Апрель 2018г.

Период

Дата

Базовый вид

деятельности

Тема,

задачи

Источник

Виды деятельности и культурные практики

1–я неделя

Тема: «Весна»

02.04.18

Речевое развитие

Чте­ние сказ­ки «Ма­ша и мед­ведь»

Цель: поз­на­комить де­тей с рус­ской на­род­ной сказ­кой «Ма­ша и мед­ведь» (об­раб. М. Бу­лато­ва).

Материал и оборудование: книжка.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель на­поми­на­ет де­тям, ка­кие сказ­ки они уже зна­ют. За­тем чи­та­ет сказ­ку «Ма­ша и мед­ведь».

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 80.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

03.04.18

Рисование

Занятие № 1

Цель: учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать круглую форму с прямыми линиями.

Материал и оборудование: карандаши.

Содержание организованной деятельности:

Коллективное проговаривание р.н. потешки «Солнышко-ведрышко».

Рисование на тему «Светит солнышко».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 85.

04.04.18

Речевое развитие

Пов­то­рение сказ­ки «Ма­ша и мед­ведь». Рас­сказ вос­пи­тате­ля об ил­люс­тра­ци­ях к сказ­ке

Цель: пос­та­рать­ся убе­дить де­тей в том, что, рас­смат­ри­вая ри­сун­ки, мож­но уви­деть мно­го ин­те­рес­но­го; по­мочь де­тям ра­зыг­рать от­ры­вок из сказ­ки «Ма­ша и мед­ведь», при­вивая им ин­те­рес к дра­мати­зации.

Материал и оборудование: книжки.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель читает детям сказку, дети рассматривают иллюстрации к сказке и беседуют по содержанию. Вос­пи­татель пред­ла­га­ет ма­лышам вспом­нить сказ­ку. Пе­дагог пред­ла­га­ет де­тям по­иг­рать.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 80.

05.04.18

Познавательное развитие

Занятие № 1

Цель: учить выполнять поручения взрослого; знакомить с выражениями, которые содержат предлоги («на», «под», «за») и местоимениями («там», «тут», «такой же»).

Материал и оборудование: игрушки.

Содержание организованной деятельности:

Игра «Какие мы помощники».

Наблюдение за старшими дошкольниками, убирающими с участка прошлогоднюю листву.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 71.

06.04.18

Лепка

Занятие № 2

Цель: учить детей лепить палочки и соединять их концы.

Материал и оборудование: кукла, пластилин.

Содержание организованной деятельности:

Сюжетная игра с куклой Наташей.

Лепка бубликов для куклы Наташи.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 85.

02.04.18

Физическое развитие

Занятие № 1

Цель: учить детей ходить с дополнительным заданием с остановкой по сигналу, поворачиваться вокруг себя; бегать в медленном темпе.

Содержание организованной деятельности:

Музыкально-двигательная игра «Барабан» под муз. Д. Кабалевского «Барабан» (выполнение действия по построению на различение динамики).

Ходьба с дополнительным заданием с остановкой по сигналу, поворот вокруг себя.

Бег в медленном темпе.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 32.

04.04.18

Физическое развитие

Занятие № 2

Цель: учить детей ходить с дополнительным заданием (с остановкой по сигналу), поворачиваться вокруг себя; бегать в медленном темпе.

Содержание организованной деятельности:

Музыкально-двигательная игра «Барабан» под муз. Г. Фрида «Барабан» (выполнение действия по построению на различение динамики).

Ходьба с дополнительным заданием (с остановкой по сигналу), поворот вокруг себя.

Бег в медленном темпе.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 33.

05.04.18

Физическое развитие

Занятие № 3

Цель: учить детей строиться в шеренгу по флажку-сигналу того или иного цвета; ходить с высоким подниманием колен; бегать со сменой темпа по звуковому сигналу.

Материал и оборудование: погремушка.

Содержание организованной деятельности:

Построение в шеренгу по флажку-сигналу того или иного цвета.

Ходьба с высоким подниманием колен.

Бег со сменой темпа по звуковому сигналу.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 33.

