Октябрь 2016г.

Период

Дата

Базовый вид

деятельности

Тема,

задачи

Источник

Виды деятельности и культурные практики

1-я неделя

Тема: «Я в мире челов

02.10.17

Речевое развитие

«Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»

Цель: формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.

Содержание организованной деятельности: воспитатель читает детям песенку «Три веселых братца», побуждая детей подражать движениям, о которых в ней говорится. При следующих повторениях текста малыши выполняют движения и договаривают за взрослым некоторые слова и звукосочетания: ник-ник-ник, чик-чик-чик и т.д.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 32.

03.10.17

Рисование

Занятие № 1

Цель: познакомить детей с синим цветом, обучить ритмичному нанесению пальцами отпечатков на бумагу.

Материал и оборудование: картинки, краски.

Содержание организованной деятельности:

Рассматривание картинок с изображением дождя.

Знакомство с синим цветом.

Рисование ритмичных мазков.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 78.

04.10.17

Речевое развитие

«Дидактическая игра «Поручения».

Дидактическое упражнение «Вверх – вниз».

Цель: совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя, поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их; помочь детям понять значения слов вверх – вниз, научить отчетливо произносить их.

Материал и оборудование: большой и маленький медведи, неваляшка, матрешка, красная и синяя чашки, большой и маленький кубы.

Содержание организованной деятельности: указывая на игрушки, воспитатель предлагает назвать их сказать, какого они размер, цвета. Далее дети вместе с педагогом выполняют ряд действий (большого мишку угостить чаем из красной чашки, поставить матрешку на маленький кубик и т.д.). После этого дети самостоятельно пытаются выполнять задания.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 32.

05.10.17

Познавательное развитие

Занятие № 1

Цель: познакомить детей с групповой комнатой.

Материал и оборудование: игрушки, пирамидки, ленточки.

Содержание организованной деятельности: знакомство с названием, расположением и предназначением отдельных помещений, с групповой комнатой, размещением игрушек и предметов обихода.

Игры «Прятки», «Достанем игрушку».

Складывание пирамидки из 5-8 колец, разрезных картинок из 5 частей.

Наблюдение за погодными изменениями из окна.

Танцевальная импровизация с ленточками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 62.

06.10.17

Лепка

Занятие № 2

Цель: обучать детей приему лепки отщипыванием.

Материал и оборудование: пластилин, бумага.

Содержание организованной деятельности:

Упражнять в выполнении приема отщипывания пластилина.

Коллективное проговаривание русской народной песенки «Дождик, дождик, веселей…»

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 78.

02.10.17

Физическое развитие

Занятие № 1

Цель: учить детей строиться в колонну по одному и бегать в колонне друг за другом.

Материал и оборудование: мячи.

Содержание организованной деятельности:

Построение в колонну по одному (с проговариванием отрывка из сказки «Репка»).

Ходьба в колонне друг за другом по зрительной ориентации.

Бег в колонне друг за другом по зрительной ориентации по муз. сопровождение («Веселая песенка» муз. А. Филиппенко).

ОРУ с небольшими мячами в руках.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 10.

04.10.17

Физическое развитие

Занятие № 2

Цель: учить детей строиться в колонну друг за другом и бегать на носках.

Материал и оборудование: муляжи овощей и фруктов.

Содержание организованной деятельности:

Построение в колонну друг за другом.

Ходьба в колонне друг за другом по зрительной ориентации.

Бег на носках.

ОРУ «Соберем урожай».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 10.

05.10.17

Физическое развитие

Занятие № 3

Цель: учить детей строиться в колонну друг за другом, бегать в колонне, ходить врассыпную.

Материал и оборудование: игрушки.

Содержание организованной деятельности:

Построение в колонну друг за другом с проговариванием строк: «В лес пошли мы погулять, свежим воздухом дышать».

Ходьба врассыпную.

Бег в колонне.

ОРУ «Поиграем со зверятами».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 11.

2-я неделя

Тема: «Я в мире человек»

9.10.17

Речевое развитие

«Повторение сказки «Репка».

Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Скажи “а”»

Цель: напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказать ее вместе с воспитателем; уточнить представления детей о том, какое животное что ест; активизировать в речи детей глаголы лакать, грызть, есть; учить отчетливо произносить звук а, небольшие фразы.

Материал и оборудование: фигурки из набора для настольного театра.

Содержание организованной деятельности: воспитатель вместе с детьми рассказывает сказку «Репка», показывает персонажей сказки и предлагает детям вместе закончить сказку. Беседа по содержанию (какое животное что ест). Используя куклу-врача (Айболита), педагог учит произносить детей звук а.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 33.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

10.10.17

Рисование

Занятие № 3

Цель: продолжать обучать детей ритмичному нанесению пальцами отпечатков на бумагу.

Материал и оборудование: бумага, краски.

Содержание организованной деятельности:

Рисование дождика ритмичными мазками.

Рассматривание и обсуждение рисунков.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 78.

11.10.17

Речевое развитие

Дидактические игры «Поручения», «Лошадки»

Цель: учить детей дослушивать задания до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению; учить отчетливо произносить звук и.

Материал и оборудование: кубы, матрешки, куклы, тазик, полотенце, люлька, грузовик.

Содержание организованной деятельности: воспитатель вызывает по очереди детей и просит выполнить поручения (помочь кукле спуститься с лесенки, уложить куклу в кроватку и покачать и т.д.). Педагог демонстрирует детям игрушечную лошадку и объясняет, как она кричит «И-и-и». Далее дети играют в заводных лошадок.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 35.

12.10.17

Познавательное развитие

Занятие № 2

Цель: познакомить детей с участком садика; закреплять знания о фруктах, продолжать учить цвета.

Материал и оборудование: листочки, муляжи яблок и груш и т.д..

Содержание организованной деятельности:

Экскурсия по участку.

Определение осенних изменений в природе, погоды.

Дид. игра «Покажи желтые (зеленые, красные) листочки».

Рассматривание картинок и муляжей яблок и груш.

Конструирование двух башенок разного цвета.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 62-63.

13.10.17

Лепка

Занятие № 4

Цель: обучать детей приему лепки отщипыванием.

Материал и оборудование: пластилин, бумага.

Содержание организованной деятельности:

Выполнение композиции из пластилина на листе бумаги «Дождик».

Коллективное проговаривание русской народной песенки «Дождик, дождик, веселей…»

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 79.

9.10.17

Физическое развитие

Занятие № 4

Цель: учить детей строиться в колонну друг за другом и бегать в колонне, не отставая и не перегоняя товарищей.

Содержание организованной деятельности:

Построение в колонну друг за другом.

Ходьба в колонне друг за другом на носках по зрительным ориентирам.

Бег в колонне, не отставая и не перегоняя товарищей.

ОРУ «Зарядка для рук».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 11.

11.10.17

Физическое развитие

Занятие № 5

Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом по краю зала.

Материал и оборудование: предметы.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом по краю зала.

Бег друг за другом по краю зала под муз. сопровождение «Догонялки» (муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджанян).

ОРУ с предметами.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 11.

12.10.17

Физическое развитие

Занятие № 6

Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом по краю зала.

Материал и оборудование: большой мяч.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом по краю зала.

Бег друг за другом по краю.

ОРУ с большим мячом.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 12.

3-я неделя

Тема: «Мой дом»

16.10.17

Речевое развитие

«Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Спала кошка на крыше»

Цель: приучить детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и, а и звукосочетания иа.

Материал и оборудование: книжка, игрушка (ослик).

Содержание организованной деятельности: воспитатель читает детям рассказ Л.Н. Толстого. Просит изобразить спящую кошечку. Беседа по содержанию рассказа. Педагог показывает детям ослика, объясняет , чем он отличается от лошадки, и как кричит «и-а, и-а». Дети повторяют звукосочетание «иа».

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 36.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

17.10.17

Рисование

Занятие № 5

Цель: обучать детей пользоваться кисточкой, краской, тряпочкой.

Материал и оборудование: бумага, краски, кисточки, тряпочка.

Содержание организованной деятельности:

Обучение детей пользоваться кисточкой, краской, тряпочкой.

