Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

I-нұсқа 2014ж.

1. Тәрбие процесіндегі ұжымдық бағыттың келесі мүмкіндіктері

А. Тәрбие үрдісін ұйымдастырудағы кәсіби қызметінің жемісіне

В. Азаматтық құндылықтар әлеуметтік бағдарлы мотиватциялауға

С. Тұлғаны тоқыраудан құтқарып, оның жан-жақты дамуына мүмкіндік беруге

Д. Үйлесімді есепке ала отырып, тұлғаны бір тұтас қалыптастыруға

Е. Оқушыны мақсатқа жетудегі іс-әрекеттеріне

2. Отбасында кең таралған тәрбие құралдары:

А. Сөз, ауыз әдебиеті,ата-ана беделі, еңбек, оқу, табиғат

В. Көлікті жөндеу құралдары

С. Мақсатқа жетудегі іс-әрекеттер

Д. Тәрбие үрдісін жоюдағы көрнекіліктер

Е. Әрекетті жүзеге асырудағы амалдар

3. Орта Азия ғұламасы Аль Фараби еңбек тәрбие тағылымдарының ең маңыздысы деп көрсетті:

А. Ұлттық салт-дәстүрлерді жоюды

В. Амалдарды жүзеге асыруды

С. Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеуге

Д. Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеуге

Е. Тәрбие үрдсіндегі көрнекіліктер

Ғ. Ақпарат көздерін анықтауға

4. Ш. Құдайбердиевтің психологиялық тұжырымдамалары:

А. «Қара сөздерінде»

В. Философиялық лирикасында

С. «Шариятул-ислам» оқулығында

Д. «Тіршілік-жан туралы» еңбегінде

Е. «Семья мен мектеп» еңбегінде

Ғ. «Жоңғар очерктері» еңбегінде

5. Жалпы білім беретін орта мектептерде тәрбие жұмысының міндеттері:

А. Қабілеттілігін арттыру

В. Басқару әдісі

С. Жұмыс нәтижесі арқылы

Д. Оқу білім беру саласы арқылы

Е. Этикалық жүйе арқылы

Ғ. Арнайы мектепте ұйымдастырылатын тәрбие жұмысын жүзеге асыруда келешек мектептерде мынга төмендегі пәндер арқылы арнайы тәрбие жұмысы ұйымдастырылып жүзеге асырылуға тиіс

6.Тәрбиенің жалпы мақсаты.

А. Мамандандыру

В. Жан-жақты, үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру

С. Азаматты тәрбиелеу

Д. Белсенді тұлға тәрбиелеу

Е. Отбасын тәрбиелеу

7. Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

А. Әдістемелік жұмыс

В. Оқыту процесін бақылау

С. Пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу

Д. Сытаростамен жұмыс

Е. Тәрбиелеу

8.Тәрбие тәсілдері жіктелуі

А. Ойлау

В. Қайта жаңғырту

С. Тәртіп сақтау

Д. Өзіндік тәрбие

Е. Үйлесімділікке келтіру

9. Жеке тұлғаның тәрбиелі болуына әсер ететін әдістері:

А. Отбасының жеке мүшелерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу

В. Отбасындағы татулық

С. Баланың мақсат қоюуы

Д. Үй тапсырмасын орындауымен

Е. Мектеппен байланыс

Ғ. Сабақты жақсы оқумен

10. Базалық мәденитетті белсенді игерудегі маңыздылық:

А. Саяси, демократиялық, құқықтық мәдениет

В. Ынталандыру әдісі

С. Қалыптастыру әдісі

Д. Экономикалық, адамгершілік, еңбек мәдениеті

Е. Сананы қалыптастыру

Ғ. Іс-әрекетті ұйымдастыру

11. Мың бала патриоттық қозғалысының бағдарламасы:

А. Білік мектебі және біз бейбітшілікті сақтаймыз

В. Мен ертеңгі жауынгер

С. Заманай бағыты

Д. Достық бағыты

Е. Алыстағы бауырларн бағыты

Ғ. Балалар өсиеті бағыты

12. Тәрбиеленушінің жан-жақты дамуының, тәрбие міндеттерінің шешудің формалары мен тәсілдерін таңдаудағы тәрбиелеу ортасына жағдай тудырады:

А. Оқушылардың әлеуметтік әрекеті

В. Оқушылар ұжымы

С. Әкімшілік бірлестіктер

Д. Ата-аналар комитеті

Е. Мұғалімдер ұжымы

Ғ. Өзін-өзі басқару орталығы

G. Пән мұғалімдер бірлестігі