- •Программа гиа
- •Пояснительная записка
- •П. Общие положения
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
- •2.5. Цель гиа:
- •2.6. Трудоемкость гиа:
- •2.7. Требования к обучающимся при допуске к гиа:
- •2.8. Особенности реализации гиа:
- •Ш. Виды государственных аттестационных испытаний
- •Государственный междисциплинарный экзамен
- •1.1. Государственный экзамен «Управление воспитательной работы»
- •4. Система воспитания личности в общеобразовательном учреждении
- •5. Характеристика направлений воспитания личности
- •6. Методы и формы воспитания личности
- •7. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •8. Организация воспитательной работы в образовательной организации
- •9. Воспитание в контексте модернизации образования
- •10. Закономерности и принципы воспитания
- •14. Основные социальные институты воспитания
- •18. Психолого-педагогическое консультирование в образовательной организации
- •19. Методы и методики педагогической диагностики
- •20. Характеристика эмпирических методов психолого-педагогического исследования
- •21. Взаимодействие как психолого-педагогическая категория
- •22. Нормативная база деятельности молодежных и детских объединений. Государственные структуры по работе с молодежью
- •23. Социальная педагогика как отрасль интегративного знания. Функции социальной педагогики
- •33. Педагогическая поддержка ребенка в образовательной организации
- •34. Технологии индивидуальной работы с детьми «группы риска» в образовательной организации
- •35. Сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •40. Педагогическая деятельность в системе дополнительного образования детей
- •41. Организация досуговой деятельности в микросоциуме
- •42. Основы социально-правовой защиты несовершеннолетних в Российской Федерации
- •43. Управление современной образовательной организацией
- •44. Технологии и методы педагогического менеджмента
- •45. Педагогическое проектирование: понятие, содержание, этапы
- •46. Информационное обеспечение управления воспитательной работой
- •Примерные вопросы к государственному экзамену «Управление воспитательной работой»
- •1.2. Государственный экзамен «Правоведение»
- •Перечень проблем, выносимых на государственный экзамен «Правоведение» Теория государства и права
- •Всеобщая история государства и права
- •Правоохранительные органы
- •Криминология
- •Конституционное право Российской Федерации
- •Административное право
- •Уголовное право
- •Международное право
- •Муниципальное право
- •Гражданское право
- •Семейное право
- •Трудовое право
- •Образовательное право
- •Примерные вопросы к государственному экзамену «Правоведение» Общетеоретические и исторические юридические науки
- •Отрасли публичного права
- •Отрасли частного права
- •Выпускная квалификационная работа
- •Методические указания по подготовке и защите вкр
- •Общие требования к структуре и содержанию вкр
- •Общие требования к оформлению вкр:
- •Iy. Государственные экзаменационные комиссии
- •Y. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
- •Yi . Особенности проведения государственных аттестационных испытаний
- •Yii. Порядок подачи и рассмотрения апелляций
- •Yiii. Фонд оценочных средств для гиа
- •Периодические издания
- •Дополнительная
- •Нормативные правовые документы
- •Международные акты
- •Нормативно-правовые акты Российской Федерации и Свердловской области
- •Дополнительная
- •Х. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •Фонд оценочных средств
- •Фонд оценочных средств для гиа
- •1. Государственный экзамен «Управление воспитательной работой» и государственный экзамен «Правоведение»
- •По направлению подготовки «44.03.05 – Педагогическое образование»
- •2.Выпускная квалификационная работа
Х. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет», необходимых для освоения дисциплины
http:www.biblioclub.ru – ЭБС «Университетская библиотека онлайн»;
http:www.elibrary. ru – научная электронная библиотека eLibrary;
http:www.ivis.ru – подписные ресурсы «Ивис»;
http:diss.rsl.ru – электронная библиотека диссертаций РГБ.
Приложение 1
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Уральский государственный педагогический университет»
Институт социального образования
Кафедра психологии и социальной педагогики
|
УТВЕРЖДЕН на заседании кафедры «_01_»___09_ 20_16_ г., протокол № _1_ Заведующий кафедрой ______________________ Б.М.Игошев (подпись)
|
Фонд оценочных средств
ДЛЯ ГИА
для ООП «44.03.05 - Педагогическое образование*»
(код и наименование направления подготовки/специальности)
профиль «Управление воспитательной работой и правоведение»
Бакалавр______
Квалификация (степень) выпускника
Екатеринбург 2016
Фонд оценочных средств для гиа
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОПК – 1 – готовностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
ОПК – 2 – способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;
ОПК – 4 – готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования;
ОПК – 5 – владением основами профессиональной этики и речевой культуры;
ПК – 7 – способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности;
ПК – 11 – готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования;
ПК – 14 – способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы.
1. Государственный экзамен «Управление воспитательной работой» и государственный экзамен «Правоведение»
Требования к ответу на экзаменационный билет
студент должен продемонстрировать свое умение обобщать, систематизировать и четко излагать материал, соответствующий программе государственного экзамена;
студент должен показать знание первоисточников, предусмотренных в разделе основной литературы;
студент должен уметь содержательно отвечать на дополнительные вопросы, аргументировать свою точку зрения;
студент должен подтверждать теоретические положения примерами из практики.
Критерии оценивания студентов на государственном междисциплинарном экзамене