2-я неделя

Тема: «Весна»

09.04.18

Речевое развитие

Ди­дак­ти­чес­кое уп­ражне­ние «Я ищу де­тей, ко­торые по­люби­ли бы ме­ня…»

Цель: прив­лечь вни­мание де­тей к но­вой иг­рушке; учить их рас­ска­зывать о том, как они бу­дут иг­рать с ней.

Материал и оборудование: кукла, машина.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель де­лит де­тей на две под­груп­пы: в од­ной под­груп­пе – толь­ко де­воч­ки, в дру­гой – толь­ко маль­чи­ки. Де­вочек вос­пи­татель зна­комит с но­вой кук­лой. Маль­чи­ков пе­дагог зна­комит с ма­шиной. 

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 81.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

10.04.18

Рисование

Занятие № 3

Цель: учить детей рисовать дождь способом прикладывания кисти всем ворсом к бумаге.

Материал и оборудование: кисти, краски, бумага.

Содержание организованной деятельности:

Исполнение р.н. песенки «Дождик».

Рисование дождя способом прикладывания кисти всем ворсом к бумаге.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 85.

11.04.18

Речевое развитие

Чте­ние гла­вы «Друзья» из кни­ги Ч. Ян­чар­ско­го «Прик­лю­чения Миш­ки Ушас­ти­ка»

Цель: выз­вать у де­тей ра­дость за Миш­ку Ушас­ти­ка, на­шед­ше­го дру­зей, и же­лание уз­нать что-то но­вое про сим­па­тич­но­го мед­ве­жон­ка.

Материал и оборудование: книжка, картинки

Содержание организованной деятельности: воспитатель чи­та­ет гла­ву «В ма­гази­не иг­ру­шек» Ч. Ян­чар­ско­го (пер. с поль­ско­го В. При­ходь­ко). Пе­дагог рас­ска­зыва­ет гла­ву «Друзья», соп­ро­вож­дая рас­сказ по­казом кар­ти­нок на фла­нелег­ра­фе (со­баки Чер­нушки, пе­туш­ка, зай­чи­ка). Беседа по содержанию сказки.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 81.

12.04.18

Познавательное развитие

Занятие № 2

Цель: расширять запас понимаемых слов, различать виды и части автомобиля; отвечать на вопрос: «Что это?» полным предложением, состоящим из 3-4 слов.

Материал и оборудование: картинки.

Содержание организованной деятельности:

Дид. игра «Автомобили».

Целевая прогулка.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 71.

13.04.18

Лепка

Занятие № 4

Цель: отрабатывать навыки лепки округлых предметов.

Материал и оборудование: пластилин, петушок.

Содержание организованной деятельности:

Лепка гороха для петушка.

Игровая ситуация «Петушок клюет горох».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 85.

09.04.18

Физическое развитие

Занятие № 4

Цель: учить детей строиться в круг по флажку-сигналу; ходить приставным шагом; бегать со сменой темпа по сигналу.

Материал и оборудование: флажки.

Содержание организованной деятельности:

Построение в круг по флажку-сигналу определенного цвета.

Ходьба приставным шагом.

Бег со сменой темпа по сигналу.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 33.

11.04.18

Физическое развитие

Занятие № 5

Цель: учить детей ходить друг за другом с высоким подниманием коленей, на носочках; бегать по периметру площадки, врассыпную; ходить врассыпную.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом с высоким подниманием коленей, на носочках (под укр. нар. мелодию в обр. Р. Леденева «Стукалка»).

Ходьба врассыпную.

Бег по периметру площадки, врассыпную.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 34.

12.04.18

Физическое развитие

Занятие № 6

Цель: учить детей ходить друг за другом с высоким подниманием коленей, на носочках; бегать по периметру площадки, врассыпную; ходьба врассыпную.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом с высоким подниманием коленей, на носочках.

Ходьба врассыпную в сопровождении песни «Солнышко» (рус. нар. мелодия в обр. М. Иорданского, слова народные).

Бег по периметру площадки, врассыпную.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 34.

