Уровень ниже среднего (оценка «удовлетворительно»):

• При обосновании актуальности темы проекта не выделены противоречия в педагогическом процессе, нечетко определена его практическая ценность.

• Определена концептуальная часть проекта: идея и замысел проекта, научный аппарат в целом соответствует типу и теме проекта, имеются рассогласования элементов научного аппарата.

• Определен план, не выделены ресурсы для реализации проекта, предлагаемые решения и подходы не аргументированы.

• Текст пояснительной записки не структурирован, не указаны промежуточные результаты работы.

• Объем пояснительной записки не соответствует рекомендуемой норме.

• Проектировочная часть работы в основном технологически проработана, недостаточно готова к внедрению, не апробирована в ходе преддипломной практики, носит компилятивный характер.

• Отсутствует творческий подход в содержании и оформлении проектного продукта.

• Выводы в целом логичны, соответствуют цели, задачам и методам работы, рекомендации по внедрению проекта неполные.

• Имеются 2-3 несущественных нарушения требований к оформлению ВКР.

• Выступление выпускника в ходе защиты последовательно, содержание работы представлено не полностью. Доклад читается, не выдержано время, отведенное на выступление.

• При защите используются наглядные средства, нарушаются требования к оформлению и содержанию наглядных средств.

• Ответы студента на вопросы не полные, не аргументированные.

Низкий уровень (оценка «неудовлетворительно»)

• Не сформулирована актуальность проблемы/темы, ее прикладная ценность.

• Не определена концептуальная часть проекта: идея и замысел проекта, научный аппарат в целом не соответствует типу и теме проекта, имеются рассогласования элементов научного аппарата.

• Не определен план, не выделены ресурсы для реализации проекта, предлагаемые решения и подходы не аргументированы.

• Методы проектирования, выбранные автором, не согласованы с целью и задачами работы.

• Текст пояснительной записки не структурирован, не указаны промежуточные результаты работы.

• Объем пояснительной записки не соответствует рекомендуемой норме.

• Проектировочная часть работы технологически не проработана, не готова к внедрению, не апробирована в ходе преддипломной практики.

• Отсутствует творческий подход в содержании и оформлении проектногопродукта.

• Выводы отрывочны, нелогичны, не соответствуют цели, задачам и методам работы.

• Имеются существенные нарушения требований к оформлению работы.

• Нарушена логика выступления, содержание работы представлено фрагментарно. Выпускник демонстрирует отрывочность знаний по теме, не готов к дискуссии.

• Доклад читается, невыдержанно время выступления, допускаются стилистические нарушения речи.

• При защите не используются наглядные средства.

10.3.Перечень критериев оценки ВКР может быть дополнен в зависимости от специальности.

11. Хранение выпускных квалификационных работ

11.1. Выполненные ВКР хранятся после их защиты в течение пяти лет после выпуска обучающихся из политехникума.

11.2. Списание ВКР оформляется соответствующим актом.

11.3. Лучшие ВКР, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах политехникума.

11.4. По запросу предприятия, учреждения, образовательной организации руководитель образовательной организации имеет право разрешить снимать копии ВКР выпускников.

Приложение 1

Образец оформления титульного листа ВКР¹

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Удмуртской Республики«Дебесский политехникум»

Выпускная квалификационная работа

по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Дипломная работа

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Выполнил(а):

Иванов Иван Васильевич

Руководитель:

Сидорова Алёна Александровна

преподаватель педагогики

Рецензент:

Петрова Ольга Ивановна

преподаватель психологии

К защите допущена

«____»_____________2016г.

Зам.директора по УР:

_______________________

_{(подпись)}

Работа защищена с оценкой _________

Председатель ГЭК:

_____________________

_{(подпись)}

Дебесы, 2016

____________________

¹ Шрифт TimesNewRoman, размер 14 кегль, ширина полей: сверху – 2 см, снизу – 2 см, слева – 3 см, справа – 3 см.

