|
Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
|
__________________________________________________________________
Н.В. Козлова Психолого–акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования Учебное пособие
Издательство ТПУ
Томск – 2007
УДК
ББК
Печатается по решению учебно-методического совета Томского политехнического университета
Рецензенты:
О.М. Краснорядцева, д.психол. н., профессор
С.В.Тимченко, д.ф-м.н., профессор
Л.Г. Смышляева, к.п.н., доцент
Н.В. Козлова
Психолого–акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования. Учебное пособие для слушателей дополнительной профессиональной образовательной программы получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и студентов психологических специальностей. – Томск. – Издательство ТПУ. -2007. – 151 с.
В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические и технологические акмеологические системы знаний как основы повышения качества высшего профессионального образования в условиях инноваций.
Содержание издания представляет потенциалы современного психолого-акмеологического знания в возможности их использования в реальных практиках процесса обучения в вузе.
Предназначено для слушателей дополнительной профессиональной образовательной программы получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и курсов повышения квалификации психолого-педагогических кадров, студентов психологических и педагогических специальностей, преподавателей высших учебных заведений, аспирантов.
УДК
ББК
Научный редактор:
М.Г. Минин, д.п.н., профессор, директор Института инженерной педагогики Томского политехнического университета
Содержание
Введение 5
ТЕОРЕТИКО–МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ АКМЕОЛОГИИ 6
Акмеология как высокоорганизованная область знания о человеке 6
Акмеология в системе наук о человеке 10
Методологическое обеспечение акмеологии 14
Общие особенности методологии акмеологии 17
Частные акмеологические принципы 20
Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии 24
Контрольные вопросы и задания 31
Темы рефератов, эссе 31
Библиографический список 32
Система законов, методов и методик акмеологии 36
Предмет и законы акмеологии 36
Стратегия акмеологического исследования 47
Методы развивающего воздействия 53
Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии 56
Контрольные вопросы и задания 63
Темы рефератов, эссе 64
Библиографический список 64
Понятийно-терминалогический аппарат акмеологии 66
Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии 81
Контрольные вопросы и задания 84
Темы рефератов, эссе 85
Библиографический список 85
Компетентность как базовая акмеологическая категория и основание модернизации современного образования 87
Компетентностный подход в современном российском образовании 87
Модели компетенций 103
Контрольные вопросы и задания 121
Темы рефератов, эссе 122
Библиографический список 122
Акмеориентированные технологии в современном высшем образовании 125
Концепция гуманитарно-технологического развития личности 125
Гуманитарные акмеологические технологии в практике высшего профессионального образования 133
Специфика гуманитарных технологий и их возможности в практике высшего профессионального образования 134
Структура гуманитарных технологий 136
Контрольные вопросы и задания 144
Темы рефератов, эссе 144
Библиографический список 145
Образовательные технологии, обладающие акмео-потенциалом 147
Знаково-контекстное обучение 148
Проблемное обучение 150
Проектное обучение 152
Игровые технологии обучения 156
Обучение на основе изучения конкретных ситуаций (кейс-стади) 157
Технология обучения через дискуссию 158
Контрольные вопросы и задания 160
Темы для рефератов, эссе 161
Библиографический список 161