3-я неделя

Тема: «Весна»

16.04.18

Речевое развитие

Рас­смат­ри­вание кар­тин из се­рии «До­маш­ние жи­вот­ные»

Цель: по­мочь де­тям уви­деть раз­ли­чия меж­ду взрос­лы­ми жи­вот­ны­ми и де­тены­шами, обо­гащать и ак­ти­визи­ровать сло­варь, раз­ви­вать ини­ци­атив­ную речь.

Материал и оборудование: картины, игрушки.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель по оче­реди по­казы­ва­ет де­тям кар­ти­ны из се­рии «До­маш­ние жи­вот­ные» (ав­тор се­рии С. Ве­ретен­ни­кова): «Ко­рова с те­лен­ком», «Ко­за с коз­ля­тами». Педагог объясняет малышам, как сравнить корову с теленком, козу с козленком. Вос­пи­татель уби­ра­ет кар­ти­ны и выс­тавля­ет иг­рушки, чи­та­ет от­ры­вок из сти­хот­во­рения С. Чер­но­го «Же­ребе­нок». Педагог пред­ла­га­ет по­иг­рать в иг­ру «Ко­го не ста­ло?». 

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 82.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

17.04.18

Рисование

Занятие № 5

Цель: учить детей ритмично наносить мазки на силуэт платья из бумаги.

Материал и оборудование: кисти, краски, бумага, куклы.

Содержание организованной деятельности:

Сюжетная игра с куклами.

Рассматривание узоров на одежде.

Рисование на тему «Украсим узором платье для куклы Кати».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 85.

18.04.18

Речевое развитие

Ку­пание кук­лы Ка­ти

Цель: по­мочь де­тям за­пом­нить и на­учить упот­реблять в ре­чи наз­ва­ния пред­ме­тов, дей­ствий, ка­честв: ван­ночка, мы­ло, мыль­ни­ца, по­лотен­це, на­мыли­вать, смы­вать мы­ло, вы­тирать, го­рячая, хо­лод­ная, теп­лая во­да; по­казы­вать ма­лышам, как ин­те­рес­но мож­но иг­рать с кук­лой.

Материал и оборудование: кукла, ванночка, ведерки, кружка, полотенце, мыло и т.п..

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель ста­вит на стол ван­ночку с во­дой, ря­дом – два ве­дер­ка и круж­ку, просит детей помочь искупать куклу, при этом он называет ванные принадлежности, дает детям все потрогать на ощупь. В завершении занятия все вместе поют куклу колыбельную.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 83.

19.04.18

Познавательное развитие

Занятие № 3

Цель: дать представление о весенних изменениях в природе.

Материал и оборудование: картинки.

Содержание организованной деятельности:

Наблюдение у окна за погодой.

Чтение р.н. потешки «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко…».

Целевая прогулка: наблюдение за насекомыми.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 72.

20.04.18

Лепка

Занятие № 6

Цель: отрабатывать навыки лепки округлых предметов.

Материал и оборудование: пластилин.

Содержание организованной деятельности:

Игра в настольный театр «Колобок».

Лепка на тему «Колобок катится по дорожке».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 85.

16.04.18

Физическое развитие

Занятие № 7

Цель: учить детей ходить друг за другом с высоким подниманием коленей, на носочках; бегать по краю площадки, врассыпную; ходить врассыпную.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом с высоким подниманием коленей, на носочках.

Ходьба врассыпную.

Бег по краю площадки, врассыпную.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 34.

18.04.18

Физическое развитие

Занятие № 8

Цель: учить детей ходить друг за другом с высоким подниманием коленей, на носочках; бегать по краю площадки, врассыпную; ходить врассыпную.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом с высоким подниманием коленей, на носочках.

Ходьба врассыпную.

Бег по краю площадки, врассыпную.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 35.

19.04.18

Физическое развитие

Занятие № 9

Цель: учить детей ходить с обхождением предметов; бегать в колонне по одному.

Материал и оборудование: погремушки.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба с обхождением предметов.

Бег в колонне по одному.

ОРУ с погремушками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 35.