Приложение 1.1

Образец оформления титульного листа ВКР проектного характера¹

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Удмуртской Республики«Дебесский политехникум»

Выпускная квалификационная работа

по специальности 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение

Дипломный проект

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ ЛОГОТИПА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ»

Выполнил(а):

Иванов Иван Васильевич

Руководитель:

Сидорова Алёна Александровна

преподаватель педагогики

Рецензент:

Петрова Ольга Ивановна

преподаватель психологии

К защите допущена

«____»_____________2012г.

Зам.директора по УР:

_______________________

_{(подпись)}

Работа защищена с оценкой _________

Председатель ГЭК:

_____________________

_{(подпись)}

Дебесы, 2016

____________________

¹ Шрифт TimesNewRoman, размер 14 кегль, ширина полей: сверху – 2 см, снизу – 2 см, слева – 3 см, справа – 3 см

Приложение 2

Образец оформления содержания ВКР¹

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………..………………………………...	3
Глава 1. Психолого-педагогические основы самостоятельно­сти как качества личности младшего школьника…………………….........................................................	7
1.1 Сущность понятия «детская самостоятельность»..………………………………...	7
1.2 Особенности проявления самостоятельности у младших школьников .................	9
1.3 Сотрудничество взрослого и ребенка в обучении как проблема соотношения самостоятельности и руководства деятельностью ученика…………………………………………………………………………………….	11
Глава 2. Теоретические основы технологии коллективного способа обучения…………………………………………………………………………………...	15
2.1 Понятие и сущность коллективного способа обучения..……..................................	15
2.2 Технология организации коллективных учебных занятий.......................................	20
Глава 3. Исследование уровня развития самостоятельности младших школьников при коллективном способе обучения………....................................................................	30
3.1 Выявление уровней развития самостоятельности младших школьников при коллективном способе обучения…………………...........................................................	30
3.2 Развитие самостоятельности младших школьников в процессе коллективного способа обучения ……………………………………………………….	38
Заключение………………………………………………………………………………..	56
Список использованных источников……………………………………………………	59
Приложение А…………………………………………………………………………….	60
Приложение Б ……………………………………………………………………………	63
Приложение В …………………………………………………………………………...	67

____________________

¹ Шрифт TimesNewRoman, размер 14 кегль, ширина полей: сверху – 2 см, снизу – 2 см, слева – 3 см, справа – 1,5 см, междустрочный интервал одинарный.

Приложение 2.1.

Образец оформления содержания ВКР проектного характера

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………..………………………………...	3
1. Исторические сведения по искусству вышивания ……………………....................	5
2. Технология работы в технике «Машинная вышивка» ..…………………………….	7
3. Банк идеи и обоснование выбранного варианта панно..............................................	10
4. Панно по теме «Лесная поляна» и этапы его выполнения …………………………	12
Заключение………………………………………………………………………………..	16
Список использованных источников……………………………………………………	18
Приложение А…………………………………………………………………………….	19
Приложение Б ……………………………………………………………………………	23
Приложение В …………………………………………………………………………...	27

1. Пункты 1,2 могут быть объединены.

2. Пункт 3 может иметь следующие названия:

   • Разработка средств решения проблемы или

   • Предложения по выполнению изделия или

   • Проектирование

Приложение 3

Примеры описания использованных источников

Официальные издания

Конституция Российской Федерации: официальный текст (с изменениями от 10 февраля 1996 г. и 9 июня 2001 г.). – М.: Вече, 2006. – 47 с.

Семейный кодекс Российской Федерации: Федер. Закон: принят Гос. Думой 8 дек. 1995 г.: по состоянию на 3 января 2001 г. – СПб.:Victory: Стаун-кантри, 2001. – 94 с.

Книги одного автора

Новиков, А. Методология учебной деятельности / А. Новиков. – М.: Изд-во «Эгвес», 2005. – 296 с.

Солнцева, Л.И. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста / Л.И. Солнцева. – М.: Педагогика, 1980. – 192 с.

Книги двух авторов

Васильев, И.А. Мотивация и контроль за действием / И.А. Васильев, М.Ш. Магомед-Эминов. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 143 с.

Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи \ Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПБ.: Питер, 2008. – 672 с.

Книги трех авторов

Маркова, А.К. Формирование мотивации учения \ А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.

Книги более трех авторов

Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений \ В.И. Лубовский [и др.]. – М.: Академия, 2007. – 464 с.

Книги под редакцией

Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования \ Под ред. В.В. Столина, А.А. Бодалева. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.

Квадратные скобки ставятся в том случае, когда информация об авторе или редакторе находится с оборота титульного листа.

Основы нейропсихологии развития: диагностика, абилитация, коррекция: учебно-метод. пособие / [Сост. О.Ю. Цвирко]. – Барнаул: БГПУ, 2008. – 72 с.

Многотомные издания

Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения: в 6 т. Т. 2. / К.Д. Ушинский. – М., 1988. – 585 с.

Немов, Р.С. Психология: учебник для студ. высших пед. учеб. заведений: в 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – 5-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2005.: Общие основы психологии, 2005. – 687 с.

Сериальные издания, статьи из журнала

К сериальным изданиям относятся периодические, продолжающиеся и серийные издания (газеты, журналы, труды, ученые записки, книжные серии и т.п.)

Безруких, М.М. Как определить истинные причины школьных трудностей первоклассника / М.М. Безруких // Справочник педагога-психолога. – 2014. - №9. – с.37-44.

Гулюкина, П.А. Формирование основ экологической культуры у младших школьников в курсе обучения иностранному языку / П.А. Гулюкина // Иностранные языки в школе. – 2012. - №1. – с. 79-83.

Диссертации, авторефераты диссертаций

Михальченко, Г.Ф. Формирование эмпатии у старшеклассников, ориентирующихся на педагогическую профессию: дис. канд. психол. наук / Г.Ф. Михальченко. – М., 1990. – 182 с.

Коротина, Ю.В. Формирование социальной компетентности младших школьников средствами учебных предметов: автореф. канд. пед. наук / Ю.В. Коротина. – Тамбов, 2011. – 25 с.

Статья из словаря, из сборников

Воробьева, В.Л. Условия формирования учебной мотивации школьников / В.Л. Воробьева // Психология и педагогика в системе гуманитарного знания: материалы V Международной научно-практической конференции. – М.: Изд-во «Спецкнига», 2012. – С. 59-65.

Персонализация // Словарь практического психолога / [сост. С.Ю. Головин]. – Минск, 1997. – С. 398 – 400.

Ресурсы локального доступа под автором

Стась, Н. Ф. Задачи и вопросы по неорганической химии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Ф. Стась. - Томск: Изд-во ТПУ, 2008. - 254 с. - Электронная версия печатной публикации - Режим доступа: http://www.lib.tpu.ru/fulltext/m/2008/m2.pdf, свободный.

Маркова, А.К. Психология профессионализма [Электронный ресурс] / А.К. Маркова. – 262 компьютерных файлов (Djvu; 3,20 МБ). – [М.: Знание, 1996]. – Заглавие с титульного экрана. – Электронная версия печатной публикации. – Текстовые файлы. – Windows 2000.

Ресурсы локального доступа под заглавием

Александр и Наполеон [Электронный ресурс]: история двух императоров/ Музей-панорама «Бородинская битва», Интерсофт. - Электрон. дан. - М.: Интерсофт, 1997. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Приложение 4

Образец задания на практическую часть ВКР

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

представитель образовательной Зам.директора по УР

организации

____________________________ ________________________

(наименование образовательной организации) (подпись)

______________________________ ________________________

(Ф.И.О., должность) (Ф.И.О.)

«____»____________ 20___ г. «____»__________ 20___ г.

ЗАДАНИЕ

на практическую часть выпускной квалификационной работы

студента _______________

(ФИО полностью)

группы__________

специальности _______________________________________________

(код и наименование)

1. Тема ____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Утверждена приказом директора БПОУ УР «Дебесский политехникум» № _____ от «____»________20__г.