Рассматривание осенних листочков, сравнение их по цвету, размеру.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 79.

18.10.17

Речевое развитие

«Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь»

Цель: совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Материал и оборудование: книжка.

Содержание организованной деятельности: воспитатель рассказывает детям о двух братьях – Пете и Мише, которым мама купила игрушечного коня. Беседа с детьми по содержанию рассказа.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 37.

19.10.17

Познавательное развитие

Занятие № 3

Цель: дать элементарные представления об изменениях в природе осенью, формировать умение определять погоду по внешним признакам, одеваться по сезону; учить выделять ствол, ветки и листья деревьев, воспитывать у детей интерес и доброе отношение к птицам.

Материал и оборудование: кирпичики.

Содержание организованной деятельности:

Наблюдение «Листопад, листопад, листья желтые летят…».

Рассматривание дерева на участке.

Конструирование длинной и короткой дорожек из кирпичиков. Сюжет. игра «Машина едет по длинной и по короткой дорожке».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 63.

20.10.17

Лепка

Занятие № 6

Цель: познакомить детей с зеленым цветом.

Материал и оборудование: пластилин, картинки.

Содержание организованной деятельности:

Подвижная игра «Вышла курочка гулять…» с использованием одноименной русской народной потешки.

Знакомство с зеленым цветом.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 79.

16.10.17

Физическое развитие

Занятие № 7

Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом по краю зала.

Материал и оборудование: бубны.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом по краю зала.

Бег друг за другом по краю.

ОРУ с бубнами под рус. нар. мелодию «Бубен».

Ходьба на носочках.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 12.

18.10.17

Физическое развитие

Занятие № 8

Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом по краю зала, ходить друг за другом с перестроением в круг.

Материал и оборудование: большой мяч.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом по краю зала.

Бег друг за другом по краю зала.

ОРУ с большим мячом.

Ходьба друг за другом с перестроением в круг под муз. сопровождение «Марш» (муз. М. Раухвергера).

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 12.

19.10.17

Физическое развитие

Занятие № 9

Цель: учить детей ходить парами, бегать в прямом направлении, ходить по доске.

Материал и оборудование: погремушки.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба парами под муз. сопровождение «Погуляем» (муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой).

Бег в прямом направлении.

ОРУ с погремушками.

Ходьба по доске.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 13.

4-я неделя

Тема: «Мой дом»

23.10.17

Речевое развитие

Игры и упражнения на звукопроизношение (звук у). Чтение песенки «Разговоры».

Цель: закрепить правильное произношение звука у (изолированного и в звукосочетаниях).

Материал и оборудование: кукла, паровоз.

Содержание организованной деятельности: повторение звуков «А-а-а», «Ау-у» (хоровое и индивидуальное). Далее воспитатель показывает паровоз и объясняет, как он гудит (у-у-у-у), и просит малышей погудеть. Педагог читает песенку «Разговоры», побуждая детей проговаривать звукоподражательные слова.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 37.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

24.10.17

Рисование

Занятие № 7

Цель: познакомить детей с желтым цветом.

Материал и оборудование: бумага, краски, кисточки.

Содержание организованной деятельности:

Дидактическая игра «Найди желтые предметы».

Рисование желтых листьев способом промакивания всего ворса кисточки к листку.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 79.

25.10.17

Речевое развитие

Рассматривание картины «Спасаем мяч»

Цель: учить детей понимать, что изображено на картинке; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Материал и оборудование: картина.

Содержание организованной деятельности: воспитатель предлагает детям рассмотреть картину «Спасаем мяч» (автор серии Е. Батурина). Малыши перечисляют, кто (что) на ней изображен (изображено): девочка плачет, мяч упал в лужу, мальчик достает мяч и т.п. Педагог кратко описывает картину, задает вопросы детям по содержанию, просит детей выполнить некоторые действия, изображенные на картине.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 38.

26.10.17

Познавательное развитие

Занятие № 4

Цель: учить детей ориентироваться на участке; называть основные сооружения; наглядно ознакомить со свойствами воды.

Материал и оборудование: картинки.

Содержание организованной деятельности:

Экскурсия по участку.

Рассматривание и сравнение декоративных рыбок на картинках.

Наглядное ознакомление со свойствами воды.

Наблюдение осеннее небо.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 63.

27.10.17

Лепка

Занятие № 8

Цель: заучить с детьми р.н. потешки «Вышла курочка гулять…», упражнять в выполнении приема отщипывания пластилина.

Материал и оборудование: пластилин, дощечки.

Содержание организованной деятельности:

Заучивание р.н. потешки «Вышла курочка гулять…».

Лепка травки для курочки.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 79.

23.10.17

Физическое развитие

Занятие № 10

Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом по краю зала.

Материал и оборудование: кубики.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба друг за другом по краю зала.

Бег друг за другом по краю.

ОРУ с кубиками.

Ходьба на носочках.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 13.

25.10.17

Физическое развитие

Занятие № 11

Цель: учить детей строиться в колонну друг за другом, ходить врассыпную, бегать в колонне.

Содержание организованной деятельности:

Построение в колонну друг за другом.

Ходьба врассыпную под рус. нар. мелодию «Полянка» в обр. Г. Фрида.

ОРУ без предметов.

Бег в колонне.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 13.

26.10.17

Физическое развитие

Занятие № 12

Цель: учить детей строиться в колонну друг за другом, ходить в колонне друг за другом на носках, бегать в колонне, не отставая и не перегоняя товарищей.

Содержание организованной деятельности:

Построение в колонну друг за другом.

Ходьба в колонне друг за другом на носках по зрительным ориентирам.

Бег в колонне, не отставая и не перегоняя товарищей (по зрительным ориентирам) под муз. сопр-е («Веселая песенка», муз. А. Филиппенко).

ОРУ без предметов.

Ходьба на носочках.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 13.

5-я неделя

Тема: «Мой дом»

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

30.10.17

Речевое развитие

Рассматривание картины «Возле Большого Пня»

Цель: учить детей понимать, что изображено на картинке; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Материал и оборудование: картина

Содержание организованной деятельности: воспитатель предлагает детям рассмотреть картину «Возле Большого Пня». Малыши перечисляют, кто (что) на ней изображен (изображено). Педагог кратко описывает картину, задает вопросы детям по содержанию, просит детей выполнить некоторые действия, изображенные на картине.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 39.

31.11.17

Рисование

Занятие № 5

Цель: обучать детей пользоваться кисточкой, краской, тряпочкой.

Материал и оборудование: бумага, краски, кисточки, тряпочка.

Содержание организованной деятельности:

Обучение детей пользоваться кисточкой, краской, тряпочкой.

Рассматривание осенних листочков, сравнение их по цвету, размеру (повторение).

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 79.

30.10.17

Физическое развитие

Занятие № 13

Цель: учить детей строиться в колонну друг за другом и бегать в колонне, не отставая и не перегоняя товарищей.

Содержание организованной деятельности:

Построение в колонну друг за другом.

Ходьба в колонне друг за другом на носках по зрительным ориентирам.

Бег в колонне, не отставая и не перегоняя товарищей.

ОРУ «Зарядка для рук» (повторение).

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 11.

Период

Дата

Базовый вид

деятельности

Тема,

задачи

Источник

Виды деятельности и культурные практики

1-я неделя

Тема: «Мой дом»

06.11.17

Речевое развитие

Дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?». Чтение потешки «Наши уточки с утра…»

Цель: совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание. Учить детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке.

Материал и оборудование: картинки

Содержание организованной деятельности: воспитатель выставляет картинки с птицами и беседует с детьми по их содержанию (кто изображен, как кричит, кто пришел, кто ушел и т.д.)

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 40.

07.11.17

Рисование

Занятие № 1

Цель: провести дыхательное упражнение «Снежинки».

Материал и оборудование: иллюстрации, вата.

Содержание организованной деятельности:

Рассматривание иллюстраций с изображением снегопада.

Дыхательное упр. «Снежинки».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 79.

08.11.17

Речевое развитие

Дидактическое упражнение «Ветерок». Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит»

Цель: с помощью султанчиков учить детей медленно выдыхать воздух через рот (подготовительные упражнения для развития речевого дыхания). Познакомить детей со стихотворением-загадкой, совершенствовать речевой слух.

Материал и оборудование: султанчики

Содержание организованной деятельности: воспитатель показывает на примере султанчика как шелестят листочки на деревьях, когда дует ветер. Дети самостоятельно дуют на султанчики, отдыхают и снова дуют.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 42.

09.11.17

Познавательное развитие

Занятие № 1

Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами; закреплять понятия «широкий», «узкий», «длинный», «короткий» и т.д..

Материал и оборудование: фотографии, картинки.

Содержание организованной деятельности:

Рассматривание фотографий бабушек, составление рассказов о бабушках.

Игра-беседа «В гостях у бабушки».

Игры на прогулке «Поезд», «Добежим до флажка».

Конструирование разных дорожек (закреплять понятия «широкий», «узкий», «длинный», «короткий»).

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 64.

10.11.17

Лепка

Занятие № 2

Цель: продолжать упражнять детей в выполнении приема отщипывания пластилина.

Материал и оборудование: пластилин, картинки.

Содержание организованной деятельности:

Рассматривание картинки с изображением сороки, обсуждение особенностей сороки.

Показ воспитателем приема отщипывания кусочков от целого куска пластилина. Обсуждение с детьми: на что могут быть похожи маленькие кусочки пластилина.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 79.

06.11.17

Физическое развитие

Занятие № 1

Цель: учить детей строиться, ходить и бегать врассыпную.

Содержание организованной деятельности:

Построение врассыпную под муз. сопр-е («Полянка», рус. нар. мелодия, обр. Г. Фрида).

Ходьба врассыпную под муз. сопр-е («Полянка», рус. нар. мелодия, обр. Г. Фрида).

Бег врассыпную под муз. сопр-е («Дождик», муз. и сл. Е. Макшанцевой).

ОРУ «Мы как воробышки».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 14.

08.11.17

Физическое развитие

Занятие № 2

Цель: продолжать учить детей строиться, ходить и бегать в колонне друг за другом.

Содержание организованной деятельности:

Построение в колонну друг за другом.

Ходьба в колонне.

Бег в колонне друг за другом с ускорением и замедлением темпа.

ОРУ «Мы как воробышки».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 14.

09.11.17

Физическое развитие

Занятие № 3

Цель: продолжать учить детей строиться, ходить и бегать в колонне друг за другом.

Содержание организованной деятельности:

Построение в колонну друг за другом.

Ходьба в колонне друг за другом с имитацией движений птиц.

Бег в колонне друг за другом.

ОРУ «Падают, падают листья».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 14.

2-я неделя

Тема: «Мой дом»

13.11.17

Речевое развитие

Дидактическая игра «Это я придумал». Чтение детям русской народной потешки «Пошел котик на торжок…»

Цель: закрепить умение детей объединять действием 2-3 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помощи фразовой речи; познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок…».

Материал и оборудование: кукла, тарелка, медвежонок, бант, мячик и т.д..

Содержание организованной деятельности: воспитатель просит детей назвать игрушки. Объясняет, что они могут действовать с игрушками как захотят и при этом озвучивать свои действия. Игра с игрушечным котом, чтение потешки «Пошел котик на торжок…».

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 43.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

14.11.17

Рисование

Занятие № 3

Цель: научить детей рисовать снежинки с использованием приема примакивания.

Материал и оборудование: бумага, кисточки, краски.

Содержание организованной деятельности:

Рисование снежинок с использованием приема примакивания.

Рассматривание детьми рисунков. Беседа.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 80.

15.11.17

Речевое развитие

Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками

Цель: упражнять детей в различении и назывании цветов, выполнении заданий воспитателя, рассчитанных на понимание речи и ее активизацию.

Материал и оборудование: столы, кубики, кирпичики.

Содержание организованной деятельности: воспитатель уточняет, что лежит у детей на столах, какого цвета предметы, сколько их. Дети берут по одному предмету и рассказывают, кто что взял, какого цвета. Малыши меняются друг с другом предметами и также описывают, кто что получил и т.д.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 44.

