Дано: Стихотворение а.А. Ахматовой «Творчество»

Бывает так: какая-то истома; В ушах не умолкает бой часов; Вдали раскат стихающего грома. Неузнанных и пленных голосов Мне чудятся и жалобы и стоны, Сужается какой-то тайный круг, Но в этой бездне шепотов и звонов Встает один все победивший звук. Так вкруг него непоправимо тихо, Что слышно, как в лесу растет трава, Как по земле идет с котомкой лихо. Но вот уже послышались слова И легких рифм сигнальные звоночки, - Тогда я начинаю понимать, И просто продиктованные строчки Ложатся в белоснежную тетрадь. Вопросы: можно ли, по мнению А.А. Ахматовой в творческом процессе выделить некие этапы? Что думают о творческом процессе другие поэты? Приведите примеры.

Задача №100

Дано: стихотворение А.А. Ахматовой

Все отнято: и сила, и любовь. В немилый город брошенное тело Не радо солнцу. Чувствую, что кровь Во мне уже совсем похолодела.

Весёлой Музы нрав не узнаю: Она глядит и слова не проронит, А голову в веночке тёмном клонит, Изнеможённая, на грудь мою.

Вопросы: почему в стихотворении А.А. Ахматовой появляется Муза? Какой предстает Муза в этом стихотворении? Найдите стихи других поэтов, где упоминается Муза.

Задача № 101

Дано: стихотворение Игоря Северянина

И будет вскоре весенний день,

И мы поедем домой, в Россию...

Ты шляпу шёлковую надень:

Ты в ней особенно красива...

И будет праздник... большой, большой,

Каких и не было, пожалуй,

С тех пор, как создан весь шар земной,

Такой смешной и обветшалый...

И ты прошепчешь: «Мы не во сне?..»

Тебя со смехом ущипну я

И зарыдаю, молясь весне

И землю русскую целуя!

Вопрос и задание: как соотносятся текст и подтекст в предложенном стихотворном произведении? Назовите слова и сочетания слов, способствующие, по Вашему мнению, обнаружению глубинного поэтического смысла произведения.

Задача № 102

Дано: стихотворение Б.Л. Пастернака «Август» Как обещало, не обманывая, Проникло солнце утром рано Косою полосой шафрановою От занавеси до дивана. Оно покрыло жаркой охрою Соседний лес, дома поселка, Мою постель, подушку мокрую, И край стены за книжной полкой. Я вспомнил, по какому поводу Слегка увлажнена подушка. Мне снилось, что ко мне на проводы Шли по лесу вы друг за дружкой. Вы шли толпою, врозь и парами, Вдруг кто-то вспомнил, что сегодня Шестое августа по старому, Преображение Господне. Обыкновенно свет без пламени Исходит в этот день с Фавора, И осень, ясная, как знаменье, К себе приковывает взоры. И вы прошли сквозь мелкий, нищенский, Нагой, трепещущий ольшаник В имбирно-красный лес кладбищенский, Горевший, как печатный пряник. С притихшими его вершинами Соседствовало небо важно, И голосами петушиными Перекликалась даль протяжно. В лесу казенной землемершею Стояла смерть среди погоста, Смотря в лицо мое умершее, Чтоб вырыть яму мне по росту. Был всеми ощутим физически Спокойный голос чей-то рядом. То прежний голос мой провидческий Звучал, не тронутый распадом: «Прощай, лазурь преображенская И золото второго Спаса Смягчи последней лаской женскою Мне горечь рокового часа. Прощайте, годы безвременщины, Простимся, бездне унижений Бросающая вызов женщина! Я — поле твоего сражения. Прощай, размах крыла расправленный, Полета вольное упорство, И образ мира, в слове явленный, И творчество, и чудотворство».

Задания и вопрос: размышляя о месте художественного образа в структуре литературного текста, Б. Л. Пастернак писал: «…образ входит в образ…». Покажите, как функционируют художественные образы в стихотворении. Какие слова из стихотворения несут в себе одновременно логико-понятийный и поэтический смыслы?

Задача № 103

Дано: стихотворение С.А. Есенина «Береза»

Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром.

На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой.