2. Срок представления работы «____»____________20__г.

3. Исходные данные для выполнения практической работы:

3.1. Цель практической работы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.2. Инструментарий (методы, методики и т. п.): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.3. Основные предполагаемые результаты работы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перечень подлежащих проработке вопросов:

_______________

5. Контрольный график выполнения практической части выпускной квалификационной работы (заполняется руководителем):

Наименование видов работы практической части	Сроки выполнения
- подготовительная работа к проведению исследования
- проведение исследования
- описание процесса исследования
- сдача работы руководителю
- и т.д.

6. Консультанты по смежным вопросам практической части выпускной квалификационной работы:

______

(ФИО, должность и по каким вопросам)

7. Дата выдачи задания: «____»____________ 20__ г.

Руководитель выпускной

квалификационной работы ____________ ____________

(подпись) (ФИО)

Задания принял к исполнению ___________ ____________

(подпись студента) (ФИО)

Приложение 5

Форма отзыва на ВКР

ОТЗЫВ

на выпускную квалификационную работу

по теме_______________________________________________________________________

студента(ки)___________________________________________________________________группы__________________________ специальность ____________________________________

Тема ВКР соответствует содержанию профессионального модуля (модулей)_____________________________________________________________________

1.Актуальность работы: ____________________________________________________________

2. Положительные стороны работы: _________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Уровень самостоятельности при выполнении ВКР (её отдельных частей):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Практическое значение __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5.Недостатки, замечания____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Показатели и оценка результата

Показатели результата		Оценка выполнения работы*
		1	0
Оценка актуальности и методологического аппарата ВКР
Обоснованность актуальности темы
Раскрыта степень изученности проблемы
Сделаны ссылки на аналогичные исследования
Компоненты методологического аппарата сформулированы верно
Методологический аппарат полностью соответствует теме исследования
Компоненты методологического аппарата согласованы
Решение сформулированных задач исследования позволяет решить его цель
Методы исследования определены верно
Теоретическая часть ВКР
Теоретический материал представлен в аналитической форме
После каждого раздела сделаны необходимые обобщения
Наличие ссылок на проанализированные источники
Соответствие источника, на который ссылается автор, источнику,
указанному в списке использованных
Представление (анализ) различных вариантов (подходов, мнений) по проблеме исследования
Достаточность теоретических выводов для организации опытно- педагогической работы
Соответствие содержания теоретической части ВКР теме, цели и задачам
исследования
Раскрытие психолого-педагогических аспектов проблемы
Раскрытие вопросов частной методики
Практическая часть ВКР
Указание базы проведения ОПР (опытно-педагогической работы)
Обоснование подобранных диагностических методик
Полнота описания ОПР на этапе внедрения (формирующий этап)
Наличие серии уроков (фрагментов уроков)
Полнота реализации целей и задач исследования
Владение приемами интерпретации полученных результатов
Анализ результатов ОПР
Обобщение результатов ОПР
Достоверность полученных результатов исследования
Соответствие выводов ОПР цели и задачам исследования
Заключение
Соответствие заключения ВКР цели и задачам исследования
Наличие в заключение рекомендаций по использованию полученных результатов
Указание перспективных направлений изучения проблемы
Оформление ВКР
Новизна используемых источников
Соответствие оформления используемых источников ВКР требованиям
Достаточное количество проанализированных источников (не менее 20)
Правильное оформление титульного листа
Соответствие формулировок содержания названиям разделов работы в ее
тексте
Правильное оформление таблиц, рисунков в тексте работы
Правильное оформление приложения
Наличие в работе ссылок на приложения
ИТОГО:

*положительная – 1; отрицательная – 0

7.Выводы______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Руководитель____________________________________/_________________

(фамилия, имя, отчество) (подпись)

____________________________________________

ученая степень, звание, должность, место работы

«_______»__________________2016г.

По усмотрению руководителя в отзыв может быть включена другая информация, характеризующая процесс выполнения обучающимся выпускной квалификационной работы.

Приложение 6

Форма рецензии на ВКР