4. Причины происшествий, опасных ситуаций, травматизма в оу.

недисциплинированность и бесконтрольность персонала и учащихся;

непонимание серьезности проблем БЖ;

сокрытие фактов правонарушений и непринятие соответствующих мер к правонарушителям;

неорганизованность досуга учащихся;

слабая система безопасности и охраны ОУ;

целенаправленные действия преступников;

негативное влияние преступной и молодежной субкультуры;

отсутствие необходимой правовой и социальной информации;

недостаточные знания, умения и навыки безопасного поведения;

недостаточное изучение педагогами реальной жизни учащихся, их интересов и контактов;

излишняя строгость отдельных педагогов в период аттестационных мероприятий, элементы жестокости и несправедливости по отношению к учащимся.

5. Основные элементы системы безопасности оу

1. субъекты обеспечения безопасности ОУ (руководство ОУ, персонал ОУ, персонал охраны, администрация района, органы образования, органы здравоохранения)

2.технические средства охраны и безопасностиОУ ( системы пожаротушения и дымоудаления, сигнализация, видеонабл)

3.охрана ОУ (вахтер, сторож, персонал охраны).

4.физическая защита здания ОУ(освещение здания, ограждение, решетки на окнах)

5.финансовое и ресурсное обеспечение 9оплата охранных услуг, ср-ва на установк охранной сигнализации,)

6. организация взаимодействия с органами без-ти (МЧС, МВД) и органами местного самоуправления

7. воспитательная работа с учащимися

8. работа с родителями, родительским комитетом, попечительским советом

9.правовые и организационные по обеспечению безопасности ОУ документы

10.методические документы по обеспечению без-ти ОУ

11. медицинское обеспечение без-ти ОТ В ОУ

12. психологическое обеспечение

13.кадровые и социально-бытовые мероприятия в области обеспечения безопасности

14. инфраструктура, инженерные сооружения по обеспечению эксплуатации ОУ.

6. Виды опасных ситуаций и вредных факторов в учебном заведении.

В зависимости от источника возникновения и характера действующих факторов опасные и чрезвычайные ситуации подразделяют на следующие виды (рис. 1):

природные (землетрясения, наводнения, сели, оползни, штормы, засухи, холода и т. п.);

социально-биологические (болезни, эпидемии);

техногенные (аварии или катастрофы, связанные с техникой);

социальные (криминальные, политические, экономические, семейно-бытовые, этнорелигиозные, военные).

Опасные и чрезвычайные ситуации в ОУ

7. Стадии развития опасных ситуаций (на примере учебного заведения):

В настоящее время выделяют 5 стадий развития опасных ситуаций:

-зарождение потенциальной опасности, угроз

-непосредственные признаки угрозы

-собственно опасное событие

-первые неотложные действия

-преодоление последствий события.

1. сварочные работы, хранение горючих материалов, старая электропроводка, старое здание. 2. Задымление, запахи, необычные звуки, крики, срабатывание сигнализации, нагрев провода. 3.пожар, оценка ситуации и выбор варианта действий. 4. Эвакуация воспитанников, вызов пожарных, тушение подручными средствами. 5. Ремонт, восстановление нормальной деятельности ОУ, возмещение ущерба.

?8.-Основные меры, обеспечивающие безопасность ОУ.