- •Введение в педагогическую деятельность
- •050100 Педагогическое образование казань 2011
- • Л.А. Аухадеева, 2011 введение
- •Место дисциплины в структуре основных образовательных программ бакалавриата
- •2. Цель и задачи дисциплины.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •6. Методические рекомендации по организации деятельности студентов на лекциях и семинарских занятиях
- •7. Содержание курса «Введение в педагогическую деятельность»
- •Семинарские и практические занятия Семинар № 1. Профессия учителя. Вопросы для обсуждения:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар № 2
- •Особенности процесса обучения в вузе:
- •Учебно-познавательная деятельность студента.
- •Научная организация труда студента:
- •Основные компоненты готовности студента к самообразованию
- •10 Золотых правил быстрого чтения
- •Методические рекомендации по составлению планов
- •Методические рекомендации по конспектированию
- •Методические рекомендации по составлению выписок
- •Методические рекомендации по реферированию
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар № 3 Профессиональная деятельность учителя. Вопросы для обсуждения:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар № 4 Учитель как субъект педагогической деятельности. Вопросы для обсуждения:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар № 5
- •Вопросы для обсуждения:
- •Рекомендуемая литература:
- •Информационно-методический блок
- •Философия «долженствования»
- •Философия существования (экзистенциализм)
- •Концепция этической духовности
- •Философия космизма
- •Подробнее об этом можно прочитать:
- •Семинар № 6 Стратегия развития системы отечественного образования. Вопросы для обсуждения:
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 1
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 2 Профессионально-личностное становление и развитие педагога. Вопросы для обсуждения:
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 3 Общение как основа профессиональной деятельности педагога. Вопросы для обсуждения:
- •Рекомендуемая литература:
- •Задания для самостоятельной работы (реферативная форма):
- •Примерный перечень вопросов к зачету:
- •36. Эмоциональное развитие учителя.
- •Давайте подумаем об этом
- •М.С. Каган
- •Ж.Ж. Руссо
- •В. Ключевский
- •Заповеди Творческой Личности
- •П. Вайнцвайг приложения
- •Тест «Познавательные мотивы»
- •Тест «Ваша установка на будущую профессию»
- •Направленность личности
- •Тест на выявление уровня педагогической направленности
- •Тест на определение уровня общительности (по в.Ф. Рощаховскому)
- •Тест на определение эмпатии (по и.М. Юсупову)
- •Самодиагностика уровня самоуважения.
- •Тест «Уверены ли вы в себе?»
- •Тест-опросник: Мотивация учения, деятельности, поведения (мун)
- •Тест «Способность к лидерству»
- •Мир наших эмоций и чувств
- •Тест «Интеллект» Аналитические особенности интеллекта
- •Синтетические особенности интеллекта
- •Тест на проверку воображения и сообразительности (о.Б. Мочалова)
- •Приложение16 Тест «Уровень конфликтности личности»
- •Приложение17 Тест на определение этнической толерантности (е.М. Громова).
- •Упражнения на осознание сущности эмпатии
- •Тест на определение чувства юмора
- •Список литературы
М.С. Каган
Все страсти хороши, когда мы владеем ими; все – дурны, когда мы им подчиняемся.
Ж.Ж. Руссо
Корень учения горек, да плод его сладок.
(Народная мудрость)
Ученый тот – кто много знает из книг; образованный – тот, кто усвоил все самые распространенные в его время знания и приемы; просвещенный тот, кто понимает смысл своей жизни.
Л.Н. Толстой
...благодаря истинному знанию ты будешь гораздо смелее и совершеннее в каждой работе…
А. Дюрер
Тот, кто, обращаясь к старому, открывает новое, достоин быть учителем.
Конфуций
Путешествие длиной в 1000 ли начинается с первого шага.
(Китайская пословица)
Образование – это то, что остается у человека, когда у него больше ничего нет.
(Японская пословица)
Предварительное знание того, что собираешься сделать, дает смелость и легкость.
Дидро
Джентльмен – это такой человек, общаясь с которым, чувствуешь себя джентльменом.
Бертран Рассел
Благородный человек предъявляет требования к себе, а низкий человек - предъявляет требования к другим.
Конфуций
Истина находится не в словах говорящего, а в ушах слушающего.
(Восточная мудрость)
Общая культура – это то, что позволяет человеку чувствовать всей душой солидарность с другими во времени и пространстве – как с людьми своего поколения, так и с ушедшими поколениями и поколениями грядущими.
Ланжевен
Высшая стадия духовной культуры наступает тогда, когда мы понимаем, что должны контролировать свои мысли.
Ч. Дарвин
Кто властвовать желает над собой, тот должен чувства сдерживать порой.
Д. Чосер
Крупный успех составляется из множества продуманных и предусмотренных мелочей.
В. Ключевский
Воспитывать - это значит возвышать ум и характер, значит вести к вершинам.
А. Моруа
Кто настолько глух, что даже от друга не хочет услышать правды, тот безнадежен.
Цицерон
Споры, дискуссии – это испытание не только ума человека, сколько его нравственности.
В.А. Стариченко
Справедливым может быть только тот, кто знает, как поставить себя на место других.
Г. Гурджиев
Если культура - это то, что остается, когда все забыто, то воспитание остается, когда все потеряно.
Н. Ротшильд
Обаяние – это когда тебе говорят «да», когда ты ничего не просишь.
А. Камю
Если человек хорошо знает себя, он уже мудрый.
А. Сент-Экзюпери
