- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Опис навчальної дисципліни «загальна психологія»
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 2 Тема: «История возникновения и развития психологической мысли» План
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 3 Тема: «Место психологии в системе наук и ее отрасли» План:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 2 (5) Тема: «Классификация методов психологии и построение психологических исследований» План
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 3 (6) Тема: «Эмпирические методы психологических исследований» План
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 2 (8) Тема: «Мозг и психика» План
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 3 (9) Тема: «Развитие форм психического отражения у животных» План
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 4 (10) Тема: «Сознание, его структура и функции» План
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 2 (12) Тема: «Восприятие (перцептивные процессы)» План
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 3 (13) Тема: «Память» План
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Лекция № 2 (17) Тема: «Эмоции и чувства» План:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 3 (18) Тема: «Воля» План
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 2 (21) Тема: «Способы регуляции эмоциональных состояний» План
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 2 (23) Тема: «Теории личности» План
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 3 (24) Тема: «Формирование и развитие личности» План
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 4 (25) Тема: «Направленность и мотивационная сфера личности» План
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 2 (33) Тема: «Малая группа и коллектив» План
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 3 (34) Тема: «Межличностные отношения в группах и коллективах» План
- •Рекомендованная литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Питання до екзамену з загальної психології 1 курс (1 семестр)
- •Питання з загальної психології (2 семестр)
- •Питання до екзамену з курсу «загальна психологія» 2 курс (3 семестр)
- •Питання з загальної психології (4 семестр)
- •Тематика курсовых работ по курсу "общая психология" для студентов і - курса
- •Тематика курсовых работ по курсу "общая психология"
- •Індивідуальні завдання Для студентів 1 курсу :
- •Для студентів 2 курсу :
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
Рекомендованная литература:
Абраменко В.И. Особенности интеллектуальных качеств в структуре характера // Вопросы психологии. – 1970. – №4. – С. 87-94.
Абраменко В.И. Психология характера школьника подросткового возраста. К., 1974.
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т / Под ред. А.А.Бодалева, Б.Ф.Ломова. – М.: Педагогика, 1980.
Бодалев А.А. Об изучении характера человека // Весник Моск. ун-та, Сер. 14. Психология – 1986. - № 1.
Вейнигер О. Пол и характер: Пер. с нем. – М., 1992.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций: Учебное пособие для вузов – М.: Чебо, 1997.
Загальна психологія: Підручник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська та ін. – К.: Либідь 2005.
Кречмер Э. Строение тела и характера. – М., 1995.
Левитов Н.Д. психология характера. – М., 1969.
Леонгард К. Акцентуированные личности. – Ростов-на-Дону, 2000.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.
Норакидзе В.Г. Методы исследования характера. – Тбилиси, 1989.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.; Питер, 2001.
Немов Р.С. Психология: Учебник для студ.высш.пед.заведений: В 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии – 2-е изд. – М.: Владос, 1998.
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991.
Психология и психоанализ характера: Хрестоматия по психологии и типологии характера / Ред-сост. Д.Я.Райгородский. – Самара, 1970.
Рувимский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитывать волю и характер. – М., 1986.
Страхов И.В. Психология характера. – Саратов, 1970.
Вопросы для самоконтроля:
Каковы особенности характера и в чем они проявляются?
Какие свойства личности определяют структуру характера?
Что нужно понимать под чертой характера и какова их классификация?
Какие существуют направления для определения основ типологии характера?
В чем заключается конституциональное направление характерологии?
Дайте характеристику акцентуаций характера по К.Леонгарду и по А.Е.Личко.
В чем заключается сущность социальной типологии характеров по Э.Фрому?
С какими другими свойствами личностями связан характер и в чем эта связь проявляется?
В какие периоды происходит становление определенных черт характера?
ІV СЕМЕСТР
МОДУЛЬ 1
Лекция № 3 (28)
Тема: «Способности»
План:
1. Общая характеристика способностей человека.
2. Классификация способностей.
3. Уровни развития способностей и индивидуальные различия.
4. Природа человеческих способностей.
5. Развитие способностей.
Основные понятия и ключевые слова: способности, классификация способностей, общие способности, специальные способности, теоретические способности, практические способности, учебные способности, творческие способности, врожденные задатки и генотип, потенциальные способности, актуальные способности, одаренность, талант, гениальность, френология, близнецовый метод в исследовании способностей, биосоциальная природа способностей, развитие способностей, формирование способностей, зона ближайшего развития, проблема профориентации, классификация профессиональной пригодности.
