Фонд оценочных средств

ДЛЯ ГИА

для ООП «44.03.01 - Педагогическое образование»

(код и наименование направления подготовки/специальности)

профиль «Управление воспитательной работой»

Бакалавр______

Квалификация (степень) выпускника

Екатеринбург 2016

Фонд оценочных средств для гиа

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

• ОПК – 1 – готов осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

• ОПК – 2 – способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

• ОПК – 4 – готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования;

• ОПК – 5 – владеет основами профессиональной этики и речевой культуры;

• ПК – 7 - способен организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности;

• ПК – 11 – готов использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования;

• ПК – 14 – способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы.

1. Итоговый междисциплинарный экзамен

Требования к ответу на экзаменационный билет

• студент должен продемонстрировать свое умение обобщать, систематизировать и четко излагать материал, соответствующий программе государственного экзамена;

• студент должен показать знание первоисточников, предусмотренных в разделе основной литературы;

• студент должен уметь содержательно отвечать на дополнительные вопросы, аргументировать свою точку зрения;

• студент должен подтверждать теоретические положения примерами из практики.

Критерии оценивания студентов на государственном междисциплинарном экзамене

По направлению подготовки «44.03.01 – Педагогическое образование»

1. Оценка «отлично» ставится выпускнику, если он раскрыл основные понятия и положения, предусмотренные в Программе государственного междисциплинарного экзамена студентов; полно, развернуто, структурировано и логично отвечал по содержанию вопросов; точно употреблял понятия и правильно строил фразы; использовал примеры, иллюстрирующие теоретические положения; представил несколько точек зрения на проблему; использовал ссылки, цитаты из известных исследователей в области педагогики; профессионально разрешил проблемную ситуацию; четко, полно и оперативно отвечал на дополнительные вопросы.

Если выпускник при ответе:

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

• приводит примеры осуществления обучения, воспитания и развития с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);

• рассматривает профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);

• владеет основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);

• определяет сотрудничество обучающихся, способен поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие (ПК-7);

• использует систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

• показывает возможности разработки и реализации культурно-просветительских программ (ПК-14).

2. Оценка «хорошо» ставится выпускнику, если он частично раскрыл основные понятия и положения, предусмотренные в Программе государственного междисциплинарного экзамена студентов; в целом достаточно полно освятил содержание вопросов; владел понятийным аппаратом; использовал примеры, иллюстрирующие теоретические положения; выявил основные этапы в разрешении проблемной ситуации; ответил на большую часть дополнительных вопросов.

Если выпускник при ответе не совсем точно и полно:

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

• приводит примеры осуществления обучения, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);

• рассматривает профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);

• владеет основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);

• определяет сотрудничество обучающихся, способен поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие (ПК-7);

• использует систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

• показывает возможности разработки и реализации культурно-просветительских программ (ПК-14).

3. Оценка «удовлетворительно» ставится выпускнику, если он раскрыл только меньшую часть основных понятий и положений, предусмотренных в Программе государственного междисциплинарного экзамена студентов; не достаточно полно и не структурировано отвечал по содержанию вопросов; не достаточно точно употреблял основные категории и понятия; не использовал примеры, иллюстрирующие теоретические положения; не представил несколько точек зрения на проблему; не использовал ссылки, цитаты из трудов известных исследователей в области педагогики; затруднялся при решении проблемной ситуации; не ответил на большинство дополнительных вопросов.

Если выпускник при ответе слабо, не достаточно полно и точно

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

• приводит примеры осуществления обучения, воспитания и развития с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);

• рассматривает профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);

• владеет основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);

• определяет сотрудничество обучающихся, способен поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие (ПК-7);

• использует систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

• показывает возможности разработки и реализации культурно-просветительских программ (ПК-14).

3. Оценка «неудовлетворительно» ставится выпускнику, если он не раскрыл ни одно из основных понятий и положений, предусмотренных в Программе государственного междисциплинарного экзамена студентов; не знал основных определений категорий и понятий педагогики; не ответил на дополнительные вопросы.

Если выпускник при ответе:

• не осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

• не может привести примеры осуществления обучения, воспитания и развития с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);

• не рассматривает профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);

• не владеет основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);

• не определяет сотрудничество обучающихся, способен поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие (ПК-7);

• не использует систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

• не способен показать возможности разработки и реализации культурно-просветительских программ (ПК-14).