И стоит берёза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне.

Вопросы: на каком основании исследователи творчества С.А. Есенина говорят о живописности этого стихотворения? Какие сведения из этого стихотворения можно почерпнуть, представляя себе характер лирического героя?

Задача № 104

Дано: стихотворение А.А. Тарковского «Словарь»

Я ветвь меньшая от ствола России,

Я плоть ее, и до листвы моей

Доходят жилы влажные, стальные,

Льняные, кровяные, костяные,

Прямые продолжения корней.

Есть высоты властительная тяга,

И потому бессмертен я, пока

Течет по жилам - боль моя и благо -

Ключей подземных ледяная влага,

Все эр и эль святого языка.

Я призван к жизни кровью всех рождений

И всех смертей, я жил во времена,

Когда народа безымянный гений

Немую плоть предметов и явлений

Одушевлял, даруя имена.

Его словарь открыт во всю страницу,

От облаков до глубины земной.

- Разумной речи научить синицу

И лист единый заронить в криницу,

Зеленый, рдяный, ржавый, золотой...

Задание и вопрос: определите тональность стихотворения. Какие из приведенных терминов следует использовать при комментарии этого текста: описание, лирическая взволнованность, лирический герой, метафора, гипербола, лирический повтор, повествование, лирическое отступление, фабула, сюжет, мотив.

Задача № 105

Дано: отрывок из поэмы А.Т. Твардовского «Василий Теркин»

…Шел наш брат, худой, голодный,

Потерявший связь и часть,

Шел поротно и повзводно,

И компанией свободной,

И один, как перст, подчас.

Полем шел, лесною кромкой,

Избегая лишних глаз,

Подходил к селу в потемках,

И служил ему котомкой

Боевой противогаз.

Шел он, серый, бородатый,

И, цепляясь за порог,

Заходил в любую хату,

Словно чем-то виноватый

Перед ней. А что он мог!...

Вопросы: какую роль в этом отрывке играют глаголы? Как вы думаете, почему при глагольном однообразии этот текст, как и поэма в целом, производит сильнейшее впечатление на читателя и слушателя?

Задача № 106

Дано: стихотворение И.А. Бродского «Глаголы»

Меня окружают молчаливые глаголы,

похожие на чужие головы

глаголы,

голодные глаголы, голые глаголы,

главные глаголы, глухие глаголы.

Глаголы без существительных. Глаголы -- просто.

Глаголы,

которые живут в подвалах,

говорят -- в подвалах, рождаются -- в подвалах

под несколькими этажами

всеобщего оптимизма.

Каждое утро они идут на работу,

раствор мешают и камни таскают,

но, возводя город, возводят не город,

а собственному одиночеству памятник воздвигают.

И уходя, как уходят в чужую память,

мерно ступая от слова к слову,

всеми своими тремя временами

глаголы однажды восходят на Голгофу.

И небо над ними

как птица над погостом,

и, словно стоя

перед запертой дверью,

некто стучит, забивая гвозди

в прошедшее,

в настоящее,

в будущее время.

Никто не придет, и никто не снимет.

Стук молотка

вечным ритмом станет.

Земли гипербол лежит под ними,

как небо метафор плывет над нами!

Вопросы: каков семантический объем понятия «глаголы» в этом стихотворении? Что вы узнали о поэзии? Объясните поэтический смысл слов, выделенных курсивом.

Задача № 107

Дано: стихотворение А.А. Вознесенского «Не пишется»

Я - в кризисе. Душа нема.

"Ни дня без строчки", - друг мой точит.

А у меня - ни дней, ни строчек.

Поля мои в такой глуши.

Погашены мои заводы.

И безработица души зияет страшною зевотой.

И мой критический истец

в статье напишет, что, окрысясь,

в бескризиснейшей из систем

один переживаю кризис.

Мой друг, мой северный, мой неподкупный друг,

хорош костюм, да не по росту,

внутри всё ясно и вокруг –

но не поётся.

Я деградирую в любви.

Дружу с оторвою трактирною.

Не деградируете вы - я деградирую.

Был крепок стих, как рафинад.

Свистал хоккейным бомбардиром.

Я разучился рифмовать.

