Рекомендуемая литература:

1. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. - М.: Наука, 1977.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. - М.: ЧеРо, 1997.

3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 1999.

4. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. — М.: Про­свещение, 1968.

5. Кузмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. - Л., 1985.

6. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. - М.: Педагогика, 1971.

7. Лейтес И.С. Способности и одаренность в детские годы. - М.: Знание, 1984.

8. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. нед. учеб. заведений: В 3-Х кн. Кн. 1: Общие основы психологии. - 2-е изд. - М.: Владос, 1998.

9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.

10. Теплов Б.М. Избранные труды: в 2-х т. Т. 1. - М.: Педагогика, 1985.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что вы знаете о способностях человека? Дайте определение способностей по Б.М.Теплову.

2. В чем выражается соотношение способностей и успешности обучения?

3. Какие вы знаете классификации способностей?

4. Дайте характеристику общих способностей человека.

5. Какие уровни развития способностей вы знаете?

6. Раскройте суть классификации уровней развития способностей (способности, одаренность, талант, гениальность).

7. Что вы знаете о проблеме соотношения врожденных и социально обусловленных качеств человека и их роли в формировании способностей?

8. Что такое потенциальные и актуальные способности?

9. В чем выражается взаимосвязь общих и специальных способностей?

10. В чем выражается биосоциальная природа способностей?

11. Какие теории и концепции способностей вы знаете?

12. Назовите основные этапы развития способностей.

13. Раскройте роль игры в формировании способностей.

14. Как особенности семейного воспитания влияют на развитие способностей?

ІV СЕМЕСТР

МОДУЛЬ 2 «ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Лекция 1 (29)

Тема: «Общая психологическая характеристика деятельности и ее структура»

План

1. Понятие и общая характеристика деятельности.

2. Структура деятельности.

3. Классификация видов деятельности.

4. Деятельность и психические процессы.

Основные понятия и ключевые слова: активность, деятельность, мотив деятельности, потребности, цель, предмет деятельности, структура деятельности, операция, действие, движение, ориентировочные, исполнительские, корректировочные и завершающие действия.

Рекомендованная литература:

13. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1990.

14. Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.

15. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М.; Изд-во МГУ, 1966.

16. Выготский Л.С. Психология. Генезис высших психических функций. – М. 2000.

17. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М. ЧеРо, 1997.

18. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – 2-е изд. – М.: Политиздат, 1977.

19. Загальна психологія / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська та ін. – К.: Либерь, 2005. – с. 464

20. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.