4-я неделя

Тема: «Весна»

23.04.18

Речевое развитие

Чте­ние сказ­ки Д. Бис­се­та «Га-га-га»

Цель: выз­вать у де­тей сим­па­тию к ма­лень­ко­му гу­сен­ку, от­кры­ва­юще­му мир; по­упражнять ма­лышей в про­из­не­сении зву­копод­ра­жаний.

Материал и оборудование: книжка, игрушка

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель чи­та­ет де­тям сказ­ку Д. Бис­се­та «Га-га-га». Да­ет де­тям вре­мя вы­разить свою ре­ак­цию на ус­лы­шан­ное и по­казы­ва­ет им гу­сен­ка Вил­ли, рассказывает детям о нем.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 84.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

24.04.18

Рисование

Занятие № 7

Цель: учить детей передавать образ Колобка графическим способом, развивать сюжетно-игровой замысел.

Материал и оборудование: карандаши, иллюстрации.

Содержание организованной деятельности:

Рассматривание иллюстраций к р.н. сказке «Колобок».

Рисование на тему «Колобок катится по дорожке».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 85

25.04.18

Речевое развитие

Пов­то­рение ма­тери­ала

Цель: с по­мощью раз­ных при­емов по­мочь де­тям вспом­нить сказ­ки, про­читан­ные на пре­дыду­щих за­няти­ях, по­буж­дая к ини­ци­атив­ным выс­ка­зыва­ни­ям.

Материал и оборудование: кошка.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель го­ворит де­тям, что хо­чет про­верить, не за­были ли они сказ­ки. Пе­дагог по­ет: «Я ко­за, во бо­ру бы­ла…». Вос­пи­татель ста­вит на стол три чаш­ки раз­но­го раз­ме­ра и про­сит наз­вать сказ­ку, в ко­торой ге­рои ели из трех ча­шек. Пе­дагог по­казы­ва­ет об­ложку книж­ки «Ма­ша и мед­ведь» или круп­ную ил­люс­тра­цию к этой сказ­ке. Де­ти на­зыва­ют сказ­ку и т.д.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 84.

26.04.18

Познавательное развитие

Занятие № 4

Цель: расширять представления о насекомых; познакомить детей со свойствами песка.

Материал и оборудование: картинки, песок.

Содержание организованной деятельности:

Наблюдение за насекомыми на прогулке.

Знакомство со свойствами песка.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 72.

27.04.18

Лепка

Занятие № 8

Цель: учить детей лепить аккуратно, класть готовые изделия на доску.

Материал и оборудование: пластилин, доски.

Содержание организованной деятельности:

Сюжетная игра «Игрушки поднимаются по лесенке».

Лепка.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 85.

30.04.18

Речевое развитие

Пов­то­рение ма­тери­ала

Цель: с по­мощью раз­ных при­емов по­мочь де­тям вспом­нить сказ­ки, про­читан­ные на пре­дыду­щих за­няти­ях, по­буж­дая к ини­ци­атив­ным выс­ка­зыва­ни­ям.

Материал и оборудование: кошка.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель го­ворит де­тям, что хо­чет про­верить, не за­были ли они сказ­ки. Пе­дагог по­ет: «Я ко­за, во бо­ру бы­ла…». Вос­пи­татель ста­вит на стол три чаш­ки раз­но­го раз­ме­ра и про­сит наз­вать сказ­ку, в ко­торой ге­рои ели из трех ча­шек. Пе­дагог по­казы­ва­ет об­ложку книж­ки «Ма­ша и мед­ведь» или круп­ную ил­люс­тра­цию к этой сказ­ке. Де­ти на­зыва­ют сказ­ку и т.д.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 84.

23.04.18

Физическое развитие

Занятие № 10

Цель: учить детей ходить приставным шагом вперед; бегать друг за другом.

Материал и оборудование: шишки.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба приставным шагом вперед.

Бег друг за другом.

ОРУ с шишками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 35.

25.04.18

Физическое развитие

Занятие № 11

Цель: учить детей ходить приставным шагом в стороны; бегать в колонне по одному; ходить по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба приставным шагом в стороны.

Ходьба по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Бег в колонне по одному.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 36.