Не получается.

Чужая птица издали

простонет перелётным горем.

Умеют хором журавли.

Но лебедь не умеет хором.

О чём, мой серый, на ветру

ты плачешь белому Владимиру?

Я этих нот не подберу.

Я деградирую.

Семь поэтических томов

в стране выходит ежесуточно.

А я друзей и городов

бегу, как бешеная сука,

в похолодавшие леса

и онемевшие рассветы,

где деградирует весна на тайном переломе к лету...

Но верю я, моя родня –

две тысячи семьсот семнадцать

поэтов нашей федерации - стихи напишут за меня.

Они не знают деградации.

Вопрос и задания: как вы поняли признания поэта о творческом процессе? Определите все значения слова «деградация» в этом стихотворении. Подготовьте партитуру выразительного чтения и прочитайте стихотворение вслух.

Задача № 108

Дано: стихотворение Е.А. Евтушенко «Поэт. Предощущение стиха

В. Корнилову

Предощущение стиха

у настоящего поэта

есть ощущение греха,

что совершен когда-то, где-то.

Пусть совершен тот грех не им —

себя считает он повинным,

настолько с племенем земным

он сросся чувством пуповины.

И он по свету, сам не свой,

бежит от славы и восторга

всегда с повинной головой,

но только — поднятой высоко.

Потери мира и войны,

любая сломанная ветка

в нем вырастают до вины,

его вины — не просто века.

И жизнь своя ему страшна.

Она грешным-грешна подавно.

Любая женщина — вина,

дар без возможности отдарка.

Поэтом вечно движет стыд,

его кидая в необъятность,

и он костьми мосты мостит,

оплачивая неоплатность.

А там, а там, в конце пути,

который есть, куда ни денься,

он скажет: «Господи, прости...» —

на это даже не надеясь.

И дух от плоти отойдет,

и — в пекло, раем не прельщенный,

прощенный господом, да вот

самим собою не прощенный...

Задания и вопрос: объясните смысл выделенных курсивом фрагментов. Какой поворот темы поэтического искусства вы видите в этом стихотворении? По литературоведческим справочникам выясните, кому посвящено это стихотворение.

Задача № 109

Дано: стихотворение Б.А. Ахмадулиной

Пришла. Стоит. Ей восемнадцать лет.

- Вам сколько лет?- Ответила:- Осьмнадцать.-

Многоугольник скул, локтей, колен.

Надменность, угловатость и косматость.

Все чудно в ней: и доблесть худобы,

и рыцарский какой-то блеск во взгляде,

и смуглый лоб... Я знаю эти лбы:

ночь напролет при лампе и тетради.

Так и сказала:- Мне осьмнадцать лет.

Меня никто не понимает в доме.

И пусть! И пусть! Я знаю, что поэт!-

И плачет, не убрав лицо в ладони.

Люблю, как смотрит гневно и темно,

и как добра, и как жадна до боли.

Я улыбаюсь. Знаю, что - давно,

а думаю: давно ль и я, давно ли?..

Прощается. Ей надобно - скорей,

не расточив из времени ни часа,

робеть, не зная прелести своей,

печалиться, не узнавая счастья...

Вопрос и задания: какими строчками, словами, сочетаниями слов в этом стихотворении передано обаяние молодости? Найдите в тексте архаичные формы слов. Попробуйте объяснить, какую функцию они выполняют в образном строе произведения.

Задача №110

Дано: стихотворение Б. Л. Пастернака «Нобелевская премия»

Я пропал, как зверь в загоне. Где-то люди, воля, свет, А за мною шум погони, Мне наружу ходу нет.

Темный лес и берег пруда, Ели сваленной бревно. Путь отрезан отовсюду. Будь что будет, все равно.

Что же сделал я за пакость, Я убийца и злодей? Я весь мир заставил плакать Над красой земли моей.

Но и так, почти у гроба, Верю я, придет пора — Силу подлости и злобы Одолеет дух добра.

Задания и вопрос: прочитайте текст. Попробуйте составить свой комментарий к поэтическому произведению. Как Вы думаете, какие научные, справочные, энциклопедические и другие издания могут помочь Вам в Вашей работе?