л. О. – кандидат філологічних наук, доцент кафедри прикладної лінгвістики Черкаського державного технологічного університету
ISBN
Передмова
Навчально-методичний посібник “Course Materials in Grammar: Syntax” з дисципліни «Практична граматика англійської мови» розроблений для студентів 3 курсу навчання заочної форми навчання, напрям підготовки «Філологія (Англійська мова і література)».
Мета посібника – забезпечити засвоєння студентами основних понять синтаксису та формування навичок синтаксичного аналізу речення. Матеріали посібника сприятимуть удосконаленню навичок оформлення граматичних структур відповідно до норм мови, що вивчається.
Навчально-методичний посібник складається з дев’яти розділів, що містять теоретичний матеріл та вправи на закріплення знань в обсязі тем. Перший розділ “Simple Sentence” знайомить студентів із структурними та комунікативними типами речень англійської мови. Другий розділ “Subject” зосереджує увагу студентів на способах вираження підмета в англійській мові та синтаксичних структурах, які не мають відповідностей у рідній мові. Третій розділ “Predicate” розкриває типи присудка та особливості його аналізу в англійському реченні. Четвертий розділ “Object” презентує теоретичний матеріал про типи додатку в англійській мові та способи його вираження. У п’ятому розділі “Attribute” увагу зосереджено на способах вираження означення. Шостий розділ “Adverbial Modifier” розкриває сутність обставини та особливості її вживання у реченні. Сьомий розділ “Composite Sentence” розкриває типи сурядних та підрядних речень. Кожен з цих розділів супроводжується вправами, спрямованих на закріплення теоретичного матеріалу та автоматизацію навичок аналізу речення. У восьмому розділі наведено контрольні роботи, спрямовані на перевірку вивченого матеріалу. Дев’ятий розділ містить список використаних джерел.
Запропонований навчально-методичний посібник було апробовано у студентській аудиторії Навчально-наукового інституту іноземних мов Черкаського національного університету імені Б. Хмельницького, напряму підготовки 6.020303 Філологія (Англійська мова та література), галузі знань 0203 Гуманітарні науки.
Contents
1. Simple Sentence…………………………………………………………………..4
2. Subject…………………………………………………………………………...14
3. Predicate………………………………………………………………………....21
4. Object……………………………………………………………………………29
5. Attribute………………………………………………………………………....35
6. Adverbial Modifier…………………………………………………………….. .40
7. Composite Sentence……………………………………………………………. 50
8. Test Papers………………………………………………………………………71
9. References……………………………………………………………………….91
