- •Рабочая программа для детей второй группы раннего возраста (от 2 до 3 лет) № 1 «Колобок»
- •Содержание
- •Введение
- •1.Целевой раздел
- •1.1.Пояснительная записка
- •1.2. Цели и задачи реализации Программы
- •1.3. Принципы и подходы к формированию Программы
- •1.4. Педагогическая диагностика
- •1.5. Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
- •2.Содержательный раздел
- •2.1. Возрастные особенности развития детей второй группы раннего возраста
- •2.2. Основные цели и задачи в соответствии с направлениями развития и возрастом детей
- •3.Организационный раздел
- •3.1. Режим дня второй группы раннего возраста №1(с 2 до 3 лет) Холодный период
- •Теплый период
- •3.2. Планирование организованной образовательной деятельности второй группы раннего возраста (с 2 до 3 лет)
- •3.3.Распределение занятий и образовательных ситуаций в течение учебного года
- •Циклограмма
- •3.6. Комплексно-тематическое планирование
- •3.7. Комплексно-тематическое планирование
- •3.8. Содержание организованной образовательной деятельности детей воспитателями Сентябрь 2017г.
- •Октябрь 2016г.
- •Декабрь 2015г.
- •Апрель 2018г.
- •3.9.Содержание организованной образовательной деятельности детей музыкальным руководителем
- •Планирование организованной образовательной деятельности детей второй младшей группы раннего возраста Сентябрь
- •Октябрь
- •Декабрь
- •Февраль
- •3.10. Комплексы утренней гимнастики
- •3.11. Физкультминутки
- •3.12. Комплекс гимнастики после дневного сна
- •3.13. Подвижные игры и упражнения
- •3.14. Сюжетно-ролевые игры
- •3.15. Театрализованные игры
- •3.16. Дидактические игры
- •3.17. Познавательно-исследовательская деятельность
- •3.18. Литература для чтения и заучивания
- •3.19.Художественно-эстетическое развитие
- •3.20. Взаимодействие с семьями воспитанников
- •3.21. Программный комплекс
- •3.22. Учебно-методический комплекс рабочей программе
- •4. Материально техническое оснащение
3.19.Художественно-эстетическое развитие
Месяц, год |
Приобщение к искусству |
Конструктивно-модельная деятельность |
|||
Сентябрь 2017
|
Живопись
|
Архитектура
|
Малые скульптурные формы, народные игрушки. |
Конструирование
|
Ручной труд
|
Октябрь 2017 |
Рассматривание иллюстраций к произведениям детской литературы |
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Знакомить детей с настольным и напольным конструктором |
|
Ноябрь 2017 |
|
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Знакомить детей с деталями (кубик, кирпичик) |
|
Декабрь 2017 |
Рассматривание иллюстраций к произведениям детской литературы |
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Продолжать знакомить детей с деталями (кубик, кирпичик) Познакомить с новыми деталями (призма, цилиндр) |
|
Январь 2018 |
Рассматривание иллюстраций к произведениям детской литературы |
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Учить сооружать элементарные постройки по образцу |
|
Февраль 2018 |
Рассматривание иллюстраций к произведениям детской литературы |
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Поддерживать желание строить что-то самостоятельно |
|
Март 2018 |
Рассматривание иллюстраций к произведениям детской литературы |
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Способствовать пониманию пространственных соотношений. Учить пользоваться дополнительными сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек (маленькие машинки для маленьких гаражей) |
|
Апрель 2018 |
Рассматривание иллюстраций к произведениям детской литературы |
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Знакомить детей с простейшими пластмассовыми конструкторами |
|
Май 2018 |
Рассматривание иллюстраций к произведениям детской литературы |
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Учить совместно с взрослым конструировать башенки, домики, машинки. |
|
Июнь 2018 |
Рассматривание иллюстраций к произведениям детской литературы |
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Способствовать строительным играм с использованием природного материала (песок, вода, камешки и т. п.) |
|
Июль 2018 |
Рассматривание иллюстраций к произведениям детской литературы |
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Способствовать строительным играм с использованием природного материала (песок, вода, камешки и т. п.) |
|
Август 2018 |
Рассматривание иллюстраций к произведениям детской литературы |
|
Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской, ванькой-встанькой и др. |
Способствовать строительным играм с использованием |
|