26.04.18

Физическое развитие

Занятие № 12

Цель: учить детей ходить парами; бегать врассыпную; ходить по прямой дорожке.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба парами под рус. нар. мелодию в обр. М. Раухвергера «Маленький хоровод».

Бег врассыпную.

Ходьба по прямой дорожке.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 36.

Период

Дата

Базовый вид

деятельности

Тема,

задачи

Источник

Виды деятельности и культурные практики

1–я неделя

Тема: «Лето»

02.05.18

Речевое развитие

Рас­смат­ри­вание кар­ти­ны «Де­ти кор­мят ку­рицу и цып­лят». Иг­ра в цып­лят

Цель: про­дол­жать учить де­тей рас­смат­ри­вать кар­ти­ну (от­ве­чать на воп­ро­сы, слу­шать по­яс­не­ния вос­пи­тате­ля и сверс­тни­ков, об­ра­зец рас­ска­за пе­даго­га).

Материал и оборудование: картина, книжка.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель пред­ла­га­ет вни­манию де­тей кар­ти­ну «Де­ти кор­мят ку­рицу и цып­лят» (ав­то­ры се­рии В. Ези­ке­ева, Е. Ра­дина). Все вместе рассматривают картину, беседуют по содержанию. Дети изображают цыплят. Воспитатель читает пе­сен­ку В. Бе­рес­то­ва «Цып­ля­та».

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 86.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

03.05.18

Познавательное развитие

«Занятие № 1

Цель: учить различать некоторые трудовые действия; расширять знания детей о растениях.

Материал и оборудование: картинки.

Содержание организованной деятельности:

Ознакомление с трудом взрослого (няни).

Целевая прогулка «Экологическая тропа».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 72-73.

04.05.18

Лепка

Занятие № 2

Цель: воспитывать заботливое отношение к животному, учить лепить мисочку из комка, сплющивая его ладонями, делая углубление пальцем.

Материал и оборудование: пластилин, доски, собачка.

Содержание организованной деятельности:

Рассматривание игрушечной собачки.

Исполнение песни «Жучка» Н. Кукловской.

Лепка мисочки для собачки Жучки.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 86.

02.05.18

Физическое развитие

Занятие № 1

Цель: учить детей размыкаться и смыкаться при построении обычным шагом; ходить по профилактической дорожке; бегать с дополнительным заданием: догонять убегающих.

Материал и оборудование: профилактическая дорожка.

Содержание организованной деятельности:

Размыкание и смыкание при построении обычным шагом.

Ходьба по профилактической дорожке.

Бег с дополнительным заданием: догонять убегающих.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 36.

03.05.18

Физическое развитие

Занятие № 2

Цель: учить детей размыкаться и смыкаться при построении обычным шагом; ходить по палке; бегать с дополнительным заданием: убегать от догоняющих.

Материал и оборудование: палка.

Содержание организованной деятельности:

Размыкание и смыкание при построении обычным шагом.

Ходьба по палке.

Бег с дополнительным заданием: убегать от догоняющих.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 37.

2-я неделя

Тема: «Лето»

07.05.18

Речевое развитие

Чте­ние рас­ска­за Г. Бал­ла «Жел­тя­чок»

Цель: поз­на­комить де­тей с рас­ска­зом Г. Бал­ла «Жел­тя­чок», учить слу­шать про­из­ве­дение без наг­лядно­го соп­ро­вож­де­ния, от­ве­чать на воп­ро­сы, по­нимать, что клич­ка жи­вот­ных за­висит от их внеш­них приз­на­ков.

Материал и оборудование: книжка.

Содержание организованной деятельности: воспитатель читает текст. Дети пытаются отвечать на вопросы педагога. Пе­дагог пред­ла­га­ет де­тям изоб­ра­зить под­росших цып­лят, ко­торые уме­ют кле­вать зер­нышки и петь (иг­ра соп­ро­вож­да­ет­ся чте­ни­ем сти­хот­во­рения В. Бе­рес­то­ва «Цып­ля­та»).

