Ус тное взаимодействие
Рецепция Коммуникативная компетенция Продукция
Письменное взаимодействие
Чтение Письмо
На рисунке показано, что коммуникативная компетенция с необходимостью присутствует во всех четырёх видах речевой деятельности, обеспечивая восприятие речевых произведений и их порождение в условиях устного или письменного взаимодействия участников общения.
Заключение
Таким образом, коммуникативный подход отвечает дидактическим принципам научности, системности, связи теории с практикой, сознательности, активности, наглядности и доступности. Учитываются возрастные, индивидуальные, личностные особенности. Деятельностный характер с помощью методических приемов и заданий на основе игрового, имитационного и свободного общения. Создается ситуация успеха, и самовыражение личности становится важнее демонстрации языковых знаний, участники общения чувствуют себя в безопасности от критики, преследования за ошибки, учебной нормой считаются отдельные нарушения языковых правил и случайные ошибки.
Список литературы
Введение в коммуникативную методику обучения английскому языку. Пособие для учителей России/Oxford University Press – 1997
Обучение лексике//Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе//Под ред. А. Д. Климентенко, А. А. Миролюбова и др., Москва, Педагогика, 1981
«Профессионально направленное обучение иностранному языку» журнал «Специалист» №4 2013 г. М.А. Попов
Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Продвинутый курс. М.:АСТ; Астрель, 2008. – С. 28