- •Вопрос 1. Глагол как часть речи. Грамматические категории глагола. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола.
- •Вопрос 2. Инфинитив, его признаки и синтаксические свойства.
- •Вопрос 3. Основы глагола. Образование форм глагола от разных основ.
- •Вопрос 4. Классы глаголов.
- •Вопрос 5. Категория вида глагола. Видовая пара. Образование видовых пар.
- •Вопрос 6. Глаголы одновидовые и двувидовые.
- •Imperttuntum (несов.В.)
- •Вопрос 7. Способы глагольного действия.
- •Вопрос 8. Глаголы переходные и непереходные, возвратные и невозвратные.
- •Вопрос 9. Категория наклонения глагола: значение и формы выражения. Образование форм наклонений.
- •Вопрос 10. Употребление формы одного наклонения в значении другого. Модальные значения инфинитива.
- •Вопрос 11. Категория времени глагола: значение и формы выражения. Образование форм времени.
- •Вопрос 12. Категория времени глагола: значения форм времени (прямые и переносные). Абсолютное и относительное употребление форм времени.
- •Вопрос 13. Категория лица глагола: значение и формы выражения. Образование форм лица.
- •Вопрос 14. Спряжение глаголов. Типы спряжения. Типы личных парадигм.
- •Вопрос 15. Безличные глаголы: их грамматические особенности, лексико-семантические группы, образование. Личные глаголы в безличном употреблении.
- •Вопрос 16. Морфологический разбор глагола.
- •Вопрос 17. Словообразование глаголов в сря.
- •Вопрос 18. Причастие. Вопрос о месте причастия в системе частей речи. Виды причастий. Причастия действительные: значение, образование.
- •Вопрос 19. Причастие. Виды причастий. Причастия страдательные: значение, образование. Время причастий в предложении.
- •Вопрос 20. Морфологический разбор причастия.
- •Вопрос 21. Деепричастие. О месте деепричастий в системе частей речи. Виды деепричастий. Образование, синтаксические функции деепричастий.
- •Вопрос 22. Морфологический разбор деепричастия.
Вопрос 4. Классы глаголов.
Классы глаголов – группы глаголов с одинаковыми особенностями формообразования.
Классы глаголов:
Продуктивные – глаголы имеют такое соотношение основ, с которым в языке образуются новые глаголы. Имеют след.соотношение основ:
<a – aj> * чита-ть – читаj-ют
<е – еj> *гре-ть – греj-ют
<ова – уj, ева – уj> * клева-ть – клюj-ют
<ну – н> (только сов.в.) * кивну-ть – кивн-ут
<и – н.зв> при спряжении обычно возникает чередов. согласных в основе * колоти-ть – колоч-у – колот-ят
Непродуктивные – глаголы имеют такое соотношение основ, с которым новых глаголов не образуется. Имеют след.соотношение основ:
<а – н.зв> * вяза-ть – вяж-ут
<а – н.зв.> + черед.г/ж * брызга-ть – брызж-ут
<ну – н> (только несов.в) * мерзну-ть – мерзн-ут
<а – н>* нача-ть – начн-ут
<'а – йм> * поня-ть – пойм-ут
<и – иj>* гни-ть – гниj-ют
<с – т>* мес-ти – мет-ут
Есть глаголы, которые имеют индивидуальные особенности. Формы образуются и не входят ни в какой класс – изолированные. * быть, дать, есть, идти, бежать, ехать и т.д. / дать – дам – дашь – даст – дадут – особые формы ударного глагола.
Продуктивные классы соотносятся с типами спряжения глагола:
глаголы 1, 2, 3, 4 продукт.класса – I спряжение;
глаголы 5 продукт.класса – II спряжение. * читать (Iспр.); строить (IIспр.)
Вопрос 5. Категория вида глагола. Видовая пара. Образование видовых пар.
Любая глагольная форма обязательно имеет грамматическое значение вида. КВ обозначает как, каким образом действие протекает во времени: имеется ли в развитии действия критическая точка или нет. * зашить (дырку) – сов.в., есть внутренний предел; * зашивать (дырку) – несов.в, нет внутреннего предела.
КВ выражает отношение действия к его внутреннему пределу. Внутренний передел – это критическая точка в развитии действия, по достижении которой действие прекращается, т.к. исчерпывает себя, достигает цели.
КВ выражается в языке противопоставлением форм сов.вида и несов.вида. Частные значения видовых форм:
глаголы сов.в. обозначают действие, которое, развиваясь во времени, имеет внутренний предел;
глаголы несов.в. обозначают действие, которое, развиваясь во времени, не имеют внутреннего предела.
Частные значения сов.в.:
обозначают начало или конец действия; * взвиться (начало), отплясать (конец)
обозначают действия результативности; * перезимовать
обозначают действия быстрые, однократные; * хлынул, ринулся
Частные значения несов.в.:
обозначают действие длительное, протяжное; * реки текут
обозначают действие многократное, повторяющееся; * хаживал, переглядываться
Видовая пара – это 2 глагола с тождественным лексическим значением, различающиеся лишь грамматическим значением вида: * читать – прочитать; разрисовать – разрисовывать.
Способы образования видовых пар глаголов:
Суффиксальный (при помощи суффикса обычно от глагола сов.в. образуется несов.в.):
<А – ЫВА> * оправда-ть – оправдыва-ть
<А – ИВА> * закача-ть – закачива-ть
<Е – ЫВА>* подгляде-ть – подглядыва-ть
<отсутствие суффикса – ВА>* нагре-ть – нагрева-ть
<И – А> * переступи-ть – переступа-ть
<отсутствие суффикса – А> * высе-чь – высека-ть
Префиксальный (приставочный) – при помощи приставки идет процесс перфективации (от глагола несов.в. образуется сов.в.): * делать – сделать; варить – сварить; чинить – починить; учить – выучить. Следует контролировать, чтобы приставка не изменяла лексического значения: *читать – перечитать (словообразование, новое значение завершенности)
Приставочно-суффиксальный: * вешать (флаг) – повесить (Ш//С); ронять – уронить; сажать – посадить.
С помощью перемешения ударения (от глаг. резать, сыпать): * нарЕзать – нарезАть; прирЕзать – прирезАть; отсЫпать – отсыпАть; подсЫпать – подсыпАть.
С помощью чередования фонем:
<Ы – н.зв.> * посла-ть – посыла-ть
<н.зв. – И> * набра-ть (воды) – набира-ть
Супплетивный способ образования, т.е. видовой коррелят имеет другую основу. Видовая пара образуется с помощью разных основ: * брать – взять; говорить – сказать; класть – положить; ловить – поймать.
Кроме глаголов, имеющих видовую пару, в языке есть глаголы, которые не имеют видовой пары – это глаголы одновидовые и двувидовые.
По отношению к категории вида глаголы делятся на:
глаголы, имеющие видовую пару
одновидовые глаголы
двувидовые глаголы