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 87.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

08.05.18

Рисование

Занятие № 1

Цель: учить детей изображать формы, похожие на круги, овалы, располагать их по всему листу.

Материал и оборудование: карандаши, листы.

Содержание организованной деятельности:

Чтение стих-я В. Антоновой «Шарики, шарики…».

Рисование карандашами на тему «Шарики воздушные, ветерку послушные…»

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 86.

10.05.18

Познавательное развитие

Занятие № 2

Цель: познакомить детей со свойствами бумаги и ткани; формировать интерес и бережное отношение к природе.

Материал и оборудование: бумага, ткань.

Содержание организованной деятельности:

Знакомство со свойствами бумаги и ткани.

Формирование интереса и бережного отношения к природе.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 73.

11.05.18

Лепка

Занятие № 4

Цель: учить раскатывать комочки пластилина прямыми движениями, соединять части фигуры.

Материал и оборудование: пластилин, доски.

Содержание организованной деятельности:

Подвижная игра «Самолеты» под музыкал. сопровождение («Самолет», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой).

Лепка на тему «Самолет».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 86.

07.05.18

Физическое развитие

Занятие № 4

Цель: учить детей строиться по команде воспитателя; ходить по толстому шнуру; бегать с указанием на игровой образ.

Материал и оборудование: толстый шнур.

Содержание организованной деятельности:

Построение по команде воспитателя.

Ходьба по толстому шнуру.

Бег с указанием на игровой образ («Побежим тихо, как мышки» и т.п.).

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 37.

10.05.18

Физическое развитие

Занятие № 5

Цель: учить детей ходить друг за другом по периметру площадки, на носках, врассыпную; бегать друг за другом, врассыпную; ходить парами.

Материал и оборудование: мяч.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом по периметру площадки, на носках, врассыпную.

Бег друг за другом, врассыпную.

Ходьба парами.

ОРУ с большим мячом.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 37.

3-я неделя

Тема: «Лето»

14.05.18

Речевое развитие

Ди­дак­ти­чес­кие уп­ражне­ния «Так или не так?». Чте­ние пе­сен­ки «Сне­гирек»

Цель: про­дол­жать учить де­тей ос­мысли­вать раз­личные жиз­ненные си­ту­ации (без наг­лядно­го соп­ро­вож­де­ния); с по­мощью иг­ры от­ра­баты­вать у де­тей плав­ный лег­кий вы­дох.

Материал и оборудование: столы, стулья, бумажные птички.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель предлагает детям ситуации, все вместе анализируют их. Пе­дагог приг­ла­ша­ет де­тей сесть за сто­лы, на ко­торых раз­ло­жены бу­маж­ные птич­ки. Дети рассматривают их. Слушают пе­сен­ку «Сне­гирек» (пер. с нем. В. Вик­то­рова). Вос­пи­татель объ­яс­ня­ет и по­казы­ва­ет де­тям, как изоб­ра­зить ве­терок. За­тем пов­то­ря­ет пе­сен­ку, а де­ти ду­ют на пти­чек.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 88.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

15.05.18

Рисование

Занятие № 5

Цель: учить детей правильно держать кисть, рисовать прямые линии.

Материал и оборудование: кисти, краски, листы.

Содержание организованной деятельности:

Рассматривание строения цветка (на прогулке).

Рисование стебельков к цветам.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 86.

16.05.18

Речевое развитие

Чте­ние сказ­ки В. Би­ан­ки «Лис и Мы­шонок»

Цель: поз­на­комить де­тей с про­из­ве­дени­ем В. Би­ан­ки «Лис и Мы­шонок», учить по­могать вос­пи­тате­лю чи­тать сказ­ку, до­гова­ривая сло­ва и не­боль­шие фра­зы.

Материал и оборудование: книжка.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель чи­та­ет ма­лышам сказ­ку В. Би­ан­ки, за­тем пред­ла­га­ет де­тям по­иг­рать.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 89.

17.05.18

Познавательное развитие

Занятие № 3

Цель: формировать представление об одуванчиках; расширять представления о насекомых.

Материал и оборудование: картинки.

