Занятие с элементами тренинга для лидеров самоуправления школы
«ЕСТЬ ТОЛЬКО ОДИН СПОСОБ ЗАСТАВИТЬ ЛЮДЕЙ СЛЕДОВАТЬ ЗА ВАМИ, А ИМЕННО : ДВИГАТЬСЯ ВПЕРЕД БЫСТРЕЕ, ЧЕМ ОНИ».
Ф.ПИКАБИА
Цель: познакомить лидеров школы между собой, приобрести навык работы в команде, ознакомиться с портретом лидера-организатора, активизировать работу самоуправления
Оборудование: бланки с анкетой, стикеры , ватманы, маркеры.
Содержание тренинга:
1. Введение.
Приветствие участников тренинга, представление тренера.
2. Упражнение –активизатор Молекулы” . Заканчивают в тройках.“
Цель: повышение позитивного настроя и сплоченности группы, эмоциональное и мышечное расслабление.
Инструкция: “Представим себе, что все мы – атомы. Атомы выглядят так – согнуть руки в локтях и прижать кисти к плечам. Атомы постоянно двигаются и время от времени объединяются в молекулы. Число атомов в молекулах может быть разнообразное, оно будет определяться тем числом, которое я назову. Сейчас все начинают быстро двигаться по комнате, а когда я назову какое-либо число, например, три, атомы должны объединиться в молекулы – по три атома в каждой. Молекулы выглядят так: лицом друг к другу, касаясь друг друга предплечьями.
3. Знакомство упражнение “Три товарища”
Цель: знакомство, получение первичной информации друг о друге, формирование коммуникативных навыков.
Группа делится на подгруппы по три человека в каждой. На каждую группу раздается анкета.
Анкета “Три товарища”
Вот три вещи, которые мы все любим:
1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
Вот три вещи, которые мы все не любим:
1. _______________________________________
2. _______________________________________
3. _______________________________________
В этом мы отличаемся друг от друга:
Имя:_____________ Я отличаюсь от других тем, что я _________________________
Имя:_____________ Я отличаюсь от других тем, что я _________________________
Имя:_____________ Я отличаюсь от других тем, что я _________________________
4. Правила работы.
. Поздравляю, Вас. Мы узнали друг друга ближе и теперь нашу группу модно считать готовой к работе, а любая группа живет по принятым правилам. Прошу вас предложить свои правила работы. Записывают правила на ватмане.
5. Мозговой штурм «Портрет лидера - организатора». Прописывание на ватмане предложенных вариантов. Раздача печатного материала «Портрет лидера организатора».
6. Тест «Можете ли Вы стать лидером?»
Лидерство – это вызов самому себе, позволяющий подняться над посредственностью.
7. “Аплодисменты по кругу”
Цель: переживание чувства радости, волнения, ожидания, сплочение группы, создание атмосферы принятия.
Все становятся в круг. Психолог подходит к одному из участников, смотрит ему в глаза и дарит ему свои аплодисменты, изо всех сил хлопая в ладоши. Затем они оба выбирают следующего участника, который также получает свою порцию аплодисментов – они оба подходят к нему и аплодируют и т. д.
8. Подведение итогов. Написать на стикерах: что понравилось, какие возникли идеи, какие появились вопросы.
9. Притча «Все в твоих руках».
Раздаточный материал «Я – лидер!»
Случай - притча: "Мастер дзен улетал из аэропорта Кеннеди. Там собралось много народу в зале ожидания - то ли погода нелетная, то ли еще что. По залу бродил какой-то репортер, задававший всем один и тот же вопрос, как это сейчас в моде. Вопрос был такой: "Что для вас самое отвратительное на свете?" Отвечали кто что - атомная война, измена жены... Конечно, репортер не мог пройти мимо буддийского монаха и задал ему свой вопрос. Мастер выслушал репортера и спросил его: "А кто вы?" - "Ну, я Джон Смит, репортер такой-то газеты..." - "Понимаю, но кто вы?" - "Ну, человек, в конце концов!" - "Это тоже ясно, но кто вы?" До репортера, наконец, дошло, так что он даже рот раскрыл. Тогда мастер говорит: "Вот это и есть самое отвратительное на свете - не знать, кто ты"".
Я – лидер!
Лучше быть львом однажды, чем овцой всю жизнь.
В каждом человеке есть потенциал к лидерству. Важно вовремя заметить в себе лидерские качества и целенаправленно их развивать.
Ответь, пожалуйста, на вопросы:
Кто я в коллективе (подчеркни): ведомый, лидер, «диссидент»
Диссидент (лат. – несогласный, противоречащий) – инакомыслящий человек, не согласный с
господствующей идеологией.
Что я могу сделать для сплочения коллектива:_________________________________________
________________________________________________________________________________
Какие лидерские наклонности есть во мне:____________________________________________
________________________________________________________________________________
Многие великие достижения – это плод коллективного труда
Какими качествами необходимо обладать человеку для эффективного сотрудничества в команде_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Какими из этих качеств, по твоему мнению, обладаешь ты:______________________________
________________________________________________________________________________
Какие из качеств, необходимых для эффективного сотрудничества в команде, в тебе недостаточно развиты:_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
С какими людьми тебе не хотелось бы работать в одной команде:________________________
________________________________________________________________________________
Я – лидер!
Лучше быть львом однажды, чем овцой всю жизнь.
В каждом человеке есть потенциал к лидерству. Важно вовремя заметить в себе лидерские качества и целенаправленно их развивать.
Ответь, пожалуйста, на вопросы:
Кто я в коллективе (подчеркни): ведомый, лидер, «диссидент»
Диссидент (лат. – несогласный, противоречащий) – инакомыслящий человек, не согласный с
господствующей идеологией.
Что я могу сделать для сплочения коллектива:_________________________________________
________________________________________________________________________________
Какие лидерские наклонности есть во мне:____________________________________________
________________________________________________________________________________
Многие великие достижения – это плод коллективного труда
Какими качествами необходимо обладать человеку для эффективного сотрудничества в команде_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Какими из этих качеств, по твоему мнению, обладаешь ты:______________________________
________________________________________________________________________________
Какие из качеств, необходимых для эффективного сотрудничества в команде, в тебе недостаточно развиты:_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
С какими людьми тебе не хотелось бы работать в одной команде:________________________
________________________________________________________________________________
Приложение 3