1. Қоғамдық

2. Институционалдық

3. Жалпы адамзаттық

4. Дамыту

5. Оқыту

6. Жүйелік

$$$112. Оқытудың қосымша түрін пайдаланудың қажеттілігі

А) сабақ жүйесін жетілдіру

B) сабақты толықтыру

C) олар сыныптық-сабақтық жүйені толықтырады

D) сабақтан тыс жұмыстар сабақтың қызықты өтуіне әсер етеді

E) сабақтар білімінің бір бөлігін ғана береді

F) сабақтар іш пыстырарлық болғанда оларды түрлендіреді

$$$113. Аралас сабақ:

А) Ұйымдастыру кезеңі

B) өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау

C) қорытынды жасау

D) Жаңа іскерлікті бекіту сабағы

E) Жаңа іскерлікті қалыптастыру сабағы

F) Жүйелеу және қорыту

$$$ 114. Әлеуметтік орта:

А) Адамның қоршаған ортасы

B) Тіршілік ету, іс-әрекеті

C) Қоғамдық, материалдық, рухани қалыптасу жағдайы

D) Адамның өмірінің материалдық-тұрмыстық жағдайы

E) Адамды қоршаған табиғи орта

F) Әр елде туратын адамдардын үлкен топтарының қатынасы

$$$115. Оқытуды дараландыру

А) оқушылар ерекшелігін ескеру

B) оқу процесін ұйымдастыру

C) оқушылардың дара ерекшеліктерін ескере отырып оқу процесін ұйымдастыру

D) оқытудың фронтальдық формасы

E) тұлғалық-бағдарлық оқыту

F) оқытудың топтық формасы

$$$116. Жеке адам дегеніміз

А) тұлға қасиеттерінің жиынтығы

B) адамның әлеуметтік сапалары

C) адамның қоғамдық мәнін анықтайтын әлеуметтік сапалар мен тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы

D) тұлғалық және даралық қасиетттердің жиынтығы

E) дара және әлеуметтік сапалар жиынтығы

F) моральдық және әлеуметтік сапалар жиынтығы

$$$117. Оқу – бұл:

А) Оқыту мақсатын іске асырады

B) оқушылардың білімдерді қабылдайды

C) оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті

D) Тәрбиелеу

E) Білім беру

F) Оқыту

$$$118. Ынталандыру дегеніміз:

А) жағымды әрекетті ынталандыру

B) тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету

C) ынталандыру мақсатында тәрбиеленушіге әсер ету

D) нақты деректер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау

E) тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау

F) тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруге және талдауға бейімдеу

$$$119. Қазіргі отбасы дағдарысының сипатталуы

А) әлеуметтік құрылымның жедел өзгеруімен

B) отбасылардың жаңа әлеуметтік жағдайларға баяу бейімделуімен

C) экономикалық жағдайларға баяу бейімделуімен

D) азаматтық некені игеруімен

E) ата-аналардың ой-өрісінің тарылуымен

F) ата-аналар беделінің күрт төмендеуімен

$$$120. Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:

А) Мектеп директоры

B) Мектеп директорының орынбасары

C) Мұғалімдер, оқушылар

D) Оқыту жоспары

E) Бастауыш сыныптар

F) Ата-налар

$$$121. Еңбек:

А) Адамға рухани беретін тәрбие факторы

B) Моральдық беретін тәрбие факторы

C) Материалдық қанағаттанушылық беретін тәрбие факторы

D) Дәстур беретін тәрбие факторы

E) Діни тәрбие беретін тәрбие факторы

F) Қарым-қатынас беретін тәрбие факторы

$$$122. Білім беру жүйесі:

А) Мемлекетгің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылады

B) Бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынтығы

C) Оқу-тәрбие мекемелері

D) Дидактикалық жүйе

E) Мектептен тыс мекемелер

F) Әлеуметгік жүйе

$$$123. Дидактикалық тест:

А) Оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы.

B) Тапсырмалар жиынтығы

C) Стандарттандырылған тапсырма

D) Оқу әдісі

E) Білімді бақылау процесі

F) Оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы

$$$124. Танымдық іс-әрекет түрі., , деп жіктеудің негізгі белгісі:

А) Түсіндірмелі-иллюстративтік

B) Репродуктивтік, проблемалық мазмұндау

C) Ізденіс түрлері, зерттеушілік әдістер

D) Оқыту түру

E) Оқудағы ынтымақтастық

F) Білім түпнұсқасы

$$$125. Сынып жетекшісінің атқаратын функциялары

А) ұйымдастырушылық

B) қарым-қатынастық, оқытушылық

C) үйлестірушілік, құра білушілік, бақылаушылық

D) конструктивтілік

E) талдаушылық

F) ақпараттық, бақылау-бағалау

$$$126. Сыныптан тыс тәрбие жұмысының мазмұны сипатталады

А) оқушыларды білім, іскерлік, тұрғыдан жетілдірудегі басымдық танытумен

B) дағды жүйесімен қаруландырумен эмоционалдық аспектінің әртүрлі іскерлік тұрғыдан танытумен

C) дағдыларды ақпараттық тұрғыдан жетілдірудегі басымдық танытумен

D) оқушылардың толыққанды демалысын ұйымдастырумен, жағымды эмоциялардың туындауымен

E) оқушылардың танымдық қызығушылықтарын қалыптастырумен

F) ұжымдық әсер ету дағдыларын қалыптастырумен

$$$127. Дидактиканың негізгі категорияларының бірі:

А) Оқыту

B) Сабақ беру

C) Сабақ өту

D) Педагогикалық үрдіс

E) Педагогикалық жүйе

F) Мектеп

$$$128. Оқыту процесінің қызметтері

А) білімдік

B) тәрбиелік

C) дамьпушылық

D) конструкциялық

E) мотивациялық

F) коррекциялық

$$$129. Мектепішілік бақылау әдістері:

А) Мектеп құжаттарын тексеру бақылау

B) Ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары

C) Анкета алу, озық педагогикалық тәжірибені зерттеу

D) Басқару әдістері

E) Мектепішілік бақылау құралдары

F) Мектепішілік бақылау түрлері

$$$130. Неотомизм – бұл:

А) Тәрбие «стимул-реакция-бекіту» схемасы

B) Схема бойынша концепция

C) Шетелдік педагогикалық концепция

D) Бихевиорюм

E) Прагматизм

F) Неопозитивизм

$$$131. Оқыту әдісі дегеніміз не?

А) оқушылардың білім беру тәсілдері

B) біліктілік тәсілдері

C) дағдыны меңгеру тәсілдері

D) оқушылар әрекетін ұйымдастыру

E) оқушылардың әрекетін басқару

F) мұғалім мен оқушылардың бірлескен әрекет

$$$132. Мектептің жылдық жұмыс мазмұнын талдаудың мазмұнына енеді: