25.Классификация простых задач на умножение и деление.

умножение

деление

1) на нахождение произведение. цена тетради 5 руб.. купили 7 таких тетрадей. Кокова стоимость покупки?

1) на нахождение первого множетеля .На 35 руб купила 7 одинаковых тетрадей. Кокова цена тетради?

1) на нахождение второго множетеля. цена тетради 5 руб. Сколько таких тетраде можно купить 35руб?

2)На нахождение делимого. Веревку разделены на 4 части по 3 м каждая. Какова длина веревки?

2)На нахождение частного. Веревку длинной 12 м разделили на 4 ровные части. Какова длина каждой части?

2)На нахождениеделителя. Веревку длинной 12 м разделили на части по 3 метра каждая.На сколько частей разделили веревку?

3)На увеличение числа в несколько раз прямая форма. На кормушке 2 воробья, а синиц в 3 раза больше. Сколько синиц в кормушке?

3)На кратное сравнение с вопросом «Во сколько раз больше?». На кормушке 2 воробья, и 6 синиц. Во сколько раз синиц больше чем воробьев?

3)На уменьшение числа в несколько раз ковенная форма. На кормушке6 синиц, и это в 3 раза больше чем воробьев. Сколько воробьев в кармушке?

4) На увеличение числа в несколько раз косвенная форма. На кормушке 2 воробья и это в 3 раза меньше чем синиц. Сколько синиц?

4) На кратное сравнение с вопросом «во сколько раз меньше?». На кормушке 2 воробья и 6 синиц. Во сколько раз воробев меньше чем синиц?

4) На уменьшение числа в несколько раз прямая форма. На кормушке 6 синиц, а воробьев в 3 раза меньше. Сколько воробьев?

Вычислительный прием

Предметные знания, на которые базируется вычислительный прием.

Теоретическая база вычислительного приемы

2кл 1часть стр 58

36+2-прибавление однозн. числа кдвузначному без перехода через разряд

1.Десятичный состав числа 2. Табл. случаи сложения в пределах 10

Сочетательный закон сложения

2кл 1часть стр58 Прибавление круглого двузначного числа к двузн.36+20

1.Десятичный состав числа 2. умение выполнять сложение круглых чисел.

Сочетательный закон сложения

2кл 1часть стр 60. прибавление однозначного числа к двузн. когда при сложении единиц получаетсядесяток 26+4

1.Десятичный состав числа 2. умение добавлять однозначное число до 10

Сочетательный закон сложения 30-7=(20+10)-7

2кл 1часть стр 66 прибав.однозн. числа к двузн с переходом через разряд 26+7

1.Десятичный состав числа 2. Состав числа первого десятка. 3.уметь дополнять двузначное число до круглого

Сочетательный закон сложения

1этап орг момент

Цель: мотивировать уч-ся на урок

2 этап Актуализация знаний

1)Вычислить удобным способом: 20+4+10+30+3

60+10+5+4+20 2) Решить пример 57-7 ,48-40 3)Логические задачи 4)Установите в чем особенность примеров каждого столбика: +10=20; 70+ =90; 7+ =9; 6+ =9; 36+2= ; 45+4= ; 36+20= ; 48+30= ; примеры каких столбцов мы умеем решать(1,2)

3этап Формулировка темы,цели и планируемые результаты

1. Сформулируйте тему урока. 2.Чему мы должны научится?3.Сформулируйте цель урока.

4этап Введение новых знаний

Ведущее технологи при введении новых знаний является технология системно деятельного перехода 1)Активные методы - проблемный диалог 2)Частично поисковый метод 3)Исследовательский метод. Изобразите с помощью палочек число 36. Сколько вы выложили отдельно десяток и единиц? Какое число надо прибавить? Изобразите его палочками другого цвета. Расскажите как удобнее выполнить сложение. Посоветуйтесь друг с другом. Нам удобнее прибавить к шести и к трем десяткам прибавить полученный результат. Запишем то, что мы сделали 36+2=30+6+2 30+(6+2)=30+8=38 Решим следующий пример 45+4 –Продемонстрируйте решение этого примера.

5этап Первичное закрепление(задания только по новой теме)

-Проиллюстрируете след. пример и запишите его решение в тетрадь самостоятельно. –Найдите примеры в учебнике и решите эти примеры с устным объяснением.

6этап Закрепление ранее и нового пройденного материала

Решаются задача ответ на вопрос который требует выполнения изученных вычислительных приемов.

7этап Рефлексия

На доску выводится планируемые результаты Рефлексия-дает возможность понять как каждый ученик уяснит материал, тему урока.

8этап Домашнее задание

Необходимо продумать инд. диференционную работу. Необходимо провести инструктаж выполнение работы.