Предварительные упражнения

1. На выделение ударного слога:

Козы — кб Вода — да Котята - тя Играть — рать Дома — ма

2. По наращиванию слога до слова следующего типа:

Фа — фла — флаг Го — гос — гость Да — дав — давка Ма — май — майка Со — сто — стол

81

Преодоление нарушений звукослоговой структуры слова у дошкольников

3. С изменением структуры слов:

Море — моря — моряк Гриб — грибы — грибник Лес — леса — лесник

В работе с детьми старшего дошкольного возраста (третья ступень обучения) широко используются загадки, в которых представлено описание звукослогового состава слова.

Поиграем в имена

Ребенку предлагается отгадать имена, в которых отсутствуют один или два звука:

В • • А

Поиграем в имена: Начинается на В, А кончается на А, Какое имя мальчика?

И • А

Поиграем в имена: Начинается на И, А кончается на А. Какая девочка пришла?

Метаграммы

МетаграмМгЫ — слова, получающиеся из данного слова путем замены одного звука (буквы).

1. Составляем цепочки слов, изменяя в них один звук.

Предварительно проводится беседа по тексту стихотворения И. Токмаковой «Восемь — ноль», подкрепляемая наглядным изображением цепочки слов на фланелеграфе:

Если штангой сделать М, Если штангой сделать Л,

Формирование навыка правильного звукослогового оформления

Если О забить, как гол, Будет МОЛ.

У забьем: вратарь уснул! Будет МУЛ.

Ы — МЫЛ А — МАЛ

Речевой материал: Борт — порт — пост — мост Вал — вол — воз

Ворота — ворона — корона — корова Ветка — метка — мерка Форма — норма — норка Норка — корка — горка — гонка

Мышка — мошка — мушка — сушка — Сашка — кашка — кошка — ножка — ложка

Точка — тачка — пачка — почка — дочка

Речка — печка — пенка — пешка

Ручка — кучка — Жучка

Весть — месть — жесть — лееть

День — пень — лень

Люк — лук — жук — сук — суп

Ром — сом — лом — ком — дом

Почка — дочка — кочка — мочка — точка — ночка — бочка

получаем новое слово.

Булка - балка Булка - бурка Был — быль Бычок — бочок Вата - хата Вес — весь Ветер — вечер Винт - бинт Галка - палка

2. Заменяем один звук, Речевой материал:

Балка - палка

Банан - кабан

Бараны - бананы

Бинт - винт

Бить — пить

Блошки - плошки

Борт - порт

Бочка - почка

Брат - брать

82

83

Преодоление нарушений звукослоговой структуры слова у дошкольников

Формирование навыка правильного звукослогового оформления

Анаграммы

Анаграммы — слова, получающиеся из других слов при чтении «наоборот» или при перестановке слогов и звуков (букв).

Задачу ты решишь свободно.

Я — небольшая часть лица,

Но ты прочти меня с конца,

Во мне увидишь, что угодно. (Нос, сон)

Я дерево в родной стране,

Найдешь меня повсюду.

А слоги переставь во мне —

И воду подавать я буду. (Сосна, насос)

Гном — гром

Гости — кости

День — пень

Дом — дым

Дом — сом

Дочь - ночь

Ел — ель

Жар — жарь

Жук — лук

Забор — запор

Зайка — дай-ка

Зеленка — пеленка

Зуб — дуб

Икра - игра

Калина - малина - Галина

Киска — миска

Клин — блин

Кол — гол

Колос - голос — волос

Кора — гора

Корж - морж

Корка — горка

Кости — гости

Кот - рот

Кочка — бочка — почка — ночка

Кошка — мошка

Крот - грот

Куст — густ

Кучка — ручка

Лапка - цапка

Лез — лезь

Лекарь - пекарь

Лень - пень

Лесенка — песенка

Лужа - Луша

Лук — люк

Малина — Полина

Мальчик — пальчик

Маша — каша

Медали — педали

Мел — мель

Молодец — колодец

Мушка — пушка

Мять — мяч

Ногти — когти

Норка — корка

Орел — осел

Палка — папка

Парк — паук

Парта — карта

Пачка — качка — дачка

Пена — Лена

Песок — лесок

Петух — потух

Петь - печь

Печь — меч

Пилка - вилка

Пишу — пищу

Плеск — блеск

Плов — улов

Полено — колено

Полка - палка

Полк — толк

Пост — мост

Почка - бочка

Правый — бравый

Прошу — прощу

Пучок — лучок

Пушка — мушка

Пыл — пыль

Работа - забота

Рад —ряд

Рамочка - мамочка — дамочка

Редька — речка

Речка — печка — пенка — пешка

Свет — цвет

Сон — сын

Сор — хор

Стал — сталь

Стол - стул

Страна - струна

Сук — сок

Тара — пара

Тачка - пачка

Телка - челка

Тир — пир

Топил — попил

Торт — порт

Тоска — доска

Точка — дочка

Трава - дрова

1. Загадки:

Тучка — кучка

Угол - уголь Улитка - плитка Уши — ужи Флот - плот Форма - норма Фрак - мрак Фундук - сундук Хлеб - Глеб Холод - голод Хор - хорь Чаша — чаща Шаль — жаль Шапка - цапка Шар - жар Шест — жест Шлюпка - шляпка Шутка - жутко И т. д.

84

85

Преодоление нарушений звукослоговой структуры слова у дошкольников

Воздух в шину я вдуваю,

Жизнь несу я колесу.

Если ж слоги мы смешаем —

Буду деревом в лесу. (Насос, сосна)

Легко дыша в моей тени,

Меня ты летом часто хвалишь,

Но буквы переставь мои,

И целый лес ты мною свалишь. (Липа, пила)

В пруду живу, жирею,

Переставьте звуки — вмиг

Превращусь я и в аллеи,

И в лужайки, и в цветник. (Карп, парк)

Формирование навыка правильного звукослогового оформления

И по реке, и по пруду

Плыву я в тихую погоду,

А с буквой И — легко веду

Стальную птицу к небосводу. (Плот, пилот)

2. Отнимаем-добавляем звуки.

Предварительно проводится беседа по фрагменту стихотворения А. Шибаева «Веселые частушки»:

Вот какая смехота: Р свалилось на кота! Кот не кот теперь, а крот, Роет он подземный ход.

Речевой материал:

Алина Ася — Вол-Гол — Голь -Гость -Дар-Дочка Зуб -Каска Каша Клад -Кол-Кора -Кот-Кот-Кран -Лад-Лапа -Лев — Лень -Лещ —

Мех — Наряд Нора -Оса — Пила -Пол -Рад-Рак — Раны -Роза -Рот — Рот — Рубка Сачок Слон -Сон-Стол -Тело — Точка Тук — Укус -Усы-

2. Меняем слоги:

Насос — сосна Камыш — мышка Жилы — лыжи

Банка — кабан Роса — Сара Навес — весна

3. Читаем наоборот:

Сев — вес Сорт — трос Нос — сон

Кот — ток Куб — бук Ров — вор