VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Архипов А.И. Экономика: учебник / А.И. Архипов и др. / под ред. А.И. Архипова, А.К. Большакова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009.

2. Гагут Л.Д., Панфёров К.Н. Мировая экономика и внешне-экономическая деятельность: тексты лекций. – М.: МГТУ ГА, 2008.

3. Гукасьян Г.М. Экономическая теория: учебник / Г.М. Гукасьян, Г.А. Маховикова, В.В. Амосова. – М.: Эксмо, 2008.

4. Липсиц И.В. Экономика: учебник для вузов / И.В. Липсиц. – М.: Омега – Л, 2006.

5. Камаев В.Д. Экономическая теория: учебник для студентов вузов / под ред. В.Д. Камаева. – 13-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007.

6. Кучуков Р.А. Экономическая теория: учеб. пособие. – М.: Экономика, 2007.

7. Купрюхина Л.И. Экономическая теория. Микроэкономика: учеб. пособие. – М.: МГТУ ГА, 2005. Ч. I.

1. Купрюхина Л.И. Экономическая теория. Микроэкономика: учеб. пособие. – М.: МГТУ ГА, 2006. Ч. II.

2. Купрюхина Л.И. Экономическая теория. Макроэкономика: пособие по изучению раздела дисциплины «Макроэкономическое равновесие». – М.: МГТУ ГА, 2008.

3. Суворов Н.А. Экономика. – М.: МГТУ ГА, 2008. Ч. I.

4. Суворов Н.А. Экономика: пособие по изучению раздела дисциплины «Государственные расходы и налоги». – М.: МГТУ ГА , 2009.

Дополнительная литература:

1. Панфёров К.Н. Экономика и культура: учеб. пособие / К.Н. Панфёров. – М.: РУСАКИ, 2009.

2. Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса. – М.: Политиздат, 1985.

Периодические издания:

1. «Вопросы экономики», 2008-2011.

2. «Российский экономический журнал», 2008-2011.

3. «Мировая экономика и международные отношения», 2008-2011.

4. «Экономист», 2008-2011.

5. «Российская газета», 2011.

Интернет-ресурсы Электронные средства информации:

1. mac. www.minfin. ru (Министерство финансов РФ).

2. www.cbr. ru (Центральный банк России).

3. www.wto.ru (Всемирная торговая организация).

4. www.unctad.org (Конференция ООН по торговле и развитию).

5. www.oesd.org (Организация экономического сотрудничества и развития).

VII. Характеристика форм и методов работы студентов на семинарском занятии

1. Устные выступления на семинарском занятии

На семинарском занятии каждый студент должен проявить себя в процессе обсуждения вопросов темы, определенных как планом, так и преподавателем. Преподаватель, учитывая план семинарского занятия, может предложить дополнительные вопросы для обсуждения.

Студенты во время самостоятельной работы над темой в процессе подготовки к семинарскому занятию должны изучить все вопросы плана, должны быть готовы самостоятельно проявить инициативу и выступать на семинарских занятиях при обсуждении вопросов плана. Преподаватель может вызвать студента на семинаре, предложив ему устно раскрыть тот или иной вопрос плана, предложить студенту высказать свою точку зрения по обсуждаемому вопросу. Выступления на семинарских занятиях являются важной формой активности студента. На семинарских занятиях студент учится не только оформлять свои знания в логической, связной, последовательной форме устного выступления, но и учится спорить, отстаивать свою точку зрения.