Проектная деятельность как средство профилактики табачной зависимости в молодежной среде

Выпускная квалификационная работа

Выпускная квалификационная работа допущена к защите Зав. кафедрой психологии и социальной педагогики ________ _________________ дата Б.М. Игошев, докт. пед. наук, профессор	Исполнитель: Сумкин Сергей Николаевич, студент ________ группы (очного) заочного отделения _______ _______________________ дата подпись
Руководитель ОПОП ВО «44.03.02 – Психолого-педагогическое образование»: Иваненко М.А., канд. пед. наук, доцент кафедры психологии и социальной педагогики ______ ____________________ дата подпись	Научный руководитель: Безуглова Л.П., канд. пед. наук, доцент кафедры психологии и социальной педагогики ______ ____________________ дата подпись

Екатеринбург 20___

Приложение 4

Оглавление

Введение ………………………………………………………………	3
Глава 1. Название главы …………………………………………….	?
1.1. Название параграфа …………………………………………	?
1.2. Название параграфа …………………………………………	?
1.3. Название параграфа …………………………………………	?
Глава 2. Название главы ……………………………………………..	?
2.1. Название параграфа …………………………………………..	?
2.2. Название параграфа …………………………………………..	?
2.3. Название параграфа……………………………….…………..	?
Заключение ……………………………………………………………	?
Список использованной литературы ……………………………..	?
Приложения …………………………………………………………..	?

Вместо ? напечатать № страницы, с которой начинается глава, параграф и т.д.

Приложение 5

Рекомендации по формулировке научного аппарата

Тема выпускной квалификационной работы должна быть сформулирована профессионально и грамотно. Это означает, что в названии должны быть представлены как объект исследования, так и его предмет. Сама же формулировка, по возможности, должна отражать его проблему и состоять не более чем из 7-9 слов.

Актуальность темы исследования — это ответ на вопрос о необходимости его проведения. Актуальность может быть теоретической, т.е. обнаруженная проблема находится на переднем крае науки, разрабатывается современными учеными и т.п., и/или практической, т.е. вытекающей из злободневных запросов практики в той области общественной жизни, где студент проводит прикладное исследование.

Основными аспектами актуальности социально-психологического или психолого-педагогического исследования могут быть:

• необходимость дополнения теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению;

• потребность в новых фактах, которые позволят расширить теорию и сферу ее применения;

• потребность в более эффективных психодиагностических и исследовательских методах, способных обеспечить получение новых данных;

• потребность в разработке методов (технологий), имеющих более широкие возможности (эффективности социально-психологического воздействия, обучения, тренировки, реабилитации и т.д.);

• потребность в разработке социально-психологических или социально-педагогических рекомендаций или в решении практических проблем на основе использования социально-психологических и социально-педагогических знаний.

Объект исследования — это, как правило, область или сфера явлений, реальные социальные, психолого-педагогические процессы, которые содержат противоречия и порождают проблемную ситуацию. Определяя объект исследования, автор обозначает поле исследования.

Предмет исследования — это отдельные стороны, свойства, характеристики объекта; та сторона, тот аспект, та точка зрения, с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом главные, наиболее существенные для исследования признаки объекта. Формулируя предмет исследования, автор проясняет вопрос: что исследуется?

Таким образом, для того чтобы проверить, правильно ли сформулированы основные характеристики исследования, постарайтесь ответить на следующие вопросы:

• при обосновании актуальности темы исследования: почему эту проблему необходимо изучать именно сегодня?

• при определении противоречия исследования: между чем и чем присутствует противоречие по проблеме исследования на сегодняшний день?

• при выявлении проблемы исследования: что надо изучить из того, что ранее не было изучено?

• при выборе темы исследования: отражена ли проблема исследования в его названии?

• при определении объекта исследования: что будет исследоваться?

• при определении предмета исследования: какие новые отношения, свойства, аспекты, стороны, функции и т.д. объекта подлежат исследованию или углубленному изучению?

• при формулировке цели исследования: какой результат исследования вы намерены получить?

• при выдвижении гипотезы исследования: каким из возможных путей следует идти, чтобы достичь цели исследования?

• при определении задач исследования: что нужно сделать, чтобы цель была достигнута? Позволяет ли последовательное решение этих задач достичь поставленной цели? Все поставленные задачи будут решены в ходе исследования? Обычно в исследовании рекомендуется формулировать не более 5 задач.

• при отборе методов исследования: соответствуют выбранные теоретические и эмпирические методы теме исследования? Все ли методы нашли свое отражение в работе?

• при подборе диагностических методик, необходимых для эмпирического исследования: соответствуют диагностические методики возрасту испытуемых? Как соотносятся диагностические методики с темой исследования?

Приложение 6

ОТЗЫВ

научного руководителя о ВКР (бакалаврской работы) по теме

«_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________»

выпускника(цы) Института социального образования УрГПУ

_____________________________________________________________

^{(Фамилия, имя, отчество выпускника)}

_____________________________________________________________

(актуальность проблемы исследования, степень выполнения задач исследования, особенности данной ВКР, отношение студента к написанию ВКР, особенности взаимоотношений с научным руководителем )

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод:

ВКР (бакалаврская работа) ______________________________________

(ф.и.о. выпускника)

отвечает (не отвечает) основным требованиям, предъявляемым к квалификационным работам и рекомендуется к защите.

Научный руководитель: ____________ Ф.И.О., ученая степень,

подпись ученое звание, должность,

место работы

«___» ____________ 20___г.

Приложение 7А

РЕЦЕНЗИЯ (внутренняя)