- •Методические указания
- •Перечень видов самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа № 1
- •Самостоятельная работа № 2
- •Пример решения типовой задачи
- •Решение:
- •Самостоятельная работа № 3
- •Пример выполнения задания самостоятельной работы № 3
- •Самостоятельная работа № 4
- •Самостоятельная работа № 5
- •Самостоятельная работа № 6
- •Самостоятельная работа № 7
- •Самостоятельная работа № 8
- •Самостоятельная работа № 9
- •Самостоятельная работа № 10
- •Самостоятельная работа № 11
- •Схемы к заданию самостоятельной работы № 11
- •Пример решения типовой задачи
- •Решение
- •Самостоятельная работа № 12
- •Алгоритм выполнения задания
- •Самостоятельная работа № 13
- •Самостоятельная работа № 14
- •Самостоятельная работа № 15
- •Самостоятельная работа № 16
- •Самостоятельная работа № 17
- •Самостоятельная работа № 18
- •Рекомендуемая форма опорного конспекта по данной теме
- •Самостоятельная работа № 19
- •Самостоятельная работа № 20
- •Самостоятельная работа № 21
- •Самостоятельная работа № 22
- •Самостоятельная работа № 23
- •Самостоятельная работа № 24
- •Самостоятельная работа № 25
- •Самостоятельная работа № 26
- •Самостоятельная работа № 27
- •Самостоятельная работа № 28
- •Самостоятельная работа № 29
- •Пример выполнения задания
- •Самостоятельная работа № 30
- •Самостоятельная работа № 31
- •Самостоятельная работа № 32
- •Самостоятельная работа № 33
- •Вопросы для подготовки к экзамену:
- •Методические рекомендации по подготовке реферата
- •Структура реферата
- •Этапы работы над рефератом
- •Требования к оформлению реферата
- •Порядок защиты реферата
- •Методические указания по оформлению отчета по лабораторной работе
- •Методические указания к составлению опорного конспекта
- •Критерии оценки опорного конспекта
- •Методические рекомендации к работе с таблицей
- •Критерии оценки обобщающей таблицы
- •Методические рекомендации по проработке конспектов и учебной литературы
- •Проводите самоконтроль не только после окончания работы над конспектом, но и непосредственно в ходе нее, чтобы не только сразу обнаружить ошибку, но и установить ее причину.
- •Проверьте еще раз свои знания, отвечая на вопросы, спустя некоторое время, чтобы выяснить прочность усвоения учебного материала.
- •Универсальная шкала оценки
Самостоятельная работа № 6
Тема: Постоянный и переменный ток
Цель: расширение и углубление профессиональных знаний
Задание: подготовить реферат на тему «Электромагниты», «Электромагнитные муфты»
( назначение, классификация, устройство, принцип действия, область применения электромагнитных устройств)
Методические указания: см. приложение 1
Критерии оценки
Оценку «отлично» получают работы, в которых делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний литературы по данной теме.
Оценка «хорошо» ставится тогда, когда в работе, выполненной на достаточном теоретическом уровне, полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени самостоятельности.
Оценку «удовлетворительно» имеют работы, в которых правильно освещены основные вопросы темы, но не проявилось умение логически стройного их изложения, самостоятельного анализа источников, содержатся отдельные ошибочные положения.
Оценку «неудовлетворительно» обучающийся получает в случае, когда не может ответить на замечания рецензента, не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы. В этом случае обучающемуся предстоит повторная защита.
Не допускается сдача скачанных из сети Internet рефератов, поскольку, во-первых, это будет рассматриваться как попытка обмана преподавателя, во-вторых, это приводит к формализации получения знаний, в-третьих, в мировой практике ведется борьба с плагиатом при сдаче рефератов вплоть до отчисления студентов от обучения.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Бутырин П.А. Электротехника: учебник/ О.В. Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. -272с.
Прошин В.М. Электротехника: учебник для нач. проф. образования/ В.М. Прошин. – М.: Издательский центр «Академия», 2013 . – 288 с.
http://class-fizika.narod.ru/8_m3.htm
http://electricalschool.info/spravochnik/apparaty/499-jelektromagnity.html
http://www.motor-remont.ru/books/1/index.html
Самостоятельная работа № 7
Тема: Постоянный и переменный ток
Цель работы: закрепление знаний по теме
Задание: выполнить упражнение в рабочей тетради.
Проанализировать изменение состояния ферромагнитного материала по приведенной на рисунке петле гистерезиса
Методические указания
Зачертить петлю гистерезиса.
Уточнить, что характеризуют физические величины (внешнее магнитное поле или магнитное поле, создаваемое ферромагнитным материалом):
В – магнитная индукция
Н- напряженность магнитного поля.
Указать на оси «В, Тл » величину магнитной индукции насыщения.
Указать названия характерных точек 2 и 5, 3 и 6 на петле и дать характеристику материала в этих точках.
Описать процессы, происходящие с ферромагнитным материалом на участках 0-1, 1-2, 2-3, 3-4, 4 -5, 5-6, 6-1.
Используйте ключевые слова: насыщение, остаточная магнитная индукция, коэрцитивная сила, намагничивание, размагничивание.
Критерии оценки
Оценивание индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения работы производится в соответствии с универсальной шкалой(см. приложение 8)
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Бутырин П.А. Электротехника: учебник/ О.В. Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. -272с.
Прошин В.М. Электротехника: учебник для нач. проф. образования/ В.М. Прошин. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 288 с.
Ярочкина Г.В. Основы электротехники: учеб. пособие для учреждений нач. проф. образования.- М. Издательский центр «Академия», 2013 . – 240 с
http://electroandi.ru
http://electrono.ru/
http://www.zakonoma.com.ua/
.
