2. Р а з д е л 5. Актерское мастерство

Повторение первого года обучения
6	Органическое молчание.	3	1	2
7	Дальнейшее совершенствование использование элементов бессловесных действий.	2	1	1
8	Словесные воздействия:	3	1	2
	физическое действие	3	1	2
	создание киноленты видений	3	-	3
	подтекст	3	-	3
9	Предлагаемые обстоятельства	3	1	2
10	Этюд.	4	1	3
11	Работа с текстом.	4	1	3
12	Работа над ролью. Работа с теневой куклой.	7	1	6
Раздел 6. Сценическая речь
13	Техника речи. ЗКР	2	1	1
14	Коррекция регионального произношения	1	-	1
15	Интонационно-логическая выразительность речи.	3	1	2
	Работа с литературным произведением.	4	-	4
16	Работа над текстом роли.	4	-	4
Раздел 7. Сценическое движение
17	ОФП. Развитие гибкости и подвижности.	4	-	4
	Походка, жест.	3	1	2
18	Отработка элементов сценического боя.	2	-	2
	Работа руки и света.	2	-	2
	Подготовка этюдов.	2	-	2
	Сценические падения.	2	-	2
Раздел 8. Грим
19	Работа над образом.	3	1	2
20	Поиск характерного грима.	4	1	3
Итого:		102	12	90

Ожидаемый результат реализации проекта.

К промежуточным результатам можно отнести: -увеличение количества родителей, принимающих активное участие в жизни детского сада, вместе с детьми изготавливают декорации, шьют костюмы, исполняют роли в спектаклях и утренниках; -желание детей заниматься театрализованной деятельностью (дети стали активнее играть в теневой театр, самостоятельно проигрывают сказки, придумывают свои сказки, активно просят дать им роль в новых постановках и др.);

Дальнейшие перспективы проекта:

Продолжение работы по проекту: ввести в традицию ежегодного проведения Недели театра в детском саду, «Вечер со сказкой» показ теневой сказки для детей других групп, Театрального фестиваля (с участием детей всех возрастных групп, семейных театров), создание музея театральной куклы и по истории театра, открытие летнего театра ( площадки) на территории детского сада. Показ теневой сказки для «Детского дома№2»

Основными направлениями деятельности на данном этапе являются:

• соотнесение результатов с целями и задачами проекта,

• распространение опыта работы на муниципальном и региональном уровне

• представление опыта работы на конкурсе «Театральные площадки г Читы»,

• публикации в научно-практических и методических журналах. Разработанный проект является инновационным и может быть рекомендован педагогам, уделяющим большое внимание творческому развитию дошкольников через различные виды театрализованной деятельности.