- •Программа гиа
- •Пояснительная записка
- •П. Общие положения
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
- •2.5. Цель гиа:
- •2.6. Трудоемкость гиа:
- •2.7. Требования к обучающимся при допуске к гиа:
- •2.8. Особенности реализации гиа:
- •Ш. Виды государственных аттестационных испытаний
- •Итоговый междисциплинарный экзамен
- •4. Система воспитания личности в общеобразовательном учреждении
- •5. Характеристика направлений воспитания личности
- •6. Методы и формы воспитания личности
- •7. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •8. Организация воспитательной работы в образовательной организации
- •9. Воспитание в контексте модернизации образования
- •10. Закономерности и принципы воспитания
- •14. Основные социальные институты воспитания
- •18. Психолого-педагогическое консультирование в образовательной организации
- •19. Методы и методики педагогической диагностики
- •20. Характеристика эмпирических методов психолого-педагогического исследования
- •21. Взаимодействие как психолого-педагогическая категория
- •22. Нормативная база деятельности молодежных и детских объединений. Государственные структуры по работе с молодежью
- •23. Социальная педагогика как отрасль интегративного знания. Функции социальной педагогики
- •33. Педагогическая поддержка ребенка в образовательной организации
- •34. Технологии индивидуальной работы с детьми «группы риска» в образовательной организации
- •35. Сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •40. Педагогическая деятельность в системе дополнительного образования детей
- •41. Организация досуговой деятельности в микросоциуме
- •42. Основы социально-правовой защиты несовершеннолетних в Российской Федерации
- •43. Управление современной образовательной организацией
- •44. Технологии и методы педагогического менеджмента
- •45. Педагогическое проектирование: понятие, содержание, этапы
- •46. Информационное обеспечение управления воспитательной работой
- •Примерные вопросы к итоговому междисциплинарному экзамену по направлению подготовки «44.03.01 – Педагогическое образование»
- •Выпускная квалификационная работа
- •Методические указания по подготовке и защите вкр
- •Общие требования к структуре и содержанию вкр
- •Общие требования к оформлению вкр:
- •Iy. Государственные экзаменационные комиссии
- •Y. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
- •Yi . Особенности проведения государственных аттестационных испытаний
- •Yii. Порядок подачи и рассмотрения апелляций
- •Yiii. Фонд оценочных средств для гиа
- •IX. Перечень рекомендуемой литературы для подготовки к государственному экзамену Основная
- •Периодические издан
- •Дополнительная
- •Нормативные правовые документы Международные акты
- •Нормативно-правовые акты Российской Федерации
- •Фонд оценочных средств
- •Фонд оценочных средств для гиа
- •1. Итоговый междисциплинарный экзамен
- •По направлению подготовки «44.03.01 – Педагогическое образование»
- •2.Выпускная квалификационная работа
Y. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
Обучающимся и лицам, привлекаемым к ГИА, во время ее проведения запрещается иметь при себе и использовать средства связи.
ГИА проводится в сроки, определяемые учебным планом ООП и графиком учебного процесса.
Государственная итоговая аттестация проводится в соответствии с расписанием работы ГАК.
1. Организация государственного междисциплинарного экзамена по направлению подготовки «44.03.01 – Педагогическое образование»:
государственная экзаменационная комиссия формируется приказом ректора университета, ее состав доводится до сведения студентов;
допуск каждого студента к государственному междисциплинарному экзамену осуществляется приказом директора института;
обзорные лекции и консультации проводятся в соответствии с программой государственного экзамена;
подготавливаются учебно-программная документация, справочная и нормативная литература, технические средства обучения (по заявкам студентов);
сроки проведения экзамена и консультаций отражаются в расписании;
на подготовку к ответу на вопросы билета студенту отводится один академический час;
экзамен проводится в устной форме;
на ответ одного студента отводится до 30 минут;
порядок ответа на вопросы определяется самим студентом;
при необходимости дополнительные вопросы задаются студенту после ответа на все вопросы билета;
результаты государственного аттестационного испытания, проводимого в устной форме, объявляются в день его проведения.
2. На одно заседание ГАК выносится защита не более 16 выпускных квалификационных работ.
Защита выпускных работ проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии. При защите ВКР могут присутствовать руководители выпускных квалификационных работ и рецензенты, другие преподаватели кафедры. Все присутствующие могут задавать защищающемуся вопросы по содержанию работы и участвовать в обсуждении.
Защита работы проводится в форме публичного доклада продолжительностью 7-10 минут с последующим обсуждением. Доклад должен сопровождаться мультимедийной презентацией. Аудитория, где проходит защита ВКР, должна быть оснащена соответствующими техническими средствами и другими наглядными средствами.
Лицо, не прошедшее ГИА, может повторно пройти государственную итоговую аттестацию не ранее чем через 10 месяцев и не позднее чем через пять лет после срока проведения ГИА, которая не пройдена обучающимся.
Yi . Особенности проведения государственных аттестационных испытаний
для лиц с ОВЗ
Для обучающихся из числа инвалидов ГИА проводится организацией с учетом особенностей их психофизического развития, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья:
присутствие в аудитории ассистента, оказывающего обучающимся инвалидам необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей;
обязательное прочтение незрячим студентам вопросов и заданий, содержащихся в экзаменационном билете;
создание условий для сдачи промежуточной аттестации студентами с сенсорными нарушениями в зависимости от имеющихся у них нарушений (для лиц с нарушениями зрения в устной форме, для лиц с нарушениями слуха соответственно в письменной);
предоставление студентам с нарушениями зрения секретаря при проведении промежуточной аттестации в форме тестирования, в обязанности которого должно входить прочтение тестовых заданий и заполнение бланка теста, а также более продолжительного периода времени для прохождения тестирования;
недопустимо требование от студентов с нарушениями зрения предоставления рукописных материалов, выполнение заданий, предусматривающих заполнение таблиц, составление схем, подготовку презентаций и др.;
предоставление студентам с нарушениями опорно-двигательного аппарата перечня заданий для сдачи промежуточной аттестации дистанционно с использованием современных компьютерных технологий (электронная почта, скайп);
предоставление незрячим студентам для подготовки к промежуточной аттестации учебных материалов в электронном виде по тем темам курса, которые не рассматривались на лекционных и практических занятиях;
для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования (при необходимости – индивидуального пользования); по их желанию государственные аттестационные испытания проводятся в письменной форме;
для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей): письменные задания выполняются обучающимися на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту; по их желанию государственные аттестационные испытания проводятся в устной форме.
Обучающийся инвалид не позднее чем за 3 месяца до начала проведения ГИА подает письменное заявление о необходимости создания для него специальных условий при проведении ГИА с указанием особенностей его психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. К заявлению прилагаются документы, подтверждающие наличие у обучающегося индивидуальных особенностей.