Содержание организованной деятельности:

Наблюдение на тему «Там и тут, там и тут одуванчики цветут…».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 73.

18.05.18

Лепка

Занятие № 6

Цель: учить лепить плоские и круглые формы, использовать умения, полученные ранее, развивать самостоятельность.

Материал и оборудование: пластилин, доски, шарики, иллюстрации.

Содержание организованной деятельности:

Игры с шариками, рассматривание иллюстраций с изображением предметов круглой формы.

Лепка на тему «Тарелочка с яблочками».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 86.

14.05.18

Физическое развитие

Занятие № 7

Цель: учить детей ходить друг за другом по периметру площадки, на носках, врассыпную; бегать друг за другом, врассыпную; ходить парами.

Материал и оборудование: погремушки.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом по периметру площадки, на носках, врассыпную.

Бег друг за другом, врассыпную.

Ходьба парами.

ОРУ «Игра с погремушками» (И. Кишко).

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 38.

16.05.18

Физическое развитие

Занятие № 8

Цель: учить детей ходить друг за другом по периметру площадки, на носках, врассыпную; бегать друг за другом, врассыпную; ходить парами.

Материал и оборудование: султанчики.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом по периметру площадки, на носках, врассыпную.

Бег друг за другом, врассыпную.

Ходьба парами.

ОРУ с султанчиками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 38.

17.05.18

Физическое развитие

Занятие № 9

Цель: учить детей ходить приставным шагом вперед; бегать в прямом направлении; ходить по гимнастической скамейке.

Материал и оборудование: гимнастическая скамейка, шишки.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба приставным шагом вперед.

Бег в прямом направлении.

Ходьба по гимнастической скамейке.

ОРУ с шишками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 39.

4-я неделя

Тема: «Лето»

21.05.18

Речевое развитие

Здравс­твуй, вес­на!

Цель: со­вер­шить пу­тешес­твие по учас­тку дет­ско­го са­да, что­бы най­ти при­меты вес­ны и поп­ри­ветс­тво­вать ее.

Материал и оборудование: книжка, игрушка

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель выводит детей на прогулку по участку детского сада, все вместе описывают погоду, природу. На учас­тке де­ти ищут по­явив­шу­юся трав­ку (рос­тки ве­сен­них цве­тов на клум­бах); рас­смат­ри­ва­ют на­бух­шие поч­ки, пер­вые лис­ти­ки на кус­ти­ках и т. п.Най­дя ка­кую-ни­будь ве­сен­нюю при­мету, де­ти при­ветс­тву­ют вес­ну: «Здравс­твуй вес­на-крас­на!»

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 90.

22.05.18

Рисование

Занятие №6

Цель: учить детей самостоятельно выбирать инструмент для рисования: краски, карандаши, выбирать тему для рисования, радоваться готовому изделию.

Материал и оборудование: кисти, краски, листы.

Содержание организованной деятельности:

Рисование по замыслу.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 42

23.05.18

Речевое развитие

Рас­смат­ри­вание кар­ти­ны «Де­ти кор­мят ку­рицу и цып­лят». Иг­ра в цып­лят

Цель: про­дол­жать учить де­тей рас­смат­ри­вать кар­ти­ну (от­ве­чать на воп­ро­сы, слу­шать по­яс­не­ния вос­пи­тате­ля и сверс­тни­ков, об­ра­зец рас­ска­за пе­даго­га).

Материал и оборудование: картина, книжка.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель пред­ла­га­ет вни­манию де­тей кар­ти­ну «Де­ти кор­мят ку­рицу и цып­лят» (ав­то­ры се­рии В. Ези­ке­ева, Е. Ра­дина). Все вместе рассматривают картину, беседуют по содержанию. Дети изображают цыплят. Воспитатель читает пе­сен­ку В. Бе­рес­то­ва «Цып­ля­та» (повторение).

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 86.

24.05.18

Познавательное развитие

Занятие № 3

Цель: формировать представления об одуванчике, учить выделять характерные особенности, назвать его части. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Формирование интереса и бережного отношения к природе.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 8.

25.05.18

Лепка

Лепка по замыслу.

