Классификация презентаций по содержанию

1. Презентация сопровождения образовательного процесса. Она часто рассматривается как часть учебного комплекса, являясь источником информации и средством привлечения внимания слушателей. Обучающие презентации должны быть доступны и эффективны в использовании, универсальны с точки зрения способов представления. Внесение изменений, тиражирование и создание на основе базовой презентации новой презентации должно осуществляться максимально просто.

2. Презентация учебного или научно-исследовательского проекта. Проект рассматривается как модель учебной или научной деятельности, которая может быть перспективной для реализации в будущем. Целью такой презентации является привлечение внимания слушателей к основной идее или концепции развития проекта с точки зрения возможной эффективности и результативности применения. Эта презентация носит рекламный характер, она должна быть по возможности предельно конкретной, лаконичной и выразительной.

3. Презентация информационной поддержки образовательного процесса. Такая презентация используется для создания постоянно обновляющегося банка литературы, контрольных и тестовых заданий, вопросов к итоговой и промежуточной аттестации.

4. Рекламно-информационная презентация факультета или кафедры. Презентация должна содержать несколько информационных слоев, рассчитанных на пользователей с разной степенью проявления интереса к факультету или кафедре. Презентация может быть представлена на разных носителях и должна содержать необходимую для пользователей максимально точную контактную информацию.

5. Презентация-отчет. Обычно такая презентация состоит из нескольких фрагментов, логически связанных между собой (в зависимости от структуры отчета), например, «цель – задачи – действия – результаты – перспективы». Докладчик должен учитывать особенности аудитории и быть готовым к возможным вопросам, иметь дополнительные слайды для иллюстрации ответов на них.

6. Презентация педагогического и студенческого коллективов. Такая презентация имеет целью познакомить аудиторию с представителями (представителем) коллективов, подчеркивая их профессиональную компетентность или учебные компетенции, а также положительные индивидуально-личностные качества. Эта презентация косвенно поддерживает учебный процесс, так как позволяет аудитории понять, кто его организует.

Классификация презентаций по характеру представления информации

Презентация, содержащая практически всю значимую информацию, предназначенную для слушателей, и сопровождаемая докладчиком.

Для такой презентации характерны следующие черты:

• Презентация полностью или частично может демонстрироваться без сопровождения докладчиком.

• Содержание и форма презентации должны привлекать внимание аудитории. Докладчик может сопровождать презентацию лишь небольшими комментариями.

• Продолжительность презентации обычно регламентирована.

Презентация, сопровождающая выступление докладчика.

Она характеризуется следующими особенностями:

• Основную информацию до аудитории доносит докладчик. Презентация служит для уточнения отдельных положений доклада.

• Внимание аудитории должно быть сосредоточено на докладчике.

• Продолжительность презентации обычно регламентирована.

Презентация, предназначенная для самостоятельного просмотра пользователем.

Для этой презентации характерно:

• Пользователь изначально мотивирован на изучение содержания презентации.

• Внимание пользователя сосредоточено только на презентации.

• Презентация полностью управляется пользователем.

• Продолжительность просмотра презентации чаще всего не ограничена, так как она предназначена для самостоятельной работы.

• Информация может размещаться на презентационном компакт-диске.

Содержание и способ представления презентации аудитории определяют ее задачи: