Сауат ашу және жазу негіздері сабағы бойынша күнтізбелік – тақырыптық жоспар

Ортақ тақырыптар

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сабақтың тақырыбы

Мен кіммін және қандаймын?

( 6 сағат)

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.2.1.1.Сөз/сөйлем сызбасын оқу

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Мен тілалғыш баламын!

Сөйлеммен танысайық!

1

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.2.1.1.Сөз/сөйлем сызбасын оқу

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Мен кішкентай баламын! Сөзбен танысайық!

1

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Әдептілік әліппесі. Ғажайып сөздермен танысайық!

Буынмен танысайық!

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

Тілек.Дыбыспен танысайық!

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

Ұнатам күзді мен.

Дыбыспен танысайық!Дауысты,дауыссыз дыбыстар

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтау

Біз балдырған баламыз.Дауысты ,дауыссыз дыбыстар

1

2.Мектепке не үшін барамыз?

6 сағат (А,н,л,о,т,й) дыбыстары

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Оқуға бара жатырмын, А дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Мектепке барамын.

Н дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Сауат ашу әлеміне саяхат. Мектеп

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Білім .О дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Білім керек бәріне. Т дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Білім керек бәніне .Й дыбысы

1

3. Менің айналамда кімдер бар? (6сағат) (Ш,с,м,қ,ұ,к дыбыстары )

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Бір шаңырақ астында.

Ш дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Өз жұртым .

С дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Туған күні бөпемнің.

М дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Екі дос .Қ дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Ата ақылы. Ұ дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Гауһар біздің тілалғыш.

К дыбысы

1

4.Менің айналамды не қоршап тұр?( 6 сағат)(Ү,и,д,е,г,ң)

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Қыста.

Ү дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Табиғатты қорғаймыз!

И дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Төлдерім.Д дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Арыстан,ақ аю.Е дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Торғай ағашты қорғайды.

Ғ дыбысы

1

5.Жолдар бізді қайда бастайды?

( 6 сағат) (Ө,з,ә,п,б,х дыбыстары )

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Қыста қызық жұмыс бар.

Ң дыбысы

Алматы- бас қала.

Ө дыбысы

1

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Жол ережесі . З дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Ауылым-алтын бесігім.

Ә дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Ханшатыр.П дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Елордамыз- Астана.

Б дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Ғажайып теңіз әлемі.

Х дыбысы

1

6.Салт-дәстүрлерді білу не үшін керек?( 6 сағат )(щ,я,ю,ё,э,у)

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Құтты болсын Наурыз!

Щ дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Қазақ -қонақжай халық.

Я дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Ұлттық тағамдар.

Ю дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Ұлттық киім.

Ё дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Бәсіре.

У дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Жеті қазынаның бірі.

Э дыбысы

1

7.Мен үшін не дәмді және пайдалы? 6 сағат в,г,ц,ф,ч,һ

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Өзім пісірген ас тәтті.

В дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

Дақылдар әні.

Г дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Көкөністер.

Ц дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Жемістер .

Ф дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Балмұздақ. Ч дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Асханадағы ереже.Һ дыбысы

1

8. Денсаулықты қалай күту керек? (6 сағат)( ж,ы,і,р дыбыстары және ь,ъ белгілері )

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Бес міндет.

Ж дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Тазалықтың досы.

Ы дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Тіс. І дыбысы

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап

Әй,кір бала кір бала .

Р дыбысы салу

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Қалай жуған.?

Айыру белгісі( ъ)

1

0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау

0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау

0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну.

0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым

сұрақтарға жауап қайтару

0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып

(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану

0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба,

иллюстрация көмегімен мазмұндау.

0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру

0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі.

0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу

0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Шынығу.

Жіңішкелік белгісі (ь)

1