Цель: учить самостоятельно выбирать материал (глину, пластилин), выбирать для лепки.

Развивать эстетическое восприятие.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 42.

21.05.18

Физическое развитие

Занятие № 10

Цель: упражнять детей в выполнении движений. учить детей ходить приставным шагом вперед; бегать в прямом направлении; ходить по гимнастической скамейке.

Материал и оборудование: гимнастическая скамейка.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба приставным шагом вперед.

Бег в прямом направлении.

Ходьба по гимнастической скамейке.

ОРУ с шишками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 72.

23.05.18

Физическое развитие

Занятие № 10

Цель: упражнять детей в выполнении движений. учить детей ходить приставным шагом вперед; бегать в прямом направлении.

Материал и оборудование: шнур.

Содержание организованной деятельности: ходьба по толстому шнуру.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 62.

24.05.18

Физическое развитие

Занятие № 11

Цель: упражнять детей в выполнении движений, учить детей правильно метать мяч.

Материал и оборудование: мячи.

Содержание организованной деятельности: метание на дальность правой и левой рукой (2,5 – 3 м)

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 62.

28.05.18

Речевое развитие

Здравс­твуй, вес­на!

Цель: со­вер­шить пу­тешес­твие по учас­тку дет­ско­го са­да, что­бы най­ти при­меты вес­ны и поп­ри­ветс­тво­вать ее.

Материал и оборудование: книжка, игрушка

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель выводит детей на прогулку по участку детского сада, все вместе описывают погоду, природу. На учас­тке де­ти ищут по­явив­шу­юся трав­ку (рос­тки ве­сен­них цве­тов на клум­бах); рас­смат­ри­ва­ют на­бух­шие поч­ки, пер­вые лис­ти­ки на кус­ти­ках и т. п.Най­дя ка­кую-ни­будь ве­сен­нюю при­мету, де­ти при­ветс­тву­ют вес­ну: «Здравс­твуй вес­на-крас­на!»

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 90.

29.05.18

Рисование

Занятие № 7

Цель: развивать воображение, учить детей самостоятельно выполнять рисунок по замыслу.

Материал и оборудование: кисти, краски, листы, иллюстрации, альбомы для раскрашивания.

Содержание организованной деятельности:

Рассматривание иллюстраций, альбомов для раскрашивания.

Рисование на тему «Вот как мы умеем рисовать!

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 86.

30.05.18

Речевое развитие

Рас­смат­ри­вание кар­ти­ны «Де­ти кор­мят ку­рицу и цып­лят». Иг­ра в цып­лят

Цель: про­дол­жать учить де­тей рас­смат­ри­вать кар­ти­ну (от­ве­чать на воп­ро­сы, слу­шать по­яс­не­ния вос­пи­тате­ля и сверс­тни­ков, об­ра­зец рас­ска­за пе­даго­га).

Материал и оборудование: картина, книжка.

Содержание организованной деятельности: вос­пи­татель пред­ла­га­ет вни­манию де­тей кар­ти­ну «Де­ти кор­мят ку­рицу и цып­лят» (ав­то­ры се­рии В. Ези­ке­ева, Е. Ра­дина). Все вместе рассматривают картину, беседуют по содержанию. Дети изображают цыплят. Воспитатель читает пе­сен­ку В. Бе­рес­то­ва «Цып­ля­та» (повторение).

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 86.

28.05.18

Физическое развитие

Занятие № 10

Цель: учить детей ходить приставным шагом в стороны; бегать с изменением направления; ходить по бревну.

Материал и оборудование: бревно, кубики.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба приставным шагом в стороны.

Бег с изменением направления.

Ходьба по бревну.

ОРУ с кубиками; построение из кубиков поезда.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 39.

30.05.18

Физическое развитие

Занятие № 11

Цель: учить детей ходить с переходом на бег и наоборот; лазать по гимнастической стенке вверх и вниз удобным способом; ходить парами.

Материал и оборудование: кубики.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба с переходом на бег и наоборот.

Лазанье по гимнастической стенке вверх и вниз удобным способом.

ОРУ с кубиками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 39.