16.11.17

Познавательное развитие

Занятие № 2

Цель: знакомить детей с понятием «мебель», учить узнавать и называть предметы мебели, ее части и детали; закреплять знания о фруктах; знакомить детей с изображением чайной и столовой посуды.

Материал и оборудование: мебель, картинки, листочки.

Содержание организованной деятельности:

Рассматривание мебели, находящейся в группе и изображенной на картинках.

Дид. игра «Покажи желтые (зеленые, красные) листочки».

Рассматривание картинок и муляжей яблок и груш.

Классификация столовой и чайной посуды.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 64.

17.11.17

Лепка

Занятие № 4

Цель: продолжать упражнять детей в выполнении приема отщипывания пластилина.

Материал и оборудование: пластилин, игрушка-сорока.

Содержание организованной деятельности:

Лепка хлебных крошек для сороки.

Сюжетная игра «Сорока клюет хлебные крошки».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 80.

13.11.17

Физическое развитие

Занятие № 4

Цель: учить детей строиться, ходить и бегать в колонне парами.

Материал и оборудование: шишки.

Содержание организованной деятельности:

Построение в колонну парами.

Ходьба в колонне парами.

Бег в колонне парами.

ОРУ с шишками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 15.

15.11.17

Физическое развитие

Занятие № 5

Цель: продолжать учить детей ходить и бегать друг за другом, ходить врассыпную.

Материал и оборудование: шишки.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба и бег друг за другом.

Ходьба врассыпную (во время ходьбы дети собирают разбросанные по залу шишки, затем сравнивают их кол-во).

Ходьба друг за другом с проговариванием стихотворных строк «По лесочку погуляли – шишек много мы собрали».

ОРУ без предметов.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 15.

16.11.17

Физическое развитие

Занятие № 6

Цель: продолжать учить детей ходить и бегать друг за другом, ходить врассыпную.

Материал и оборудование: флажки.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба и бег друг за другом.

Ходьба врассыпную.

ОРУ с флажками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 15.

3-я неделя

Тема: «ПДД»

20.11.17

Речевое развитие

«Чтение сказки «Козлятки и волк»

Цель: познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (в обр. К. Ушинскоко), вызвать желание поиграть в сказку.

Материал и оборудование: книжка, фигурки настольного театра.

Содержание организованной деятельности: воспитатель читает детям сказку. Беседа по содержанию сказки. Дети изображают козлят. Затем воспитатель достает фигурки настольного театра и предлагает желающим поиграть в сказку.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 45.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

21.11.17

Рисование

Занятие № 5

Цель: продолжать учить детей различать цвета.

Материал и оборудование: картинки.

Содержание организованной деятельности:

Дид. игра «Укрась елочку».

Рассматривание картинок, определение цвета изображенных предметов.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 80.

22.11.17

Речевое развитие

Игра-инсценировка «Добрый вечер, мамочка»

Цель: рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей (или любому другому родному человеку).

Материал и оборудование: зайчик, мишка

Содержание организованной деятельности: воспитатель напоминает малышам о том, как они вместе со зверушками учились утром прощаться с мамами, говорить им добрые слова. С помощью игрушек дети учатся приветствовать пришедших родителей, говорить им красивые слова. Чтение отрывка стих-я И. Косякова «Все она»

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 45.

23.11.17

Познавательное развитие

Занятие № 3

Цель: знакомить детей с понятием «мебель», учить узнавать и называть предметы мебели, ее части и детали; закреплять знания о фруктах; учить строить по образцу.

Материал и оборудование: мебель, картинки, кукла, конструктор.

Содержание организованной деятельности:

Рассматривание мебели, находящейся в группе и изображенной на картинках.

Дид. игра «Какая мебель нужна кукле?».

Отгадывание простейших загадок о фруктах.

Конструирование ворот для гаража.

Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 65.

24.11.17

Лепка

Занятие № 4

Цель: выложить с детьми из разноцветной мозаики цепочку.

Материал и оборудование: мозаика.

Содержание организованной деятельности:

Выкладывание из разноцветной мозаики цепочки.

Рассматривание бус из круглых бусин разного цвета.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 80.

20.11.17

Физическое развитие

Занятие № 7

Цель: продолжать учить детей ходить и бегать друг за другом, ходить врассыпную.

Материал и оборудование: мешочки.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба и бег друг за другом под муз. сопровождение («Марш и бег», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель).

Ходьба врассыпную.

ОРУ с мешочками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 16.

22.11.17

Физическое развитие

Занятие № 8

Цель: продолжать учить детей ходить и бегать друг за другом, ходить врассыпную.

Материал и оборудование: погремушки.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба и бег друг за другом.

Ходьба врассыпную.

Ходьба друг за другом (игра «Поезд»).

ОРУ с погремушками в сопровождении музыки А. Филиппенко «Погремушки».

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 16.

23.11.17

Физическое развитие

Занятие № 9

Цель: продолжать учить детей ходить по кругу, взявшись за руки, бегать друг за другом, кружиться в медленном темпе.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба по кругу, взявшись за руки.

Бег друг за другом под музыку.

Кружение в медленном темпе.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 16.

4-я неделя

Тема: «ПДД»

27.11.17

Речевое развитие

Рассматривание картины «Таня и голуби»

Цель: помочь детям понять содержание картины; в процессе рассматривания активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы.

Материал и оборудование: картина.

Содержание организованной деятельности: воспитатель показывает детям картину «Таня и голуби» (серия «Наша Таня», составитель О. Соловьева), дает возможность рассмотреть ее и обменяться впечатлениями. Затем вместе с детьми беседует по содержанию картины (Танюша пошла гулять и захватила с собой хлеб и зернышки для голубей; какая погода на улице; есть ли на Тане теплые вещи и т.д.)

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 47.

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- восприятие художественной литературы и фольклора;

- самообслуживание и элементарный бытовой труд;

- конструирование;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

28.11.17

Рисование

Занятие № 7

Цель: научить детей рисовать узоры на «сарафане», продолжать учить малышей различать цвета.

Материал и оборудование: краски, «сарафан».

Содержание организованной деятельности:

Рисование узора на «сарафане».

Рассматривание узоров на «сарафанах», определение цвета используемых красок.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 80.

29.11.17

Речевое развитие

Рассматривание картинки «Прятки»

Цель: помочь детям понять содержание картины; в процессе рассматривания активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы.

Материал и оборудование: картинка.

Содержание организованной деятельности: воспитатель предлагает детям рассмотреть картинку «Прятки». Затем вместе с детьми беседует по содержанию картины (узнали ли они мальчика в синих штанишках и синей шапочке; и чего это он на Большой Пень забрался?; кто играет в прятки; кто где спрятался и т.д.)

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада», стр. 47.

30.11.17

Познавательное развитие

Занятие № 4

Цель: закрепить характерные признаки внешнего вида кошки (котенка), собаки (щенка); учить определять ветреную погоду.

Материал и оборудование: картинки, конструктор.

Содержание организованной деятельности:

Беседа на тему «Кошка и собака в доме».

Наблюдение за погодными изменениями в природе.

Подвижная игра «Вышли дети в садик…».

Сюжет. игры с постройками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 65.

27.11.17

Физическое развитие

Занятие № 10

Цель: учить детей ходить подгруппами, бегать в медленном темпе, ходить по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Материал и оборудование: погремушки.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба подгруппами.

Бег в медленном темпе (в течение 30-40 секунд).

Ходьба по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

ОРУ с погремушками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 17.

29.11.17

Физическое развитие

Занятие № 11

Цель: учить детей ходить с изменениями темпа, бегать в прямом направлении, ходить по доске.

Материал и оборудование: платочки, доска.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба с изменением темпа.

Бег в прямом направлении.

Ходьба по доске.

ОРУ с платочками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 17.

30.11.17

Физическое развитие

Занятие № 12

Цель: учить детей ходить по кругу, взявшись за руки, бегать в медленном темпе, ходить по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Материал и оборудование: кубики.

Содержание организованной деятельности:

Ходьба по кругу, взявшись за руки.

Бег в медленном темпе.

Ходьба по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

ОРУ с кубиками.

«Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа, стр. 17.